1、XX 届 XX 专业学士学位论文单位代码 10642 密 级 公 开 学 号 _学 士 学 位 作 品 评 论 论游戏是幼儿园的基本教育活动论文作者: 指导教师: 学科专业: 提交评论日期: 年 月 日 评论现场讲评日期: 年 月 日 学位授予单位:重庆文理学院中 国 重 庆20 年 月XX 届 XX 专业学士学位论文I目 录摘要.IAbstract.II一、游戏的内涵.1(一)什么是游戏1(二)游戏的关键性要素.11、游戏要能给儿童带来快乐、使其高兴.12、儿童的积极参与是游戏的必需.1二、游戏在幼儿园活动中的重要性.1(一) 、游戏是幼儿进行常识性和基础性知识学习的过程.1(二) 、游戏对
2、促进幼儿的身体发育有着重要作用.1(三) 、游戏可以推动幼儿发展趋于社会性.2三、对幼儿教育活动中的游戏的建议2(一) 、游戏最重要的不是目的,过程才是核心所在.2(二) 、游戏要“因人而异” ,因材施教2(三) 、游戏中儿童是主体,要发挥其主动性、积极性.2参考文献:.3致谢:.4XXX:(姓名):论游戏是幼儿园的基本教育活动II论游戏是幼儿园的基本教育活动XXX 专业 XX 班 XXX姓名 指导教师 XXX 摘 要:游戏作为幼儿教育的基本活动形式,是在幼儿阶段,促进学生德、智、体、美等全面健康发展的重要手段。本文通过对幼儿园的基本教育活动中游戏的分析,也简述游戏在幼儿活动的重要性的同时,也
3、提出了一些幼儿教育活动中对游戏的建议,希望有助于启发幼儿教师在日常的教育教学活动中采取适合学前儿童健康成长的游戏活动,充分认识、提升游戏对幼儿的成长与发展的独特价值和意义,使幼儿得到全面发展。关 键 词:游戏; 基本教育活动; 健康成长Abstract: The game as the basic form of early childhood education, is in the early stage, an important means of promoting students morality, intelligence, body, beauty and other comp
4、rehensive healthy development. In this paper, through the analysis of basic education activities in kindergarten games in the importance of the game, but also in the childrens activities at the same time, it puts forward suggestions on the game some of the early childhood education ,hoping to help i
5、nspire teachers to take suitable for preschool childrens healthy growth of the game activities in daily teaching activities, unique value and the significance of understanding, enhance the growth and development of childrens game, so that children get all-round development.Key Words: Game; Basic edu
6、cation activities; Healthy growth教育部颁布并实施的幼儿园管理条例中明确指出:“幼儿园应当以游戏为基本活动” 。著名文学家高尔基也曾说过“幼小儿童,游戏就是学习,XXX:(姓名):论游戏是幼儿园的基本教育活动共 4 页 第 2 页是认识世界的途径 ” 。由此可见,游戏在幼儿园的教育活动中扮演着重要的角色,这个角色是不可也不容忽视的。接下来,我们将着力分析游戏的基本内涵,以及游戏在幼儿园的基本教育活动中的地位,希望幼儿教师可以从中获得一定的启示,能够开展出越来越多好的游戏活动,在日常的教育教学活动中让儿童喜欢并能积极参与其中,帮助其健康成长。一、游戏的内涵:(一)
7、什么是游戏:游戏,在辞海中解释为:“以直接获得快感为主要目的,且必须有主题参与互动的活动” ,那么,这个定义就说明了两个关键的地方:1、能够获得快感(快乐和愉悦) ;2、必须有主体的参与。这个概念引申到幼儿教育的活动时,我理解为:一方面,该活动能够给儿童带来快乐;另一方面,这个活动需要儿童的积极参与。(二)游戏的关键性要素:1、游戏要能给儿童带来快乐、使其高兴:“游戏是幼儿的基本活动,是他们与周围的世界沟通、学习的基本形式” 。在游戏的过程中,幼儿能够从中获得快乐,他们就会获得一种自豪感和满足感,从而才能够更加积极的参与到活动去。2、儿童的积极参与是游戏的必需:在教学活动中,学生是教育教学活动
8、的主体,作为教师,在设定活动时,我们要能都充分调动学生的兴趣、积极性,这样才能够也才会更好地达到活动的目的,发挥活动的效果。儿童在幼儿教育中是主体,由于幼儿教师的专业性,幼儿教师一般都能多才多艺,除了基本的技能之外,她们在舞蹈、音乐等方面都掌握了一些技巧,因而通过儿童喜闻乐见的方式调动他们的兴趣,从而使他们参与到即将开展的活动中去,也是最大的难度和最关键的地方。二、游戏在幼儿园活动中的重要性:幼儿心理学研究表明:游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在做游戏的活动中,幼儿的心理品质和身体素质都能得到不同程度的发展,并且这个过程也是其想象力、创造力的开发阶段,在整个过程中,除了上述两个方面
