1、1盐城市 2015 年中考思想品德考点解析七年级 第一单元 自尊自信【考点 1】了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。涉及教材范围：七年级上册第 2 课 天生我才必有用考点解读：1了解自我评价的重要性。（1）正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。（2）接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，才能真正地认识和确立自己的价值。（3）每个人都有多方面的潜能，正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，才能使自己得到充分的发展。（4）客观全面地认识自己，就能逐步形成清晰的自我形象；充分认识自己相信自己超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。（5）
2、只有正确认识自己，才能把握未来。2能够客观地认识自我，积极接纳自我。（1）正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不能高估自己，也不能低估自己，扬长避短，才能真正地认识和确立自己的价值。（2）每个人都有自己的长处、优点，也有自己的短处和缺点，接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，才能真正地认识和确立自己的价值。要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。（3）正确认识和评价自己，必须掌握科学的科学方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。【考点 2】自尊、自爱，不做有损人格的事。涉及教材范围：七年级上册第 3 课 知耻近乎勇考
3、点解读：1、人有自尊，生命才有价值；自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。22、一个人只有自爱才能自尊。自尊、自爱要求我们要平等待人，不自傲、狂妄自大，不目中无人、自视清高；踏实做人做事，不追求虚荣；充满正气，要勿忘国耻，奋发图强，不做有损人格的事。【考点 3】知道公民的姓名权、名誉权受法律保护。 涉及教材范围：七年级上册第 4 课 人格不可辱 考点解读：1、姓名权、名誉权同属人格尊严权。人格尊严权，是指公民有依法受到尊重，不受非法侵犯的权利。人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。2、法律对姓名权的有关规定。我国民法通则规定，公民享有
4、姓名权，有权决定、使用和按照规定改娈自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。婚姻法规定，夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。子女可以随父姓，也可以随母姓。3、珍惜名誉的基本要求。一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。诚信是做人的最基本道理，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。不做违反道德和法律的事。七年级 第二单元 善于交往【考点 4】学会换位思考，学会理解与宽容；尊重、帮助他人，与人为善。涉及教材范围：七年级上册第 5 课 敬人者 人恒敬之七年级上册第 6 课 授人玫瑰 手留余香七年级上册第 7 课 让人三尺又何妨考点解读：1学会换位思考，理解别人
5、。与人交往，要学会换位思考，也就是要学会站在对方的角度思考问题，努力做到“己所不欲，勿施于人” ，而做到这一点，关键在于对待他人要做到“将心比心，推己及人” 。2学会宽容。（1）宽容友善的重要性。人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，3从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。宽容友善是一种可贵的精神境界，你在宽容别人的同时也会赢得别人对你的尊敬。宽容友善是人际关系的润滑剂。宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快；宽容能使你用自己内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽
6、容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心（2）正确把握宽容友善。区分宽容与软弱：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。区分宽容与严格：宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师家长的批评和教育。区分宽容与维权：人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道” ，正是对社会、对他人最大的友善。（3）我们应该怎样做一个宽容友善的人？重大义轻小是非，对人有宽容之心；要正确对待
7、老师、家长的批评和教育；坚持原则，依法维护自己的合法权益。3尊重、帮助他人，与人为善。（1）尊重他人。受人尊重的奥秘：一个人要得到别人尊重，首先要尊重他人。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。人与人之间平等的基本内涵：是指在人格和法律地位上平等。a.人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人之间在人格上平等是说任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，也不允许另人侵犯自己的人格尊严。b.人与人之间在法律地位上是平等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同4时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，都要负法律责任。尊重他人的要求a.首先必须
8、认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。b.必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。c.必须做到不凌弱欺生。d.要从自我做起，从点滴做起。e.必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。（2）帮助他人，与人为善。 （你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”？）在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。如果别人
