1、第四单元 我们周围的空气 （45分钟 100分） 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Na23 Cl35.5 Zn65,一、选择题（本题包括10小题，每小 题3分，共30分） 1.有一个充满空气的集气瓶，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的物质是（ ） A.木炭 B.铁丝 C.铜丝 D.石蜡 【解析】选C。铁丝在空气中不能燃烧，木炭和石蜡虽能和氧气作用，但都能产生二氧化碳气体。,2.下表是2010年2月12日北京市部分监测点的空气质量日报。从表中可知，该日空气质量最好的监测点是 （ ）,A.1号 B.2号 C.3号 D.4号 【解析】选B。空气的污染指数越小，空气质量状
2、况越好，由上表知，2号监测点污染指数最小。,3.在下列各图所示的实验装置气密性检查中，根据现象判断出漏气的是（ ）,【解析】选D。检查实验装置气密性主要利用气体压强变化产生一些现象来帮助我们做出判断。A中用手握住试管，试管内气体膨胀，水中有气泡冒出，装置气密性良好；B项长颈漏斗中水面高于锥形瓶内液面，表明锥形瓶内空气压强较大，气密性好；C中烧瓶内气体膨胀，气体压强增大，导致玻璃管内水面上升，表明气密性良好；D项中如气密性良好，上下移动左边玻璃管时，左右两端液面应有一定的高度差，而两端液面持平，表明装置漏气。,4.下列用途中，利用的是氧气的物理性质的是（ ） A.氧气用于钢铁冶炼 B.氧气用于燃
3、烧 C.工业上利用空气制取氧气 D.急救病人时输氧气 【解析】选C。钢铁冶炼是铁矿石在高温下经化学变化生成铁，氧气在其中通过燃烧维持温度，利用的是氧气能帮助燃烧的化学性质；呼吸作用是化学变化，说明氧气具有能帮助呼吸的化学性质。,5.（2009淄博中考）以下是生活中常见的几种物质，属于氧化物的是（ ） A.食盐 B.氧气 C.蔗糖（C12H22O11） D.水 【解析】选D。氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。A的化学式为NaCl，B的化学式为O2，只有D中的水（H2O）符合。,6.仅用下列装置，能检查装置气密性的是（ ）【解析】选C。由图分析可知：只有C中装置可通过注射器活塞
4、的推动，观察分液漏斗中液面的变化，推知装置是否漏气。,7.(2010盐城检测）下列关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中，正确的是( ) A.它们的化学性质相同 B.它们的质子数不同 C.它们的最外层电子数相同 D.它们的核外电子数不同 【解析】选D。一个铁原子失去二个电子变为亚铁离子（Fe2+），失去三个电子变为铁离子（Fe3+），故铁原子与亚铁离子及铁离子的核外电子数目不同，D正确。,8.下列含氮的物质中，氮元素的化合价按由高到低排列的是（ ） NO NH3 N2O NO2 N2 KNO3 A. B. C. D. 【解析】选C。根据单质中元素化合价为零、化合物中元素化合价的代数和为零的原则，
5、通过熟知的几种元素的化合价，可分别求出这六种物质中氮元素的化合价分别为+2 -3 +1 +4 0 +5，按题意进行排列，只有C符合。,9.实验室制取氧气的操作或解释中，正确的是（ ） A.先加药品，再检查装置的气密性 B.用排水法收集氧气时，看到导气管口有气泡冒出，就立即收集 C.收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上 D.氧气的密度比空气大，所以可用排水法收集氧气 【解析】选C。制取氧气时，应先检查装置气密性，再加入药品；收集氧气要等到气泡均匀冒出时再收集；之所以能用排水法收集，是因氧气不易溶于水。,10.（2010徐州中考）2010年4月玉树地震后，防疫人员使用各种消毒剂对环境进行消毒，亚氯酸钠
6、（NaClO2）是一种重要的消毒剂。下列说法不正确的是（ ） A.闻到消毒剂气味是因为微粒在不断运动 B.NaClO2是由NaCl和O2构成的 C.NaClO2中钠元素质量分数为25.4% D.NaClO2中氯元素的化合价为+3,【解析】选B。NaClO2是一种物质，不是由NaCl和O2构成；我们之所以能闻到气味，是因为微粒的运动的原 因；NaClO2中Na的质量分数为 Na显+1价，O显-2价，据正负化合价之和为0，可得Cl显+3价。,二、理解与应用（本题包括4小题，共30分） 11.（8分）（2010泰州中考）请写出相应的化学符号或名称。 （1）2个磷原子_；（2）+2价的锌元素_； （3
7、）2SO42-_；（4）2H2O_。,【解析】本小题考查化学用语，要熟练书写化学用语， 必须明确化学用语的意义，特别是数字的意义。化学用 语中的数字表示的意义不同，主要有四种系数；右 上角标；右下角标；价标。系数表示粒子的个数， 如2个磷原子表示为2P，2SO42-表示2个硫酸根离子，2H2O 表示2个水分子。价标写在元素符号的正上方，是正 （或负）几价，就在元素符号正上方标正（或负）几， 例如+2价的锌元素表示为 。 答案：（1）2P （2） （3）2个硫酸根离子 （4）2个水分子,12.（10分）有下列变化：A.木炭在氧气中燃烧 B.在空气中加热铜丝 C.铁丝在氧气中燃烧 D.镁带在空气中
