1、10、信客(总二十六课时)一、教学目标1、知识与能力：积累词语；把握作者的思想感情；体会运用各种修辞手法的妙处。2、过程与方法：揣摩佳句，提高品味语言的能力。3、情感态度价值观：培养学生洁身自好、诚信无私、待人宽容、任劳任怨等的良好品质。二、教学重点、难点重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。难点：全面准确地理解课文内容，深入领会语句的意味。 三、课型、教时、教法：课型：新授课 略读课文 教时：一课时教法：自主、合作探究四、教学准备：多媒体课件五、教学过程 （一）交流预习1、导入新课：我先来给大家念一段话：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的
2、长征传邮万里，用 20 年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是感动中国2005 年度获奖者王顺友的颁奖词，他是一个邮递员，这段颁奖词称颂的就是他高尚的职业道德和默默奉献的精神。邮递员在过去被称为信使、信差、信客等，20 世纪初，在浙江余姚一带，由于通讯事业尚未普及到农村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人信客。余秋雨的信客将向我们讲述这一段故事，让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。2、预习成果展示：余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居
3、笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。投影显示生字词，检查预习情况。嫉妒（ jd ） （噩）耗 猝然（ c ） j ling （伎俩） 昏厥（ ju ） 颠 pi （沛） 吊唁（yn ） 焦 zhu（灼） 诘问（ji） 时 mo （髦） 唏嘘 ( x x ) 文绉绉（ zhu ） 连声 nu nu （诺诺）（二）品读释疑1、朗读课文，梳理文章结构信客当信客的原因信客是怎样做信客的信客为什么不做信客了信客为什么当教师、校长也是好样的2、信客是干什么的？ 3、信客通常奔忙于什么地方之间？ 明确：信客主要捎物带信的 奔忙于城乡之间。
4、 原来信客是在城乡之间替人捎物带信的一种特殊的私人职业，那么，如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，什么样的人适合呢？我这里有张招聘表，请大家阅读课文内容，然后根据课文内容把表格填写完整。（投影表格） 信客招聘表 文化程度 能识文断字日常工作 主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属收入 养家糊口职业道德要求 有诚信，讲信用从填写的招聘启事，我们可以看出，信客最注重的是什么？（从原文中找语句回答） 明确：“信”。原文：“信客信客就在一个信字，千万别学我。”4、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 3、结合课后练习第一大题的 3 个
5、小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。5、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。6、作者
6、后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。 7、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？通过多年的奔波、体会，他了解这一职业，因而，他同情老信客、敬重老信客和感激老信客。8、因此，我们可以看出老信客身上有哪些优秀的品质呢？任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉 （三）总结归纳：联系生活体验反思信客，作为一种职业已经消失了，而
7、作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹，诚信总是做人之本。请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。（聆听学生的心声） 在学生纷纷阐述了自己的观点后，给出以下资料：那些因为劣质奶粉而永远长眠于地下的婴孩们，他们还没来得及仔细看看这奇妙的世界，享受一下生活的美好，就被那些狠心的人剥夺了生的权利。无视诚信，以自我为中心，自私自利。这种道德感缺失的人或许暂时会有一定的物质上的满足，但他们却已成为背信弃义之人，社会中的害群之马，万人唾弃之败类。多行不义必自毙，他们终究会受到法律的制裁的。 （四）拓展延伸：回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来
8、写呢？（提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。）（五）巩固反馈：读一读余秋雨的其他散文，进一步了解作者。六、课后小结：诚信是我们做人的基本原则，人、群体、社会是不可以不讲诚信的，诚信是我们这个世界得以支撑到今天的基石之一。 作为新一代的学生，我们必须努力做到事事讲诚信，时时讲诚信。让诚信伴我们行天下！老师赠送大家几句名言，希望大家能时时牢记： 传统美德：一言既出，驷马难追。 中国俗语 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。卢照龄 诚信为人之本。鲁迅 你必须以诚待人，别人才会以诚相报。李嘉诚 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。莎士比亚 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。富兰克林 7、布置作业：1、课后读一读、写一写字词解释，并完成课后练习一。2、预习中国石拱桥八、板书设计：信 客余秋雨信客当信客的原因-信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当佬都同样受到赞誉九、课后反思：“信”