9、因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。【考点 5】了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。涉及教材范围：七年级上册第 10 课 有朋自远方来考点解读：1了解文化的多样性和丰富性。世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。2尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。 （如何正确对待世界文化和文明的差异？）（1）
10、要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识不同民族和国家的文化与习俗。（2）对于外国的文化与习俗，既不能简单模仿，全盘照搬，也不能不加取舍，全盘否定；应取其精华，去其糟粕。5（3）对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，既不能只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。在交往中要相互尊重、相互学习。（4）掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。七年级 第三单元 学会学习【考点 6】知道公民有受教育的权利和义务，自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。涉及教材范围：七年级上册第 11 课 希望从这里开始考点解读：1公
11、民有受教育的权利。（1）为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？从公民的自身发展来看：一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么就很难在社会上立足。从国家的要求来看：只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。（2）受教育者享有哪些受教育的权利？参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。在学业成绩和品行上获得公正评价
12、，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。对学校给予的处分不服可以向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。法律法规规定的其他权利。2公民有受教育的义务。6（1）为什么说受教育是我国公民的一项基本义务？在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。 “国家兴亡、匹夫有责” ，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水
13、平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务。（2）受教育者应当履行哪些受教育的义务？遵守国家法律、法规，重点在于遵守法律、法规中与学生有关的规定。遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。努力学习，完成规定的学习任务。受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。3、自觉珍惜受教育的权利。我国宪法规定：公民有受教育的权利和义务。国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，
14、不得歧视任何人受教育的要求。当自己的受教育权利受到不法侵害时，应学会运用法律武器维护自己的受教育权。4自觉履行受教育的义务。 （青少年应如何自觉履行受教育的义务？）青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，积极实践，勇于创新，遵纪守法，树立远大理想，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。七年级 第四单元 热爱生活【考点 7】体会生命的价值，珍爱生命；学会过有意义的生活。涉及教材范围：七年级下册第 14 课 生命只有一次七年级下册第 15 课 让人生更加灿烂考点解读：71体会生命的价值。人的生命不在长
15、短，而在其质量。生命的价值在于创造和奉献。2珍爱生命。 （人最宝贵的是生命）（1）生命是珍贵的。热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。 （生命是地球上最宝贵的东西；人最宝贵的是生命；生命属于我们只有一次，不可重复，任何代价都换不来；生命是短暂的；生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；生命是一个过程，有快乐也有烦恼等。 ）（2）珍爱生命，不仅仅的用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。（3）呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。（4）我们不仅要珍爱自己、珍爱他人的生命，还要保
16、护生命的家园地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。3学会过有意义的生活。（1）有意义的生活都有明确的进取目标。有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。（2）有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。（3）有意义的生活需要敢于创造。创造并不神秘，在日常的学习和生活中，我们也有创造的火花在迸发。要超越自己，追求卓越，敢于创新，善于创造。【考
17、点 8】理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态。涉及教材范围：七年级下册第 18 课 多彩的情绪七年级下册第 19 课 与快乐相伴考点解读：1理解情绪的多样性、复杂性。（1）喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式，构成了人生丰富多彩的情感世界。8（2）不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往会有不同的感觉。（3）人们的情绪有积极情绪和消极情绪之分。积极情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛；有利于个人正确的认识事物，分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可能超常发挥，有利于身心健康。消极情绪则相反。2学会调控情绪
