1、五年级语文新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级 五年级学 科 语文课 题 劳动的开端任课教师课型 问题解决 课时 2 授课时间 教材分析课文主要讲的是作者的第一次劳动的过程和感受，说明了劳动的艰辛。学生分析学生通过结构化预习，能正确流利有感情的朗读课文，体会作者坚持不懈的顽强意志和劳动精神。设计理念本课教学时，继续培养学生独立识字的能力。引导学生抓关键词句理解课文内容，培养学生认真观察、勤于思考的习惯，引导学生运用所学知识解决实际问题。 知识 与 技能1、学习本课的生字、新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过课文的学习，培养学生认真阅读、具体分析问题的态度和感情体会的方法。过程
2、与 方法通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所渗透的道理。教学目标情感态度与 价值观通过学习使学生明白，在遇到困难时，要有顽强的意志和坚持不懈的精神。重点 难点重点 体会作者的顽强劳动意志。难点 理解作者第一次劳动的精神，感受劳动的艰辛。教学 方法自主 交流 练习关键问题 理解第一次的劳动经历，感受作者遇到困难时能坚持的顽强的品质与不放弃的精神，懂得劳动的艰辛。教学准备 问题导读单，训练拓展单教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 老师行为 期望的学生行为复习引 入新课5分 同学们，你们参加过劳动吗？感觉怎样？让学生谈自己的劳动经历。 小组交流，说说自己的经历和感受。合作
3、交流解决问题15分 1、这个故事发生在什么地方？2、作者当时是个怎样的孩子？3、作者当时的家境是怎样的？作者第一次劳动有怎样的经历？1、教师组织学生讨论。 2、对学生的讨论情况进行适时点拨。通过交流，解决本组提出的问题。小结归纳提升意义5分 在条件艰苦的家庭中，作者小小的就挑起了担子，为养家而奔波。告诉学生如何去做一个有坚强劳动意志的人。让学生懂得在遇到困难的时候，运用我们学的内容去鼓励自己，树立劳动信念。训练拓展 15分 完成训练单上习题。 教师进行指导。 学生能认真完成训练单上内容，巩固本节课所学的知识。五年级语文劳动的开端导读单班级 姓名 组名 同学们，在旧社会，穷人的生活非常艰难。读了
4、课文，你会有所了解。完成下面各题。一、课文内容填空。1、记得我十二岁那年，家里穷得（ ）。看着一家人挨饿，我心里（ ）一样。我要用（ ）来解除（ ）。2、我（ ），仍旧挑起煤筐往前走，一不留神，脚底下（ ），一个跟头（ ）在半山腰。我的胳膊和腿擦破好几道口子，煤撒了一地。二、我的发现1、_。2、_。3、_。自评 家长评 五年级语文劳动的开端问题生成单班级 姓名 组名 一、作者第一次挑煤的经过是怎样的？从中你感受到了什么？二、读了本文，你从中体会到作者是一个怎样的人？组长评 教师评 五年级语文劳动的开端训练拓展单班级 姓名 组名 同学们，敢于接受挑战吗？试试看，你一定行! 一、从文中找出比喻句，至少找出三句，抄写在下面。 二、请你摘抄几句关于劳动的名人名言。教师评
