1、1熔化和凝固说课稿一、说教材（一）教材的地位与特点本节是八年级物理上册人教版第三章第二节的内容，教材安排在学生学习了温度之后，让学生认识到温度在物态变化中起关键的作用。再学习物质的熔化和凝固，这样比较符合教学的规律。对于熔化和凝固现象学生并不陌生，但对固体分为晶体和非晶体，以及晶体熔化过程中温度不变（即有一定的熔点），而非晶体没有熔点却不清楚。教材将探究海波熔化特点和蜡的熔化实验放在一起进行，让学生在活动中，自然地将两者进行对比，可以较为方便地发现它们之间的差异，降低引入晶体和非晶体概念的难度。教材设计了探究活动，这样安排有利于培养学生的设计和规划能力、观察和动手能力、分析问题和解决问题的能力
2、，并有助于培养学生严谨的科学态度。也为以后探究水的沸腾实验打下坚实的基础。(2)教学目标依据课标要求结合本节内容和学生的实际，我确定本节课的教学目标为：A 知识目标：1、知道熔化和凝固现象；2、知道熔化过程吸热，凝固过程放热；3、知道晶体有一定的熔点；4、会查熔点表。B 能力目标：1、通过实验培养学生的实验技能；2、学习科学探究方法，在探究过程中发展想象力和分析概括能力；C 情感目标：1、培养学生严谨的实验态度和对科学实验勇于探索的精神；2、通过实验培养学生团结协作的精神；3、 让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身探索的兴趣。（三）教学重点实验探究海波和蜡的熔化过程是本节课的重点，也
3、是本节课的难点之一。（四）教学难点本节安排的晶体和非晶体的熔化与凝固的实验，是学生第一次接触的较为复杂的实验，要观察的现象和记录的数据较多，因此这个实验的完成应是本节课的难点之一；另外初二学生还没有学习直角坐标及描点作图，因而在方格纸上作出晶体和非晶体的熔化和凝固图象也是本节课的难点。二、教法与学法根据本节教材的特点，学生对熔化和凝固现象较为熟悉，但理论知识却又较为缺乏的事实，本节课的教学方法（在熔化特点教学时）以先猜想，再实验，最后总结的实验指导法为主，将课本演示实验改为学生分组实验，加强学习过程中的探索性，辅以讲授法、讨论法相结合，运用实验、微机等手段，把传授知识、培养能力和兴趣、渗透方法
4、有机结合，目的在于全方位培养学生。学生学习时，根据学生的好奇心，结合学生以具体形象思维为主，抽象思维较不成熟的特点，采用实验探究法和类比法，通过实验归纳、小组讨论来完成学习任务。四、说教学过程（一）新课引入首先以图片的形式，展示给学生一些物体，让学生根据物质状态不同，将图中的物体按固、液、气体分类，然后给出物态变化的概念，引入新课，并指出：固体、液体和气体，在一定的条件下都会发生状态变化。我们首先学习物质由固态变成液态和物质由液态变成固态这两种物态变化。再举出实例让学生判断发生了什么物态变化。结合图片可以让学生说出：火山爆发和火山喷出的岩浆变成岩浆岩的过程、以及冰山的形成和冰山消融的过程，分别
5、是什么物态变化。（二）探究:固体熔化时温度的变化规律2出示固态海波和石蜡，问：它们是什么状态？它们怎样才变成液态？在熔化过程中，它们的温度变不变？ 1、实验探究是本节课的重点也是难点，为了让学生顺利完成实验，我是这样设计的：先明确探究的目标，给出实验器材，介绍酒精灯的使用及应注意的问题，再演示如何装配实验装置以及实验分工问题。2、进行海波与石蜡熔化实验之前，让学生对实验结果进行猜想，在新课学习中重点指导学生正确顺利地完成海波与石蜡的熔化实验（全班共分六组，每组八人，让四个小组观察海波熔化过程，二个小组进行石蜡熔化实验。）记录数据并在事先准备好的方格纸上描绘出图象。实验数据的处理：让学生在坐标纸
6、上描点作图，绘出海波和石蜡熔化的图象。挑选出实验比较成功的小组，绘出的海波和石蜡熔化图象，展示给全班学生.让学生观察图象并思考以下问题：、AB 段曲线对应的一段时间内，海波与石蜡各是什么状态？温度怎样变化？、BC 段，海波与石蜡各是什么状态？温度是否变化？、CD 段，海波与石蜡各是什么状态？温度怎样变化？根据以上的探究，可得出：固体可分为晶体和非晶体晶体在熔化过程中温度不变，这一过程对应的温度叫熔点。晶体和非晶体的熔化规律：让学生记几种常见的晶体和非晶体针对熔化图象我设计了一道练习题：（略）3、对于晶体和非晶体的凝固过程，由于海波在凝固中会出现过冷现象，因此采用类比的方法来学习（即与熔化过程类
7、比） ，这样既可避开了过冷现象对学习带来的干扰，又可让学生在类比中体会到学习的乐趣。在分析总结中充分体现学生的主体地位，引导学生总结。4、要求学生会查熔点表，并根据该表回答以下问题：黑龙江北部一月份的平均气温在以下，漠河镇的最低气温达到过 ，在这样冷的地区应该用水银温度计还是酒精温度计呢？根据什么来选择呢？小结 : 熔 化(吸 热 )凝 固 (放 热 )固 态 液 态熔 化 规 律晶 体 非 晶 体晶 体 有 一 定 熔 点 ， 达 到熔 点 ， 温 度 不 变 非 晶 体 没 有 一 定 的 熔 点晶 体 熔 化 过 程 中 处 于 固 液 共 存 状 态 非 晶 体 熔 化 是 慢 慢 软
8、 化 的 过 程熔 化 过 程 都 需 要 吸 收 热 量晶 体 熔 化 条 件 ： 达 到 熔 点 ,继 续 吸 热 凝 固 规 律晶体 非晶体晶体有一定凝固点，达到凝固点温度不变晶体凝固过程中处于固液共存状态 非晶体凝固不存在固液共存状态凝固过程都需要放出热量非晶体没有一定的凝固点3五、说板书设计：3.2 熔化和凝固一、熔化：固体液体 晶体：具有一定的熔化温度的物质，叫做晶体（如海波） 非晶体：没有一定的熔化温度的物质叫非晶体 熔点：晶体熔化时的温度 熔化需要从外界吸热 二、凝固：液体固体 凝固点：晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体的凝固点。 同一晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没有凝固点。 凝固放热 六、布置作业:晶体凝固条件：达到凝固点，继续放热
