1、2019 安徽教师考试小学语文新课程标准测试题 8五教学教学设计1 请为拼音 教学写一个教学教学设计 设计片断 （出示小朋友小刺猬蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了 3 位客人，他们是冬冬小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？（三）教学声母 z c s 的读音和字形（1）看图说话引出 z：图上画着谁在干什么？字读得轻短一些，就是声母 z.教学 z 的发音示范发音注意发音时牙齿不能舌尖咬住顺口溜记形：冬冬写字 z z z，像个 2 字 z z z（2）看图说话引出 c：图上画着什么？ 刺猬的刺字读得轻短一些就是声母 c. 教学 c 的发音示范发音 z 和 c，说说有什么不同？（
2、z 要用力，要送气） 顺口溜记形：小小刺猬 c c c，半个圆圈 c c c（3 ）看图说话引出 s：图上画着什么？吐丝的丝字读得轻短一些就是声母 s， 教学 s 的发音（教师领读，学生模仿）顺口溜记形：蚕儿吐丝 s s s，半个 8 字 s s s 师出网校，专注教师考试2 请教学设计 设计教学片断，让学生学会左右二字 1 我们来认识一对好朋友，谁见过他们？在哪里见过？ 2 能叫出他们的名字吗？（出示读音）同桌互相叫一叫，看谁更能干 3 看他们的样子，觉得怎么样？（长得很像）哪里像？哪里又不像呢？想个好办法记住他们，不会认错（左下一个工，右下一个口） 4 他们各自还有哪些好朋友呢？（左边左手
3、右耳右面） 5 游戏：我点，我点，我点点点 3 请为一年级下册课文手捧空花盆的孩子一课教学设计 设计一个口语交际的片断 师出网校，专注教师考试本文的宗旨是让学生体会到做人的真谛诚实我结合课文教学设计设计了以下交流点：1 雄日的花种不开花时他是怎么做的？2 看见别人都捧着开满鲜花的花盆，雄日是怎么想的？怎么做的？3 当国王询问雄日时，雄日是怎么回答的？ 4 国王为什么选雄日当继承人？先是小组内讨论，并分角色表演，作到人人参与通过讨论知道做人要真诚然后以雄日成了国王后是怎样治理国家的为主问题，描述一些雄日当国王期间国内发生的不好现象，请同学们个抒己见说说雄日是怎么处理的？是怎么教育那些不诚实的人的
4、？在百姓的眼里雄日是一个怎样的国王？你们喜欢这样的国王吗？为什么？学生自然是说他公平真诚那么你是个诚实的孩子吗？能把你做的诚实的事跟大家谈一谈吗？在坐其余学生可对他所说的发表评论最后让学生知道美不一定就是好，空不一定就是不好并送给同学们两句陶行知老爷爷的话：千教万教教人求真，千学万学学做真人铭记做人的真谛诚实 4 一夜的工作一课中对于极其简单一次的品悟，你可以如何教学设计设计？ 师出网校，专注教师考试师：（巡视）同学们，请自读课文若有让你为之一颤的文字，请在句子上做些记号找出来还不够，你得细细地品，不要放过任何一个字，一个标点符号光在心里品还不够，还得在书上写下自己独特的感受，用一个词一句话都
5、行师（巡视）那些令人感动的地方你读着读着，你有一种冲动，你想大声的朗读，读你找到的品过的句子（生自主读书 34 分钟）师：停，总理的这一夜，读着读着，我们的心都为之一颤，是吗？请你读你的句子生 1：这是一座高大的宫殿式的房子师：读着读着，你为什么为之一颤？生 1：因为简单师：假如你用文中一个词来概括你想用哪个词？生 1：极其简单师：请你再读，把 极其简单这种感受读出来 生读师：好，齐读，体会体会极其简单的这四个字生：（齐读）师：如此而已，是的，你们知道这高大的宫殿的房子曾经是谁住过的地方？也可以猜猜生猜：（毛泽东末代皇帝溥仪）师：你说得没错，这个人比溥仪更大这是清朝摄政王载亨住过的房子，摄政王
6、就是摄政王的宫殿，可能会有哪些陈设？生说：（古董无价之宝西洋沙发黄金美玉珍宝奇花异草，山水盆景）师：这是曾经是那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理居住的房子，读下去生：（接读）室内陈设极其简单 师：岁月曾经有那样多的奇珍异宝家具，如今成了总理住的地方这就是我们的总理！同志们，同学们，极其简单真的简单吗？生：简单师：对，陈设是简单，但对总理来说简单吗？不简单，不简单是什么？师：你们知道，这高大的宫殿是谁住的吗？周总理是堂堂一个总理，他有的权利，有的权利对于总理办公的地方，它应该有什么？生说：（沙发字画文房四宝很大的办公桌）师：你觉得太小了，甚至堆不下更多的文件对吗？师：现在这座房子成
7、了总理办公的地方，但室内（生接读：室内陈设极其简单，一张）师：本来沙发办公桌，总理本应该但现在 （生接读：室内陈设极其简单，一张）师：你说极其简单，简单吗？生：不简单师：什么不简单？生：周总理这个人生：品质不简单生：性格不简单生：精神不简单师：精神不简单吗！说得多好！当你读这句话时，师：此时此刻，当你读这句话时，你是怎样的心情？你是怀着一种怎样的心情来读这句子的？生：敬佩生：崇高生：佩服师：来，我们一起来带着这种心情读读句子（生齐读句子）师：同学们，这样看似简单，又极其不简单的句子还有吗？生：花生米的颗数并不多，增加了份量师：你是怎么体会到极不简单？生：总理吃夜宵就只吃几颗花生米 师：你又怎样
