1、12009 年科学中考题第四册题目（一）班级 姓名 学号 衢 18在做“估算高锰酸根离子大小“的实验时，取一颗体积为 V 的高锰酸钾小颗粒配制成 10 毫升溶液，从中取 1 毫升溶液加入 9 毫升水稀释，溶液颜色变浅；从稀释后的溶液中取 1 毫升溶液加入 9 毫升水稀释，溶液颜色变得更浅；再从第二次稀释后的溶液中取 1 毫升溶液加入 9 毫升水稀释，溶液略显紫红；再从第三次稀释后的溶液中取 1 毫升溶液加入 9 毫升水稀释，此时溶液无色。已知最后能看出略显紫红色的 1 O毫升溶液中存在 n 个高锰酸根离子，则高锰酸根离子的体积大约为（ ）AV/10n BV/10 2n CV/10 3n DV/
2、10 4n13. 如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是（ ）A只受到磁力的作用 B. 由于惯性的作用C没有受到重力的作用 D. 磁场的磁力和重力相互平衡16. 科学家研究发现：某些材料有巨磁电阻效应，即微弱的磁场变化可以导致电阻大小的急剧变化。根据这一原理可以制成（ ）A.能储存、释放大量电能的蓄电池 B.通过微弱电流就能产生强大磁场的电磁铁C.家庭电路过载或短路时能自动熔断的保险丝 D.能“读”出微弱的磁场变化并转换成电流变化的灵敏磁头
3、20. 生物形态结构总是与生长的环境相适应的。某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。下列推断正确的是（ ）A. 甲型叶生长在春季，利于光合作用B. 乙型叶生长在春季，利于光合作用C. 甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D. 乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用金 4下列关于 O2 和CO2 的“自述”中，属于物理性质的是（ ） 5经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁
4、针，则它的 N 极指向（ ）A北 B南 C西 D东17.如下图所示，闭合电键 S 后，发现电灯 L 不亮，且保险丝没有熔断。某同学用测电笔测试灯头的两根电线 C,D,发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线 A 和零线 B 时，氖管在测火线 A 时能发光，在测零线 B 时不发光。那么可以判定故障是（ ） A.火线和零线短路 B.电灯 L 短路 C.电线 AC 段某处断路 D.电线 BD 段某处断路19.小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一
5、电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开） ，则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是：（ ）嘉 4著名化学家徐光宪获得了 2008 年度国家最高科学技术奖，他的研究成果使稀土元素的分离变得更加简单。稀土元素包括镧(La)与钇(Y) 等 17 种元素，被称作当代的“工业味精” 。镧、钇原子的本质区别是（ ）项 目 表面积（mm 2） 表皮厚度（ ）m甲型叶 292 14乙型叶 144 242A电子数不同 B中子数不同 C质子数不同 D相对原子质量不同绍 3、下列图片中，不属于模型的是（ ）A、 细胞结构图 B、2009 国际天文年标志 C、地球仪 D、甲烷分子宁 32
6、008 年 9 月曝光的“结石宝宝”事件，与婴幼儿服用含有三聚氰胺（C 3H6N6）的奶粉有关。下列关于三聚氰胺的说法，错误的是（ ）A人含有三聚氰胺的奶粉是混合物 B三聚氰胺是一种无机物C三聚氰胺由 C、H、N 三种元素组成 D三聚氰胺的式量是 126湖 8.下列装置中，利用电磁铁制成的是（ ）A.指南针 B.电铃 C.白炽灯 D.光盘9.达菲是治疗甲型 H1N1 流感的有效药品之一，其主要制作原料是八角茴香中的莽草酸（C 7H10O5） 。下列关于莽草酸的说法中，正确的是（ ）A.莽草酸由碳氢氧三个元素组成 B.莽草酸由 7 个碳原子、10 个原子、5 个氧原子构成C.莽草酸的相对分子质量
7、为 174 克 D.莽草酸中碳氢氧元素的质量比为 42：5：4011.吴宇森主导的电影赤壁中有这样的一个场面:吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的 曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是（ ）A.东南风降低了木船的着火点 B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物 C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气 D.相连的曹军木船没有及时隔离14 同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验。通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复
8、燃。若氢原子模型用“ ”表示氧原子模型，用 “ ”表示，则构成甲试管中气体微粒的模型可表示为（ ）7、如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中 A、B、C、D 四个磁极依次是（ ）A、N、S、N、N B、S、N、S、S C、S、S、N、S D、N、N、S、N13、洗衣机、电冰箱、电脑等许多家用电器均使用三脚插头与电源插座连接，如图所示。细心观察可以发现，三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另外两个插脚要稍长。这样的设计主要考虑下列哪一因素（ ）A、使插头的造型更美观 B、插入插座中可更稳固C、有利于识别火线和零线插脚 D、插入插座时，可
9、确保用电器外壳先接地32.小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表，有关装置如下图。请你回答下列问题：（1）能用发生装置 A 制取的气体是 （填“甲” 、 “乙”或“丙” ） ；（2）收集丙气体应选择的装置是 （填字母序号） ；（3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式 。温 30科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的 P2O5 对
