1、大班音乐活动：小青蛙找老婆 设计意图：想让幼儿喜欢参加艺术活动，音乐是表现情绪、情感的最好方式，让他们大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材最重要，音乐是表现情绪、情感的最好方式。我选了歌曲小青蛙找老婆，这首歌曲旋律优美、内容诙谐幽默，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。内容的浅显生动和音乐不同角色的表现，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言，运用情景观看和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，体验歌唱活动带来的乐趣，以及激发幼儿爱护小动物的情
2、感。活动目标：1、熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容，学唱歌曲。2、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动重点：能积极地用肢体语言、表情等方式大胆地表现歌曲，以体验歌唱活动带来的乐趣。活动难点：能根据歌曲的内容变化做出相应的动作及表情，积极参加音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演。活动准备：1、幼儿以半圆形方式围坐活动室。2、乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰。3、图谱活动过程：师：今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们想不想见它呀？师：它是一只青蛙先生，小朋友们好！师：青蛙先生呀觉得一个人生活好孤单啊！小朋友你们愿意帮助它吗？那么你们想想看有什么好办法，让它不再孤单呢？（可以和身边的好朋友
3、轻声的讨论讨论）师：恩有可能的找个好朋友就不孤单了！还有没有什么其它的办法了呢！除了找好朋友！师：老师来告诉小朋友，今天呀！青蛙先生它说它想找个老婆！嘿嘿！青蛙先生想找什么啊？师：所以呀！它决定去池塘边找一个老婆，小朋友们跟它一起去找吧！（青蛙先生不喜欢吵闹的小朋友）师：我们看看，青蛙先生找到了谁？（出示乌龟的图片）师：小青蛙看见乌龟会怎么说？猜猜看!乌龟又会说什么呢？我们一起来听一听童谣里面是怎么说的！小耳朵竖起来认真听！我要请小朋友来告诉老师的！（池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只乌龟它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只乌龟 跟你配不来。啊不，啊
4、不，跟你配不来”）师：好！看看哪个小朋友听得最认真，青蛙见到了乌龟它说了什么？乌龟又是怎么回答它的？师：现在老师请小朋友来做乌龟，老师做青蛙。来，准备好了吗？（有池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只乌龟它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我！”小朋友说（手势请小朋友说）师：刚才，青蛙先生找到老婆了吗？那我们再来帮它找找看好不好?(出示公鸡的图片) 小朋友们好。师：小朋友们猜猜看青蛙见到公鸡它会说什么呀？师：公鸡是怎么回答它的呢？ 师：那我们再来听听儿歌里面是怎么说的，（池塘边有只青蛙 它在找老婆，它看见一只公鸡它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只公鸡跟你
5、配不来。啊不，啊不，跟你配不来”师：现在我请一个小朋友做公鸡，老师来做青蛙，准备好了吗？开始分角色。师：第二次青蛙先生成功了吗？师：看谁又来了呀！（出示猫咪图片）师：我请一个小朋友来猜猜，青蛙看见猫咪它会说什么？那猫咪又会对青蛙说什么呢？你觉得青蛙这次会不会找到老婆呢？（有一只青蛙它要找老婆，它看见一只猫咪它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只猫咪跟你配不来。啊不，啊不，跟你配不来”师：哎找了三次还是没有找到老婆,青蛙想哎找个老婆可真难啊！咦？看！谁来了！（出示青蛙的图片）师：原来是一只青蛙啊小朋友们猜一猜，这次青蛙先生会找到老婆吗？青蛙会不会答应青蛙先
6、生？青蛙又会说些什么呢？师：来听听儿歌里面是怎么说的（池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只青蛙它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我” “我就是一只青蛙请你看明白，我愿意嫁给青蛙先生做老婆。呱呱，呱呱。我们多快活”）师：最后青蛙有没有答应啊？这个儿歌有趣嘛？现在我们一起唱一遍儿歌二、歌曲表演1、分配幼儿进行角色表演师：小朋友，你们想不想表演一下这首歌曲呢？谁愿意做乌龟，乌龟是什么样子的，你学学看，依此类推。（鸡、猫咪、青蛙）2、 师分配角色，请小朋友上台表演，小青蛙可爱吗，我们大家都要保护他爱护他，我们还要保护更多的小动物。五、青蛙先生找到了它的青蛙新娘了，我们一起去喝他们的喜酒吧。歌词：池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我。”乌龟，公鸡，猫咪 ：“我不是一只青蛙请你看明白， 青蛙：“我就是一只青蛙请你看明白，乌龟：我只是一只乌龟跟你配不来，公鸡：我只是一只公鸡跟你配不来，猫咪：我只是一只猫咪跟你配不来，青蛙：我愿意嫁给青蛙先生做老婆，乌龟、公鸡、猫咪：啊不，啊不，跟你配不来。”青蛙：呱呱，呱呱，我们多快活。”