18、，保持乐观、积极的心态。（1）我们要做情绪的主人，必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极的情绪。使自己情绪的表达要既合情又合理，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观、开朗的良好心态。（2）调节情绪的常见方法有：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。七年级 第五单元 遵纪守法【考点 9】知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 涉及教材范围：七年级下册第 20 课 法律护我成长考点解读：1知道法律对未成年人的特殊保护。（1）保护未成年人健康成长的主要法律。目前，我国已形成以未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法为
19、主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。（2）对未成年人的特殊保护的原因。（1）未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权益更易受到忽视甚至伤害。（2）未成年人是国家的未来、民族的希望，为未成年人提供特殊保护就是保护国家和民族的明天。（3）现实生活中侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的不良因素和行为还存在。2了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。9（1）学校保护：学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。学校应全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，促进学生全面发展；尊重学生受
20、教育权，关心爱护学生；不得加重其学习负担；等等。（2）家庭保护：家庭保护是未成年人保护的基础。父母应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；父母应当以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人；尊重其受教育权；等等。（3）社会保护：社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。各级人民政府、企事业单位、社会组织及个人都有义务保护未成年人的健康成长。禁止向未成年人出售不健康的音像制品；不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；等等。（4）司法保护：司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成
21、年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益、促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。司法保护，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；尊重其人格尊严；询问时应通知监护人到场；不得披露违法犯罪未成年人资料；等等。【考点 10】能够进行基本的自救自护，提高自我保护能力。 涉及教材范围：七年级下册第 22 课 筑起“防火墙”考点解读：1能够进行基本的自救自护。例 1煤气泄漏：立即打开门窗，关掉煤气开关，尽快打开房间通风；如找不
22、到泄漏原因，要请邻居帮忙处理，必要时报警。例 2交通事故：设法打电话报警；通知 120 或就近的医院；保护好事故现场等。例 3电线短路：如闻到家中有电线烧焦的气味，应立即拉下电源总闸，并通知家中大人处理；看见电火花，千万不能用水泼。例 4洪涝灾害：洪水到来时，来不及转移的人员，要就进迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地方暂避。要设法尽快与当地防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。 （注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也10不要爬到泥坯房的屋顶） 。如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。发现高压线铁塔倾斜或者电线断头垂下时，一定要迅
23、速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。例 5地震：发生时的自救措施要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息。尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物体。用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。寻找和开辟通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。一时无法脱险，要尽量节省气力。如果找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。保存体力，不要盲目大声呼救。在听到上面（外
24、面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。2提高自我保护能力。首先要树立正确的人生观，注意培养自己对真与假，是与非，美与丑的分析和辨别能力；其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加种种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。【考点 11】自觉遵守公共秩序。 涉及教材范围：七年级下册第 23 课 不以规矩 难成方圆 考点解读：1、社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。2自觉遵守和维护社会公共秩序（1）国家：大力宣传遵守和维护社会公共秩序的重要性，全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识；加强法治