10、人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如右图所示。实验时用夹子 B 夹住橡胶管，打开夹子 A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是 。气体 反应前的药品状态 反应条件 气体性质甲 固体+ 液体 常温 不与水反应，不易溶于水，密度比空气大乙 固体+ 固体 加热 能与水发生反应，极易溶于水，密度比空气小丙 固体+ 液体 加热 能与水发生反应，能溶于水，密度比空气大3(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的 l5，写出一种可能的原因： 。(3)有同学提出，若用 CO 取代 H2，进行如上操
11、作也能完成氧气体积分数的测定。你是否认同并简要说明理由： 。2009 年科学中考题第四册题目（二）班级 姓名 学号 31甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：他们在滴加溶质质量分数为 1的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢?甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想，取经过暗处理并光照 4 小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为 1的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：取经过暗处理并
12、光照 4 小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02、0.04、0.06、0.08的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加 0.04的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。(1)乙同学的猜想是 。(2)甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?请简要说明： 。(3)你认为绿色植物的光合作用有何意义? (写出一点)。28图甲足用 CaCO3 和 HCl 反应来制取并收集纯净、干燥 CO2 气体的装置图，其中气体发生装置的装配与气体收集装置的连接还未完成。(1)装配一套完整的 CO2 气体发生装置 (仪器只限从图乙中选用)，需要用到图乙中的 (填字母)仪器。
13、(2)用图甲中气体收集装置收集 CO2 气体时，气体应该从 (填“a” 或“b”)导管进。 242010 年世博会将在上海举行， “低碳城市”的理念贯穿在世博园的建设中：大面积使用太阳能、设计透光展馆、使用“零排放”清洁动力汽车等。 “低碳城市”的建设减少了 气体的排放，有助于减缓全球气候变暖的趋势。同时，园区开放后将用“玉米塑料”制成的可降解餐具替代传统的泡沫塑料餐具，以减少对 (填“大气” 、 “水”或“土壤”) 的污染。27，自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象。雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二
14、氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐； (1)下图形象地表示了氮气与氧气反应的过程，试写出该反应的化学方程式。 (2)实验室制取一氧化氮时，可用下列哪种收集方法? (填序号)22如图所示是小科家部分线路连接图。当小科用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的 线相连接；当闭合开关 s，灯 L 在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯 L 处电路 (填“开路”或“短路”)。430小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了如下实验：查找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈；用导线连接指示灯的两个接线柱后，指示灯不发光；而把它放置于电磁炉上，启动
15、电磁炉，指示灯能发光，如图所示。由于能电的电磁炉周围存在着磁场，它具有的能量在一定条件下会转化为 能，使指示灯发光。由此可猜测，电磁炉周围存在的磁场是 （填“变化”或“不变化” ）的。29 2009 年 7 月 22 日，我国一部分地区能见到三百年一遇的日全食。我市天荒坪是最佳观测点之一。利用已曝光过的黑白胶片作为滤光片进行观测，可防止对眼睛造成伤害。胶片曝光变色的原因是胶片上溴化银遇到光照时变成黑色的银（Ag）和深棕色的溴(Br 2) .该反应的化学方程式为 ，其反应类型是 ，在溴化银中溴元素的化合价为 价。32游莫干山时，某同学一家在山道旁发现一个不停冒泡的水坑。这里冒出的是什么气体呢?该
16、同学认为可能是二氧化碳，爸爸认为可能是沼气，妈妈认为可能是空气。他们利用火柴、竹枝、矿泉水瓶展开了以下探究：(1)用矿泉水瓶收集两瓶气体。该同学收集气体的方法是 ； (2)该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没有听到爆鸣声，也没有观察到气体燃烧。根据此现象可以判断 的猜测是错误的。为了进一步判断该气体的成分，该同学还需要进行的操作是 。33马铃薯的食用部分块茎，通常只生长在土壤中，这种现象是什么因素造成的呢?为了探究这个问题，某同学在春季选择 4 组长势、大小等均 相似的不带泥土的马铃薯幼苗，进行部分遮光处理后，按图示方法在玻璃缸内用土壤浸出液进行无土培养，图中黑色部分为黑色棉布遮
17、光处理的部位。将玻璃缸放在向阳的地方，每周更换一次培养液。 (1)该实验研究的是 因素对马铃薯块茎生长的影响； (2)培养一段时间后，撤去黑色棉布，发现遮光处理的部位都有块茎着生，而未遮光处理的部位没有块茎着生。这一结果表明 。32. (10 分） “空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图 1 如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。回答下列问题：(1)、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是 (2)、乙生也设计了一个如图 2 所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了
