《和我们一样享受春天》公开课教学设计.doc

1、 和 我 们 一 样 享 受 春 天 公 开 课 教 学 设 计【 教 学 目 标 】1、 认 识 4个 生 字 。2、 了 解 诗 歌 的 内 容 ， 体 会 诗 歌 表 达 的 思 想 感 情 。 受 到 热 爱 和 平的 教 育 。3、 有 感 情 的 朗 读 课 文 。【 教 学 重 难 点 】1、 有 感 情 的 朗 读 诗 歌 ， 读 出 诗 歌 的 节 奏 和 韵 律 。2、 了 解 诗 歌 的 内 容 ， 体 会 诗 歌 表 达 的 感 情 ， 受 到 热 爱 和 平 的 教 育 。【 课 时 安 排 】 一 课 时【 课 前 准 备 】教 师 准 备 ： 搜 集 世 界 上

2、目 前 仍 处 于 战 火 中 的 儿 童 的 图 片 和 文 字 资料 ； 制 作 与 诗 歌 内 容 相 关 的 课 件 ； 生 字 ， 词 语 卡 片学 生 准 备 ： 了 解 战 争 中 的 儿 童 的 生 活 和 学 习 状 况 ； 预 习 课 文 。【 教 学 流 程 】一 、 播 放 课 件 ， 引 入 新 课1、 对 话 春 天 ， 放 松 身 心 ： 同 学 们 ， 现 在 是 什 么 季 节 ？ 你 能 用 一个 词 概 括 家 乡 的 春 天 ？ （ 预 设 ： 温 暖 、 百 花 齐 放 ， 姹 紫 嫣 红 、 万物 复 苏 ）2、 是 啊 ， 春 天 带 给 我 们

3、了 无 限 的 温 暖 和 快 乐 ！ 同 学 们 ， 当 我 们沐 浴 着 春 光 ， 坐 在 明 亮 的 教 室 里 尽 情 享 受 和 平 生 活 的 时 候 ， 你 可曾 想 到 世 界 上 还 有 多 少 孩 子 还 笼 罩 在 战 争 的 阴 影 中 ， 过 着 悲 惨 的生 活 ， 请 大 家 看 下 面 这 些 图 片 和 资 料 ： （ 出 示 战 争 后 的图 片 ）（ 1） 画 面 描 绘 了 什 么 内 容 ？ 对 此 ， 你 有 什 么 感 想 ？（ 2） 是 呀 ， 我 们 多 么 希 望 ， 他 们 能 和 我 们 一 样 享 受 春 天 啊 ！ 这节 课 我 们

4、 一 起 来 学 习 一 首 描 写 他 们 心 声 的 诗 ， 请 同 学 们 举 起 右 手伸 出 食 指 和 老 师 一 起 书 写 课 题 。 16*和 我 们 一 样 享 受 春 天（ 3） 明 确 课 文 类 型 ， 回 顾 学 习 方 法 ： 看 到 这 个 符 号 （*） ， 明 白 了什 么 ？ 学 习 这 类 课 文 ， 有 什 么 好 方 法 ？二 、 自 学 诗 歌 ， 完 成 以 下 要 求 （ 出 示 课 件 三 自 学 要 求 ）1、 自 由 读 诗 歌 ， 注 意 读 准 字 音 ， 读 通 诗 句 。2、 联 系 上 下 文 ， 理 解 诗 句 的 意 思 ，

5、 不 懂 得 查 阅 工 具 书 。3、 读 读 想 想 ： 了 解 了 些 什 么 ， 有 什 么 不 懂 的 问 题 。三 、 检 查 自 学 情 况1、 请 几 位 学 生 逐 节 读 诗 歌 ， 注 意 正 音 。2、 检 查 对 词 语 的 理 解 情 况 。3、 概 括 课 文 内 容 ， 质 疑 ， 归 纳 整 理 学 生 的 问 题 。四 、 品 读 诗 句 ， 体 会 诗 歌 表 达 的 思 想 感 情 。1、 引 导 学 生 交 流 自 己 的 读 书 感 受 ， 相 机 指 导 朗 读 精 彩 语 段 。（ 1） 这 首 诗 描 写 了 哪 些 大 自 然 的 景 观 ？

6、 预 设 ：A、 蔚 蓝 色 的 大 海 ， 是 海 鸥 的 乐 园 （ 读 出 海 的 一 望 无 际 ， 海 鸥 的快 乐 ）B、 金 黄 色 的 沙 漠 ， 是 蜥 蜴 和 甲 虫 的 天 下 （ 指 名 读齐 读 ）C、 蓝 的 发 黑 的 夜 空 ， 属 于 星 星 和 月 亮 （ 读 出 安 静 、 和 谐 的 感 觉 ）D、 绿 茵 茵 的 草 地 ， 滚 动 着 欢 乐 的 足 球 （ 读 出 欢 乐 ， 美 好 ， 幸 福的 感 觉 ）（ 2） 说 话 练 习 ： （ ） 是 （ ） 。 (指 导 朗 读 )（ 3） 小 结 ： 从 同 学 们 的 朗 读 中 ， 我 们 享

