1、新时代出版社信息技术基础五年级下- 1 -第一单元 网站设计【教学内容】：1. 搭建网站结构2. 准备网站素材3. 制作网站主页4. 共享边框和主题5. 规划网页布局6. 添加动态效果7. 建立各种链接知识目标：一、 了解因特网网站的基础知识二、 学习使用 FRONTPAGE 2000 制作班级网站三、 利用网络尝试探究式学习的方法四、 培养与他人合作的意识和能力情感目标：通过小学学习，师生互动、生生互动的方式培养孩子们的相互协作，互相帮助的团队精神。【教材分析】：本课程中，将通过课程的平台、资源、教师、同学的积极互动中建构知识基础。在建构过程中，各种多元能力和成功智能将得到运用和训练。本课要
2、求学生掌握知识的学习，不仅要求学生能够知道鼠标的作用，在学生认知的基础上，还要求学生联系生活，合理进一步培养学生的动手能力。【学生分析】：学生对信息技术操作有简单的了解并具备了操作的能力，学生对课本不够熟悉，由于教材是循环使用，学生把课本拿在手上的 间少，只能在上课期间使用，这就减少了学生熟悉教材的机会，所以上课效率就会降低，学生自己动手的 间少，教师要尽量将知识点明确化，操作细节点到为止，因为学生自己动手操作 遇到问题并动脑解决后，记的比较牢固，同时也培养学生的动手动脑、互助协作的习惯。教学重点：设置字体、字形、字号、颜色新时代出版社信息技术基础五年级下- 2 -教学难点：设置字体、字形、字
3、号、颜色【教学工具】：教学相关电子课件、极域软件，电脑网络【教学过程】：第 1 课 搭建网站结构【教学内容】：1. 认识网站的一般特点：2. 设计网站的框架3. 建立网站结构4. 调整网页知识目标:确定网站结构1、制作网站是比较复杂的过程，设计好网站的结构是非常重要的。2、建网站就是要建立主页和网页文件，还要在导航视图中，按照设计好的结构，建立网页之间的层次关系。情感目标：通过网上浏览养成学生良好的上网习惯。【教材分析】：本课是五年级下册新时代出版社信息技术，可以充分调动学生的手和脑，从多方面不断地培养学生学习计算机的积极性，在学生认知的基础上，可以更好的让学生联系生活实践，从而不断地充实学习
4、任务。【学生分析】：五年级的部分学生能力较弱，由能力强的学生担任小组长，充分发挥骨干作用，弥补教师个别辅导“顾不全”的不足，有利于提高课堂效率。学生的实际运用操 作能力对教学会产生不同的效果和影响，注重在教学中采用不同的互动方式，注重五年级学生终身学习必备的心理品质的形成教育。教学难点：网站结构的规划教学重点：新时代出版社信息技术基础五年级下- 3 -确定适合自己的网站结构【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：(1)导入新课教师出示网上的网页.网上的风景真美妙, 要做网站首先要了解它, 让我们先看一下网站的例子,图上就是一个网站的首页.这是介绍我国自然保护区的网站,主页上有六
5、个链接分别链接到东北区、华北区、华东区、西北区、西南区和中南区的网页上，鼠标指向某个区域部分，指针变成“小手”形，单击，就可以浏览这个区域的图片了。（2）通过东北区的网页来认识网站的一般特点：1、所有的网站都是由网页组成的。网页是用于浏览的页面，一个网页就是一个文件，文件的扩展名是.htm。2、网页之间有明确的层次关系。如第 1、2 页分别是第 1、2 层，3、 4、 5 三页同属于第三层。3、网页之间能方便的跳转。（3）设计网站的框架制作网站时，首先要制定网站的框架，画出一个框架结构图，这样在制作的时才有了依据。本课网站的示例用框图表示如下图所示：（4）建立网站结构1、启动 frontpag
6、e 2000Frontpage 2000 是 office 2000 中的一个制作网页的软件，人类的朋友网站就是利用它完成的。Frontpage 2000 是标准的 windows 应用程序，具有与 wps office word 等类似的窗口结构。启动软件后，系统会自动建立一个名为“new-page-1.htm”的新网页。编辑“视图栏”中的按钮，编辑区就会转到相应的工作环境中。新时代出版社信息技术基础五年级下- 4 -动动手单击开始按钮，执行程序-“microsoft frontpage”命令，就可以进入软件环境，认识菜单栏、格式工具栏、网页按钮，文件夹按钮、导航按钮、常用工具栏、和网页编辑
7、区、普通、html、预览标签页按钮。用 frontpage 制作的网页过程与使用 wps office 制作的报刊或者或卡非常的相似，可以方便的在编辑窗口中编辑文字、图片、表格等素材。2、建立文件夹结构网站内容要存放在一个文件夹中，建立新网站时，frontpage 默认的文件夹是“c：my documentsmy webs”，即建立在我的文档文件夹中，也可以自己建立文件夹保存到网站。本课建立 d：bhq(保护区)文件夹保存网站。不同的网页分别保存在各自的文件夹中。动动手练习步骤一、在 d 盘建立保护区文件夹，命名为 bhq，地址为 d：bhq步骤二、打开 frontpage 窗口，在 bhq
8、文件夹中建立保护区站点。步骤三、建立东北区网页文件夹，命名为 dbq步骤四、按照步骤三的的方法，建立好其他区域的文件夹，分别取名为hbq、hdq 、xbq 、xnq 和 znq。步骤五、按照步骤三的方法，在各区域文件夹中建立一个保存网页图片的文件夹 images。（frontpage 软件要求网页图片要保存在一个特定的文件夹中，这个文件夹的名称就是 images。）3、建立网站导航网站中网页之间的跳转是通过建立网页之间的导航实现的。动动手练习步骤一、建立 dbq 网页文件。新时代出版社信息技术基础五年级下- 5 -步骤二、按上述操作，制作其他几个区域的网页。由于网页有明确的层次关系，在建立其他