18、红磷，能否测定空气中氧气的含量？为什么？ (3)、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？ (4)、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量。他选择利用下列仪器、药品：带瓶塞的 l000ml 烧瓶电子天平（称量精度为 0.01 克）酒精灯某种金属粉末。他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量） ，将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。写出丙生的实验思路 31下图中 A 与 B 两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B 装置间用玻璃管连接。请据图回答：（1）向 A 装置中加适量的水，一段时间后，B 装置中幼苗的光
19、合作用将 （填“加强”或“减弱” ） ，其原因是 。（2）B 装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接 B 装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对 B 装置进行 处理。光源水种子玻璃管玻璃罩A B第 31 题图530在学校实验室开放时同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：(1)根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与 有关。(2)手摇发电机在发电时将 能转化为电能。 (3)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能
20、直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法” 。下列方法属于“转换法”的是 (填序号)根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。(4)判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用 表来测量。2009 年科学中考题第四册题目（三）班级 姓名 学号 33小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的 1 株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。(1)该
21、实验方案的设计基于的假设是 。(2)他们应该选择 作为这株菊花的对照组。(3)他们的实验方法有什么明显不足? 35某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图 1 所示a、b 分别表示 10和 20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图 2 所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答：(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 。 (2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别
22、甜的原因。 26在与水平面成 15 角的倾斜木板上，分别铺上 5cm 厚的有草皮土壤和无草皮土壤，用洒水壶取等量的水以同样的方式淋浇，如图所示。(1)实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，可知 对土壤有保护作用；(2)请你提出一条治理黄河上游水土流失的措施： 。32在制取 C02 的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，C0 2 的产生速度细的比粗的快得多。(1)经思考后，小科设计了如下实验。请你完成下表：(每次实验用大理石质量 1g，盐酸 20mL) (2)为了比较反应速度，设计如图所示装置，其中量筒的作用是 ； (3)实验中 C02体积随时间的变化关系如图所示，请在答题卷对
23、应的图上，画出实验中 C02体积随时间变化关系的预期结果。638、 （1） “加碘盐” ，一般是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KI0 3)，碘酸钾属于 ；A混合物 B化合物 C氧化物 D单质(2)如图乙为某品牌食盐的产品说明，其中“含碘量(3515)mgkg”表示在每千克“加碘盐”中含碘元素(3515)毫克，符合国家食盐含碘量的标准。 以含碘量 35 毫克千克为标准，食盐厂家应该在1 千克食盐中加入多少毫克碘酸钾? (3)“碘是一把双刃剑” ，碘过量也会引起甲状腺疾病。初中生每天碘元素适宜摄人量约为 015 毫克，假设碘元素全部来自“加碘盐” ，你一天最多可以摄入含碘量为 35 毫克千克的食盐多
24、少克?35电石是灰色块状固体，化学式为 CaC2。焊接金属（水焊）时使用的乙炔（C 2H2）气体，就是由电石发生如下反应生成的：CaC 2 + 2H2O = Ca(OH)2 + C2H2。标准状况下乙炔、空气和氧气的密度为：（1）根据上述内容推断乙炔具有的化学性质是 。（2）在实验室用电石制乙炔时，可采用图乙所示的 收集装置。（3）实验室若制取 6.5 克的乙炔气体，理论上需要电石多少克？36鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为测定鸡蛋壳中的碳酸钙含量，某同学将鸡蛋壳洗净、充分干燥并捣碎，展开了下列探究。(1)将溶质质量分数为 35的浓盐酸配制成 10%的稀盐酸，操作步骤为：步骤 1：计算所需浓盐酸和水的体积；步骤 2：根据计算结果，用 分别量取所需的浓盐酸和水；步骤 3：将浓盐酸倒入水中并用玻璃棒搅拌得到稀盐酸。(2)测得各自的质量后，将鸡蛋壳置于如图所示的锥形瓶中，打开分液漏斗中的活 塞，使其充分反应，直到不再产生气泡为止(假设装置中的稀盐酸足量，鸡蛋壳中的其他物质不与稀盐酸反应)。实验数据记录如下表：请计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。物质名称 乙炔 空气 氧气密度(克/升) 1.16 1.29 1.429鸡蛋壳的质量 16 克反应前装置和稀盐酸的总质量 220 克反应后 装置及其内容物的总质量 231.6 克BA第 35 题图乙