25、，依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为；必须将法治与德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。（2）青少年：要从小事做起，自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度，积极同破坏社会公共秩序的行为作斗争。11八年级 第一单元 自立自强【考点 12】知道磨砺坚强意志的重要性，努力培养优良的意志品质。 涉及教材范围：八年级上册第 3 课 优良的意志品质考点解读：1知道磨砺坚强意志的重要性。（1）意志是成人、成才、成学、成业的重要条件。（2）坚强的意志能充分激发人
26、的才能。（3）坚强的意志是行动的强大推动力。（4）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。2努力培养优良的意志品质。（1）从小事做起，持之以恒。（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事。（4）制订明确的目标和计划。八年级 第二单元 亲近师长【考点 13】体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理；增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 涉及教材范围：八年级上册第 4 课 人不能选择父母八年级上册第 5 课 与父母平等沟通考点解读：1体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。（1）体会父母为抚养自己付出的辛劳。
27、 （结合八年级上册 P44 正文自己用心体会）（2）孝敬父母和长辈。理由：a.“孝”是中华民族优良的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，是做人的根本。b.孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。一个人只有爱自己的父母，才会爱别人、爱社会、爱国家。c.孝敬父母不只是报答父母对我们的养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务。12d.父母赋予子女生命，父母抚养我们成长；父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地；父母之爱的伟大，还在于塑造了子女的灵魂。以实际行动孝敬父母和长辈。孝敬父母应该身体力行。a.孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱
28、、赡养等。b.孝敬父母有多种表达方式，表现在我们平时的一言一行之中，表现在为父母做一些力所能及的事。如：努力学习，报答父母；父母生病时，要悉心照顾，好好伺候；努力减轻父母经济负担，不向父母提过分的要求；父母遇到麻烦时，主动为父母分忧解难；主动与父母沟通交流等。2学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。（1）学会与父母平等沟通。倾听他们的教导；学会理解和换位思考；对自己做错的事向父母真诚道歉；通过谈心、写信等方式与他们正常交流；常与他们一起度过有意义的时光；学会征求意见等。（2）调适“逆反”心理。“逆反”心理的表现及危害。a.对自己：导致对学习失去兴趣，对生活失去信心，并用消极、冷漠、怀疑、甚至敌
29、对的态度对待周围的一切，对身心健康也极为不利，且容易使人在心理上出现偏差和敌对情绪。b.对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。c.对社会：使理想泯灭，意志衰退，对社会的正面宣传不认同、不信任的反向思考，产生消极对抗的情绪，若其进一步发展还有可能出现犯罪心理或变态心理，甚至违法犯罪。d.对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。调适“逆反”心理。a.学会冷静，自我控制情绪，做到理智多于情感；b. 理解父母的苦心，主动与父母沟通，从偏执中解脱出来；c. 努力培养发散思维，学会换位思考，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力
30、，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱13出来；d.敞开自己的心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说； e.培养善解人意的品质，发扬谦虚谨慎、尊重他人、团结友爱的良好品德等。3增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。（1）家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。（2）如何增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力？学会体会家长辛勤经营家庭的用心与困难，树立与家人共创共享家庭美德的意识，在分享家庭温暖中，展示自己对家庭的贡献。同时，履行力所能及的家务劳动以及管好自己；关注改革开放以来中国家庭生活方式的悄然变革，输送家庭美德新信息，让父母因为自己能开创家庭新
31、生活而自豪。孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理等。【考点 14】了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通；正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。涉及教材范围：八年级上册第 6 课 换个眼光看老师考点解读：1了解教师的工作。教师是文明的使者，担负着教书育人的责任，其工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师的工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。2积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评。（1）全面地理解教师，积极与教师进行有效沟通。老师也是普通的人，对老师无关紧要的缺点应加以宽容，要把老师当师长、家长、朋友，将与老师的交往当做一段值得珍惜的缘分。“
32、金无足赤，人无完人。 ”我们每天都和老师朝夕相处，矛盾和误解都是难免的。在与老师的相处中，有时老师的观点不一定正确，或者语气太严厉，或者误解了某个同学，我们应该理解老师、宽容老师，学会与老师沟通。当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。（2）正确对待教师的表扬与批评。表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心与爱护，更是老师应尽的责任。表扬好比加油站，受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力。批评好比防疫站或急症室，受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。14我们要正确对待老师的表扬和批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断