8、看是极其不简单的？师：喝这杯茶的是谁？吃花生米的是谁？他是怎样的情况吃这点东西？所以你体会到总理的不简单生：齐读师：真好，是啊！总理的简朴的生活让我们感动 近三年教育综合知识考试分析安徽省以往的教师招聘考试是各个地市及区县自主招聘，自 2014 年安徽省实施全省中小学新任教师统一招聘，2017 年将继续延续统考政策，考试大纲、考试内容也日趋成熟。统考的笔试内容包括教育综合知识和学科专业知识，其中教育综合知识包括五大板块：教育学、心理学及其应用、新课程改革、教育政策与法律法规、教师职业道德素养。五大板块有重难点之分的，考生在复习过程中需要全面复习，重难点突出，了解和掌握在考试中的重点知识，理解难
9、点知识，不能只靠死记硬背，需要在理解的基础上掌握方法和技巧。我们在这里告诉大家任何知识的学习都是有自己的规律和技巧，掌握各类题型的答题思路更容易让你在考试中事半功倍。 （师出助教帅帅提供，师出网校：V）我们首先来了解下教育综合知识五大块在试卷上的分值的分布安徽省教师统考中，教育综合知识分值 120 分，考试时间 120 分钟，分中学卷和小学卷，考查内容大部分相同，考察侧重点有所不同，但是五大块在两份中所占的比重没有太大差异。2014 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 68 41 6 1 4小学 57 52
10、6 2 32015 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 43 49 5 7 16小学 53 40 1 11 152016 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 57 33 3 26 1小学 54 41 15 5 5由上表可以看出，无论是小学还是中学，教育学和心理学两板块所占比例最高，在 40%70%之间；教育法律法规板块所占比例呈逐年上升趋势，另外，在 2016 年考题中出现了有关学生核心素养的内容，考生需要注意把握此板块的学
11、习；值得注意的是，教师职业道德素养部分有可能以简答题或材料分析题的形式出现；新课改也是每年必考的板块。因此，五大板块都需要掌握重难点，复习时把握技巧和方法，任何一板块都不容考生忽视。从表中可以看出我们广大的考生在整个的复习过程中要把握重难点，历年的考试题型是值得参考的，尤其是 2014 年、2015 年和 2016 年三次统考的真题。了解考试的题型，2014 年首次统考，考试也是首次附有考试大纲，在大纲中不仅明确告诉我们广大考生的考试的知识范围（这个也是我们考生复习的指南） ，而且告知我们考试的题型，2014 年的大纲中关于教育综合知识题型有：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。
12、但是在这个地方有值得大家注意的 2014 年的真题试卷当中出现了判断题，2015 年、 2016 年则出现了多选题、辨析题，这是很多考生事先没有准备的。所以广大考生在复习的过程中要注意历年的常考题型，并且把握好每种题型的答题思路，以不变应万变。二、教育综合知识考试预测（一）考试方式2017 年安徽省中小学新任教师的招聘笔试环节是全省统一考试，面试工作由各地市自行组织。 （师出助教帅帅提供，师出网校：V）（二）考试内容2017 年笔试科目仍将由教育学、心理学及其应用、新课程改革、教育政策与法律法规、教师职业道德素养这五大板块组成。其比例分布在上面内容中已作简单的解说，可以参考，2017 年在笔试
13、中将不会有太大变化，大家要明确在考试中重点内容的复习。（三）考试的题型2014 年的大纲中关于教育综合知识题型有：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。2014 年的真题试卷中“等”字就由试卷上的判断题所替代了，2015 年、2016年除了单选题、简答题、案例分析题，还出现了多选题、辨析题， 2017 年教师统考中将会继续延续这些常考的题型作为考试的题型。（四）笔试的比重2014 年之前的教师招聘考试大部分地区笔试和面试的比重是 4:6，安徽省实施教师统一考试后笔试与面试的比例是 6:4，因此，2017 年的备考中依然要重视笔试部分的认真备考，笔试取得佳绩，会为你的面试增加不少筹码
14、。三、教育综合知识的复习策略如果你第一次考编，那么建议你买一套教材，不宜买多，专攻一套，求精求细。 把这套教材看五遍： 第一遍：浏览目录，熟悉这本书的整体知识结构，浏览各章节的大致内容。 要掌握框架式的学习方法，我想这个只要是在师出上课的学员都有这个感受。第二遍：精细看每一章节，不求记住，只求理解。这一阶段不宜进行题目练习。 第三遍：再次精细看每一章节，结合全书前后知识再次理解并勾划重点，背记重点。结合自身情况选择是否进行题目练习。 在书的后面部分还给大家附上了相关章节知识的“记忆树” ，并且在“记忆树”中的“”的知识表示很重要的知识，需要大家理解和记忆，标注“”的知识一般只会在客观题中呈现的知识。当然没有标注的并不是说明不考，而是考察的比较少，我们考生在复习的时候还是花时间去关注的。（师出助教帅帅提供，师出网校：V）