9、,也是其积极主动性和语言表达能力的培养过程,也有助于他们形成良好的生活和社会习性。综上所述,这对促进他们的全面健康发展有着很大影响。(一) 、游戏是幼儿进行常识性和基础性知识学习的过程 。通过各种游戏活动的开展,幼儿可以获得对外界不同方面的认识。例如,我们都熟知的“亲子游戏” ,通过这类游戏的开展,幼儿可以在完成任务的与父母的配合过程中,与父母沟通的同时,增强与爸爸妈妈之间的感情,同时,也可以培养他的团队合作等这种潜在意识,这对于他以后的发展肯定有着无形的影响。(二) 、游戏对促进幼儿的身体发育有着重要作用。在幼儿阶段,幼儿的身体处于生长发育的关键时期,倘若能够在这个时期,使幼儿的身体得到充分
10、的锻炼,这无疑对于幼儿的成长是有利的。比如,XX 届 XX 专业学士学位论文共 4 页 第 3 页“在平时的教学过程中,老师开展的跑、投、跳等活动,幼儿进行这些活动时,身体上的许多机能都得到一定的锻炼,可以增强体质” 。还有,一些户外游戏,能够增强孩子身体适应环境的能力,也可以提高自身的免疫力。(三) 、游戏可以推动幼儿发展趋于社会性 。在游戏中,尤其是一些团队性活动中,与同伴的配合,与对手的竞争,可以帮助幼儿对他人形成积极关心的态度,形成互帮互助的好习惯,与此同时,也可以让孩子们更多地在同伴中结交好友、学习合作和解决冲突,这有助于也是其小范围内社会圈的形成。三、对幼儿教育活动中的游戏的建议:
11、幼儿教育活动中的游戏,与平时我们熟悉的很多大众化游戏的很大不同在于,它面对的是幼儿,是在智力、身心发展上都处于懵懂阶段的小孩,那么这在客观上就对我们的游戏活动有很大的要求,这些游戏活动应当是浅显易懂、容易操作的,在参与之后,也能够获得一定的启发。下面是对幼儿园中游戏的一些建议:(一) 、游戏最重要的不是目的,过程才是核心所在。这个意见可能与许多其他游戏是一样地,许多游戏可能结果都不是最重要的,关键是整个的参与过程。这个也是所谓的无外强加目的。这在儿童游戏中,是更为重要的,儿童尤其关注的过程,是活动的趣味性。这在生活中,也可以看到一些。比如,在欢快的气氛中,常会有个别同学,坐在一旁,而没有被这种
12、热情洋溢氛围所感染,这与他对活动的兴趣就有很大关系。因而,老师在开展游戏时,要注意分析整个的游戏过程,在游戏环节中的儿童的表现,这样,才是游戏的取胜所在。(二) 、游戏要“因人而异” ,因材施教。幼儿园工作规程中,明确指出“应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏” 。这一点,其实,无需多述,不同的年龄段,他肯定有不同的游戏爱好,我相信,当家长,在玩具店给孩子购买玩具时,会注意到,不同的玩具,适合年龄层是不一样的,这就是表现之一。所以,幼儿教师,在组织游戏时,要根据幼儿的身心和年龄发展的特点来区别对待,注重差异性,因材施教。(三) 、游戏中儿童是主体,要发挥其主动性、积极性。儿童的想象力是非常神奇的
13、,也总有着千奇百怪的想法,这是其创意萌发的源泉、也是其创造力的催化剂。 幼儿园工作规程中就指出“应充分尊重幼儿选择游戏的意愿,鼓励幼儿制作玩具,根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展” ,因而,充分发挥孩子们的创造性,就要肯定其意愿的表达,给他们发挥的空间和发挥的自由,这样,孩子们也才会更积极的参与到活动中去。总之,游戏在幼儿园的教育教学活动中是必不可少而且也是至关重要的一项,一个好的游戏的开展对于儿童的全面发展就有着好的推动,帮助幼儿健康成长。幼儿老师在游戏的活动中有很多可以“教”的东西,甚至在游戏本身也有很多可以去“教”的技能,老师
14、日常也应当注重观察学生,了解学生的特点,针对孩子的个性、兴趣,开展丰富多彩的游戏活动。处于学前阶段的幼儿,正是其体能和智能发展的关键时期,在此阶段,开展游戏活动,不仅是丰富幼儿园生活的方式,也是锻炼其身体机能的手段,好的活动,是能够有助于孩子的身心发展。XXX:(姓名):论游戏是幼儿园的基本教育活动共 4 页 第 4 页致 谢首先,本文从拟定题目到定稿,历时数月,并受到了我的论文指导老师 xxx 老师的无私指导。在论文的写作过程中,xxx 老师给了我许多的帮助和关怀,在老师的细心指导下,我不仅学到了更多的专业知识,同时又温习了一遍学过的知识。对老师治学严谨、工作认真负责的态度,给我留下深刻的印
15、象,也使我受益匪浅。在此,我向 xxx 老师表示衷心的感谢和深深的敬意!此外,我要感谢我们学院给我们授课的各位老师,他们不仅让我学到了专业知识,而且从他们身上也学到了许多做人的道理。感谢本文涉及到的大量学者。本文引用了大量的研究文献,如果没有这些学者的研究成果的启发,我将很难完成论文的写作。感谢我的同学,他们为我提供了很多的论文素材和收集资料的途径,并在写作过程中给我提出了修改意见和帮助。再者,我知道我还有很多不足之处,恳请各位老师批评指正!XX 届 XX 专业学士学位论文共 4 页 第 5 页参考文献:1 邱学青:学前儿童游戏 ,江苏教育出版社 2008 年第 1 版, 2 朱家雄:幼儿园教育活动设计与实施 ,高等教育出版社 2008 年第 1 版,3侯莉敏.儿童的生活与教育M. 北京:教育科学出版社,2009.104 彭海蕾:幼儿园游戏教学研究 ,兰州大学出版社 2005 年第 1 版, 5 周念丽.学前融合教育的比较与实证研究M. 上海:华东师范大学出版社,20086 中华人民共和国教育部:幼儿园教育指导纲要 (试行) ,教育部印发 2001 年 7 月。