7、 受 到 了 自 然 的 景 观 带 给我 们 的 快 乐 、 自 由 ， 幸 福 ， 这 不 就 是 春 天 吗 ？2、 深 度 感 悟 ， 抒 发 情 感 。 （ 依 据 学 情 ， 重 点 感 悟 ）（ 1） （ 播 放 战 争 的 图 片 ） 。 请 看 看 ， 到 底 是 什 么 ， 打 破 了 这 梦 幻般 的 春 天 ？（ 2） 反 馈 ： 说 话 练 习 ： 是 是 是 是 打 破 了 这 梦 幻般 的 春 天 。 （ 引 读 关 键 词 ） 体 会 心 情 （ 生 气 ， 痛 惜 、 愤 慨） 指 导朗 读 。（ 3） 请 大 家 闭 上 眼 睛 想 一 想 现 在 的 大

8、海 、 沙 漠 、 夜 空 、 草 地 是什 么 样 子 的 ？（ 4） 出 示 诗 歌 1-4小 节 ， 师 引 读 ： 是 啊 ， 是 战 争 打 破 了 这 梦 幻 般的 春 天 。引 读 ： （ ） 使 （ ） 再 也 不 是 （ ）A巡 弋 的 战 舰 和 水 雷 成 了 不 速 之 客 ， 使 蔚 蓝 色 的 大 海 再 也 不 是生接 读 海 鸥 的 家 园B轰 隆 隆 的 坦 克 和 大 炮 ， 使 金 黄 色 的 沙 漠 再 也 不 是蜥 蜴 和 甲 虫 的天 下C如 今 频 频 发 射 的 导 弹 ， 使 蓝 的 发 黑 的 夜 空 再 也 不 属 于星 星 和 月亮D如

9、今 散 落 着 的 地 雷 碎 片 ， 是 绿 茵 茵 的 草 地 再 也 不 会滚 动 着 欢 乐的 足 球（ 4） （ 出 示 句 子 ） “这 究 竟 是 为 什 么 ？ ”（ 生 说 ， 这 究 竟 是 为 什 么 ）（ 5） 交 流 反 馈 ： 诗 中 “这 究 竟 是 为 什 么 ？ ”你 是 怎 样 理 解 的 ？ 把 你的 理 解 用 朗 读 来 表 现 吧 ！引 读 ： 这 究 竟 是 为 什 么 ？战 争 使 为 蓝 色 的 大 海 再 也 不 是 海 鸥 的 乐 园 ， 我 们 不 禁 疑 惑战 争 使 绿 茵 茵 的 草 地 再 也 没 有 孩 子 们 欢 乐 的 笑

10、声 ， 为 此 我 们 悲 愤战 争 使 很 多 人 无 家 可 归 ， 妻 离 子 散 ， 我 们 不 仅 要 质 问这 不 是 简 单 的 疑 问 ， 我 们 听 出 了 作 者 对 战 争 的 不 解 与 不 满 ， 这 也是 我 们 的 心 声 ， 让 我 们 带 着 这 份 憎 恨 、 这 份 痛 心 齐 读 。 战 争 使 那 么 多 人 不 能 享 受 春 天 ， 不 能 享 受 快 乐 ， 我 们 不 禁 要 抗 议（ 6） 学 生 分 角 色 朗 读 14节 （ 可 用 男 女 分 读 的 方 式 。 女 同 学 要 读出 大 自 然 本 来 的 和 谐 美 好 、 男 同

11、学 要 读 出 对 战 争 的 厌 恶 憎 恨 。 ）3、 升 化 情 感 ， 企 盼 和 平师 ： 可 恶 的 战 争 破 坏 了 大 自 然 的 美 好 与 安 静 ， 夺 取 了 那 么 多 无 辜的 生 命 ， 给 人 们 带 来 了 那 么 多 的 痛 苦 ， 此 时 此 刻 ， 作 者 想 呼 唤 的是 什 么 呢 ？（ 1） 请 同 学 们 自 由 读 第 五 小 节 ， 想 想 作 者 在 呼 唤 什 么 ？ （ 2） 我 们 希 望 ， 我 们 企 盼 （ 引 导 反 复 读 ）“一 张 平 稳 的 课 桌 ， 一 间 洁 白 的 教 室”要 求 苛 刻 吗 ？ 不 ， 仅

12、仅 是 一张 平 稳 的 课 桌 ， 仅 仅 是 一 间 洁 白 的 教 室 ， 多 么 简 单 的 要 求 ， 读 起来 真 让 人 揪 心 ！（ 3） 孩 子 们 ， 我 们 的 希 望 和 祈 盼 仅 仅 只 有 这 些 吗 ？ 从 哪 儿 看 出来 的 ？ 回 顾 诗 的 最 后 一 个 标 点 省 略 号 ， 你 觉 得 省 略 的 是 什 么 ？（ 4） 拓 展 运 用 文 本 语 言我 们 希 望 ， 我 们 祈 盼 让 蔚 蓝 色 的 大 海 ， 永 远 是 海 鸥 的 乐 园我 们 希 望 ， 我 们 祈 盼 我 们 希 望 ， 我 们 祈 盼 我 们 希 望 ， 我 们 祈 盼 三 、 “我 当 小 作 家 仿 写 和 我 们 一 样 享 受 春 天 在 课 末 完 成 ， 并 让 3至 5名 同 学 展 示 。小 练 笔 ： 战 争 给 自 然 界 带 来 的 不 安 宁 远 不 止 这 些 ， 我 们 也 来 试 着像 作 者 那 样 的 用 诗 歌 格 式 来 写 一 些 吧 。（ ）本 来 是 （ ）可 是 （ ）这 究 竟 是 为 什 么 ？ 四 、 总 结 全 文 。五 、 板 书 设 计 。16*和 我 们 一 样 享 受 春 天（ 要 ） 和 平 ， （ 不 要 ） 战 争 ！ ！ ！