33、进步的动力，伴随着我们健康成长。3增进与教师的感情。尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；对老师要有礼貌；以好的成绩报答老师；多想老师的困难与苦衷，理解老师；妥善处理与老师之间的矛盾；尊敬老师在新的时代下还表现为互相尊重、信任、理解、合作，共同构建一种互相教育、互相感染、教学相长的新型师生关系等。八年级 第三单元 学会负责【考点 15】懂得行为和后果的关系，学会对自己的行为负责。 涉及教材范围：八年级上册第 7 课 行为与后果考点解读：1懂得行为和后果的关系。（1）行为都会产生一定的后果。作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。（2）行为和后果具有一致性。有行为就会有后果，某
34、种后果一定是由某些行为引起的；有的行为会产生一个后果，有的行为则会产生多个后果，甚至是连锁的后果；有的后果是由一个行为造成的，有的后果是由多个行为造成的；不仅个人的行为会产生一定后果，一个集体、一个国家的任何一个行为也都会产生一定的后果。2学会对自己的行为负责。（1）对自己行为负责，增强责任意识。每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提；任何人在享受权利的同时，必须同时承担相应的义务。公民应为自己的行为承担法律的、道德的责任。人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任；而且还会有损他人和社会的合法利益，从而受到人们
35、谴责甚至法律惩罚。一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，甘于承担重任接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。（2）对自己行为负责的基本要求。15对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择。 （行为前预见与选择）对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控。 （行为中自律与自控）对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。 （行为后自省与负责）【考点 16】知道责任的来源，体会承担责任的意义；懂得承担责任可能需要付出代价；知道不承担责任的后果，
36、做一个负责任的公民。 涉及教材范围：八年级上册第 8 课 有肩就得挑担子八年级上册第 10 课 对自己的一生负责考点解读：1知道责任的来源。责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。一些责任可能只有一个来源，也可能有两个或两个以上的来源。2体会承担责任的意义。在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。同时，
37、人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。3懂得承担责任可能需要付出代价。承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承担心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。4知道不承担责任的后果，做一个负责任的公民。（1）知道不承担责任的后果。一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道16德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。
38、（2）做一个负责任的公民。一个负责任的好公民，首先是一个对自己负责的人。做一个负责任的好公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。要对自己的一生负责。责任能够坚定我们的信仰和追求；责任激励我们不断克服困难，努力追求更高的理想境界。八年级 第四单元 分清是非【考点 17】理解维护社会公正对于社会稳定的重要性；自觉维护公平和正义，做一个正直的人。涉及教材范围：八年级下册第 11 课 心中要有杆“秤”考点解读：1理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重，才能更好的促进良好的人际关系。对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员，这个社会才会
39、变得更和谐。一个公平社会的关键在于它把获得这些地位和财产的机会平等、公平地摆在绝大多数人的面前。2自觉维护公平和正义，做一个正直的人。（1）自觉维护公平。遵守各种社会规则；努力追求公平，既要求社会与他人公平地对待自己，享受自己应有的权利，也要公平、公正地对待周围的人；同各种不公平现象做力所能及的斗争。（2）自觉维护正义。维护正义也就是维护社会的规则和秩序，不侵犯他人的基本权利，是每一个社会成员的道德义务。维护正义要有一颗同情心；要勇于同不良的社会现象作斗争；要从身边的小事做起；不能侵犯他人的基本权利；既做到见义勇为，又做到见义智为。等等。（3）做一个正直的人。17为人正直，意味着要有勇气坚持自
40、己的信念。一个为人正直的人，不会心口不一，想一套，说一套，干一套；一个为人正直的人，也是诚实的人。为人正直，是一种高尚的品格。一个正直的人不会因为一己私利而丢掉做人的尊严。为人正直，不会让良知泯灭。一个正直的人能够以国家、民族的大义为重，因而能够成为国家和民族的脊梁。【考点 18】正确认识从众心理和好奇心；知道不良诱惑的危害性。涉及教材范围：八年级下册第 12 课 面对诱惑 学会说“不”考点解读：1正确认识从众心理和好奇心（1）正确认识从众心理。定义：从众心理几乎人人都有，它是指个体在群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。双重性影响：一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和
41、经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；另一方面，从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。正确对待从众心理：在现实生活中，我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。（2）正确认识好奇心。定义：好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、好奇、探索的心理状态。双重性影响：好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力；好奇心既可以激发我们学习和探索的兴趣，也可能把我们引上歧路，关键是我们如何去把握和利用它。正确对待好奇心：一方面，