8、燃烧 E.蜡烛在氧气中燃烧 F.给水加热。用相应的序号填空： （1）属于物理变化的是_； （2）有水雾产生的是_； （3）有黑色固体产生的是_； （4）有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生的是_； （5）属于氧化反应的是_。,【解析】给水加热属于物理变化，也产生水雾；木炭燃烧生成二氧化碳，石蜡燃烧既产生二氧化碳，又生成水；铜、铁与氧气反应的产物都是黑色固体；这几个化学变化都是氧化反应。 答案：（1）F （2）E、F （3）B、C （4）A、E （5）A、B、C、D、E,13.（8分）在下列空白处填写物质的名称： （1）_+氧气 二氧化碳 （2）镁+氧气 _ （3）石蜡+氧气 _+水 （4）_ 水+
9、氧气,【解析】本题重点考查氧气的性质及制法，尤其是木炭在氧气中燃烧，反应物不能写木炭。 答案：（1）碳 （2）氧化镁 （3）二氧化碳 （4）过氧化氢,14.（4分）过氧化氢溶液在一定条件下分解为水和氧气，根据如图所示实验操作，回答下列问题：,（1）此实验中二氧化锰所起的作用是_ _。 （2）实验室用过氧化氢溶液制氧气时，如果不加二氧化锰，其结果是_。 A.不能产生氧气 B.生成氧气的速率慢 C.产生氧气的总量减少 D.反应就不能进行,【解析】二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，能加快反应速率，但不会增加氧气的产量。 答案：（1）催化作用 （2）B,三、实验与探究（本题包括2小题，共24分） 15.
10、（12分）某学习小组对教材中 测定空气里氧气的含量的实验进行 了大胆改进，设计了如图的实验方 案，收到了良好的效果。请回答下 列问题： （1）指出仪器名称A_； B_；,（2）该装置密闭容器中的实验现象为_，发生反应的类型属于_（填序号）； 化合反应 分解反应 氧化反应 （3）导管伸入到试管底部的目的是_，为达到此目的，还应采取的措施是_。,【解析】和教材相比，只是装置有改动，原理没变，仍然是铜消耗空气中的氧气，红色铜丝将变黑，气体总量变少，此反应既是化合反应，又是氧化反应；导管伸入到试管底部的目的是便于空气流动，和铜丝充分接触，使反应完全，同时，也要缓慢推拉注射器。 答案：（1）试管 酒精灯
11、 （2）红色铜丝变黑 （3）使空气和铜丝充分接触反应 多次缓慢推拉注射器,16.（12分）化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液可能是什么物质，大胆设想并设计实验进行验证。 发现问题：当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。 提出假设：黑色粉末可能是_（填序号），无色溶液是过氧化氢溶液。 a.二氧化锰 b.铜 c.氢氧化钠,设计实验：向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；检验试管中产生的气体，写出操作方法：_。 实验现象：_。 实验结论： 该反应的文字表达式是_， 此气体是_，原假设成立。,讨论：若要制取该气体，应从下图中选择发生反应的装置为_(填序号)。
12、,【解析】选项中，只有二氧化锰是黑色固体，且过氧化氢在二氧化锰的催化作用下可生成氧气，能使带火星的木条复燃，选择发生反应的装置时，可考虑的因素有：是否能收集到氧气，最好能控制反应；装置A中长颈漏斗下端管口未在液面以下，隔板对粉末不起任何作用；装置B采用了分液漏斗，能控制液体流下的多少，可节约药品。 答案：a 将带火星的木条放入试管内，看木条是否复燃 带火星的木条复燃 过氧化氢 水+氧气 氧气 B,四、分析与计算（本题包括2小题，共16分） 17.（7分）质量分数为30%的过氧化氢溶液与5%的过氧化氢溶液按ab的质量比混合，可得7.5%的过氧化氢溶液，求ab的值。 【解析】根据混合前后溶质质量相
13、等得：a30%+b 5%=（a+b）7.5%，求得ab=19 答案：19,18.（9分）（2009肇庆中考） 儿童缺锌会引起食欲不振、发育 不良。右图为某种补锌口服液说 明书的一部分，请回答： （1）葡萄糖酸锌中的碳、氢元 素的质量比为_。 （2）每支口服液中锌的质量分数为_（1 g=1 000 mg）。,（3）若儿童1 kg体重每日需要0.5 mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20 kg的儿童每天还须服该口服液_支，才能满足身体的需要。,【解析】（1）葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比为（1212）（122）=7211。 （2）每支口服液中锌的质量分数为5.0 mg/（10.0 1 000） mg100%=0.05%。 （3）体重为20 kg的儿童每天需通过口服液补充锌200.5 mg2=5.0 mg，而每支口服液中含5.0 mg锌，则每日还需服该口服液1支。 答案：（1）7211 （2）0.05% （3）1,