42、我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。2知道不良诱惑的危害性。（1）不良诱惑主要有：吸毒、赌博、黄毒、邪教等。18（2）不良诱惑的危害：不良诱惑是潜在的杀手，青少年一旦沉陷其中，便难以自拔，往往要付出沉重的代价。不仅影响到个人的身心健康、学习进步，严重者可能会毁了自己的前程、一生的幸福；还可能影响到家庭幸福，影响到学校的声誉，会败坏社会风气，影响社会稳定，不利于和谐社会的构建。等等。八年级 第五单元 与法同行【考点 19】知道法律是一种特殊的行为规范；理解我国公
43、民在法律面前一律平等；了解法律基本作用；知道什么是违法行为；了解违法行为和犯罪的区别，知道违法犯罪要承担相应的法律责任。 涉及教材范围：八年级下册第 14 课 法律就在我们身边考点解读：1知道法律是一种特殊的行为规范。 （法律的基本特征）（1）法律是由国家制定或认可的行为规范。（2）法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。（3）法律是以国家强制力保证实施的行为规范。 （这是法律最主要的特征）2理解我国公民在法律面前一律平等。（1）在国家权力管辖范围内，人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，国家不允许有超越法律之上的特权。（2）任何人不论职务高低、功劳大小，只要违犯国家法律
44、，就要负法律责任。3了解法律基本作用。（1）法律维护公共秩序。刑法和治安管理处罚法等法律规定每个公民都有维护公共秩序的义务，强制人们遵守社会公共生活的准则。（2）法律维护公共安全。（3）法律维护正常的经济秩序。我国民法通则 、 合同法 、 产品质量法 、 消费者权益保护法 、 反不正当竞争法等法律法规明确规定了经济活动中必须遵守平等、公平、诚实信用等基本规则，使正常的经济秩序、经济活动有了法律的保障。（4）法律维护公民的合法权益，制裁违法犯罪行为，是我们的“保护伞”和“守护人”。4知道什么是违法行为。违法行为是指不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。195知道违法犯罪要承担相应的法律责
45、任。（1）违反宪法违宪行为；（2）违反民事法律法规民事违法行为承担民事责任；（3）违反行政管理法律法规行政违法行为受行政制裁；（4）违反刑法刑事违法行为（犯罪行为）受刑罚处罚。【考点 20】知道宪法是国家的根本大法，自觉树立宪法意识，维护宪法权威；了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 涉及教材范围：八年级下册第 15 课 神圣的宪法考点解读：1知道宪法是国家的根本大法。（1）宪法规定了国家生活中的根本问题。宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题。（2）宪法具有最高的法律效力。宪法是制定普通法律的依据和基础，普通法律是宪法内容的具
46、体化；普通法律不得与宪法相抵触；宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。（3）制定和修改宪法的程序最为严格。宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表三分之二以上的多数通过。2自觉树立宪法意识，维护宪法权威。依法治国的核心是依宪治国。我们每个公民都要学习宪法，树立宪法意识，增强宪法观念；自觉地遵守宪法，运用宪法维护自身的合法权益；敢于与违宪行为作斗争，维护宪法的尊严。3了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。（1）了解宪法对公民基本权利的规定。公民享有政治权利和自由。包括：选举权和被选举权，言论、
47、出版、集会、游行、示威和结社自由，批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利。公民享有社会经济权利。主要包括财产权、继承权、劳动权、休息权、退休人员的生活保障权和获得物质保障权。20人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。我国公民享有文化教育方面的权利和自由。包括受教育权利，进行科研、文艺创作及其他文化活动的自由。妇女享有同男子平等的权利。宗教信仰自由。婚姻、家庭、妇女、老人、儿童受国家保护的权利。保护华侨和归侨以及侨眷的权利。等等。（2）了解宪法对公民基本义务的规定。公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守
48、劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德。公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。保卫祖国、抵抗侵略是每个公民的神圣职责，依法服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。公民有依照法律纳税的义务。劳动的权利和义务。受教育的权利和义务。夫妻双方实行计划生育的义务。父母有抚养和教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。（3）懂得正确行使权利、自觉履行义务。权利和义务的关系。a.权利和义务是一致的，权利和义务互为条件、互相依存。 “没有无义务的权利，也没有无权利的义务” 。b.权利和义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。如何正确行使权利、自觉履行义务？a.权利和义务的关系要求我
49、们每个公民要正确行使权利、自觉履行义务。b.公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。c.要遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。【考点 21】知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权21益。涉及教材范围：八年级下册第 16 课 消费者的合法权益受法律保护考点解读：1知道法律保护消费者的合法权益。（1）消费者的合法权益，是指消费者所享有的，由法律、法规确认，受法律、法规保护的权利，我国保护消费者合法权益的专门法律是中华人民共和国消费者权益保护法 。（2）消费者依法享有的合法权益有：消费者在购买、使用商品或者接