9、区域的网页时，一定要单击主页图标，然后建立新网页。步骤三、按照上面的方法，建立东北区的下层网页。步骤四、按上述的操作，把其他区域的下层网页做出，得到这个网站的全部结构。（5）调整网页1、可以用拖动的方法调整网页的层次或者位置，2、可以用新建网页的方法增加新的网页；3、可以使用快捷菜单中的删除命令删除网页。板书：1. 认识网站的一般特点：2. 设计网站的框架3. 建立网站结构4. 调整网页【课堂小结】：建立网站结构的基本知识操作方法新时代出版社信息技术基础五年级下- 6 -第 2 课 准备素材 【教学内容】：1. 准备素材2. 加工整理素材知识目标：1、素材搜集的方法2、图片编辑技巧情感目标以小
10、组合作的形式学习，促进学生团队意识的养成【教材分析】：本课是小学课本小学信息技术五年级下册的一课，本课要求学生掌认识计算机知识的学习，本课不仅要求学生能够知道认识的作用，在学生认知的基础上，还要求学生联系生活，合理进一步培养学生的动手能力。【学生分析】：小学生年龄小更偏重于具体形象思维，现有的一些信息技术的练习缺乏兴趣，如果能在信息技术课堂教学中采用“任务驱动”的教学模式，更容易创设出一种虚拟的教学情境，可以让学生在学习的过程中享受学习乐趣。在本课的教学中，我采用了“任务驱动”、情境创设、小组合作等方法，充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为“任务驱动”的主人，使课堂教学效果有所提升。教学难
11、点：素材的收集教学重点：素材的分类【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：新时代出版社信息技术基础五年级下- 7 -（1）导入：网页的内容很丰富，制作网页需要大量的素材，和制作幻灯片一样，素材要分类存储，必要时还要加工，不过网页需要的素材要比幻灯片要多得多。（2）准备素材1、建立素材文件夹素材分为原始素材和最终素材，原始素材是指通过各种渠道获得的第一手材料，最终素材是指对原始素材进行筛选和加工处理之后的素材。各种素材要分类保存，这对我们的工作会带来方便。2、广泛搜集素材许多素材可以使用搜索引擎从因特网上搜集，也可以从光盘、百科全书等查找，还可以通过数码相机或者扫描仪使用。当然可
12、以自己绘制图画或者直接录入文字。素材要用已经学过的工具软件进行加工后再使用。3、组员的分工由于素材种类繁多，加工素材也要花费大量的时间，因此，小组内要合理的分工，同学们可以自己设计一个分工表。（3）加工整理素材绝大多数原始素材都是要经过加工才能使用，下面我们介绍人类的朋友网站主页图片的加工方法。本网站采用图片链接的方法，因此，首先要找到一张中国行政区划图，把六个区域划分开，再用区域图和各网页进行链接。1、确定图片素材步骤一、规划网页布局第一个网页在制作之前，最好先在纸上大体规划各版块素材的布局，这样加工素材时就比较的明确。步骤二、下载行政区划图片新时代出版社信息技术基础五年级下- 8 -从中学
13、地理教学资源网站上，下载一幅中国政区图，保存在原始素材的图片文件夹中。2、制作东北区区域图步骤一、去掉不需要的部分步骤二、划分区域。步骤三、填充颜色3、添加东北区文字步骤一、输入东字步骤二、输入北字。用复制粘贴的方法输入其他文字，这样既保证文字的排列有序，又能保证文字的大小一致。步骤三、按步骤二的方法输入区字4、制作其他区域图按上面制作东北区区域图和添加文字的操作，把其他区域图划分出来，输入相应的文字。制作完毕后保存图片到“最终素材”文件夹中的图片文件夹内，取名为“china”（4）练一练，各个小组自己制作一副地图图片，比一比，哪个小组同学制作的最漂亮。板书：1. 准备素材2. 加工整理素材【
14、课堂小结】：准备素材、加工整理素材的基本过程【课后反思】：新时代出版社信息技术基础五年级下- 9 -网站制作需要各种大量的素材，一定要分门别类好好保存，也就是说要建立保存各种素材的文件夹。同时可以根据需要，像图片等素材可以使用以前学习的编辑工具编辑后使用。 第 3 课 制作网站主页 【教学内容】：1. 制作网站主页2. 保存网页3. 预览网页知识目标：1、frontpage 简单使用2、主页制作和保存情感目标：让相互帮助牢牢植入每个学生的意识里【教材分析】：本课要求学生掌握中文标点知识的学习，本课不仅要求学生能够知道中文标点知识的作用，在学生认知的基础上，还要求学生联系生活，合理进一步培养学生
15、的动手能力。在学习过程中，学生逐步养成了在计算机上去尝试的学习习惯。【学生分析】：本节课的教学对象是五年级的学生，充分发挥学生的主体地位，不再偏重书本知识，加强教学与学生生活实际的联系，关注学生学习兴趣，注重学生终身学习必备的心理品质的形成教育。需要根据实际的学生情况以及学生的学习能力和学生的认识水平、思考能力、实际运用操作能力对教学会产生不同的效果和影响，所以注重在教学中以学生为主体，采用不同的评价方式让学生认识到自己的学习能新时代出版社信息技术基础五年级下- 10 -力的差异，尽量的完成教学任务。教学重点：了解及认识 FRONGPAGE 2000教学难点：主页的制作及保存【教学工具】：教学
16、相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：（1）导入：我们网站的主题是人类的朋友，它由标题和图片组成。网站主页一般包括主题、浏览提示、作者等信息。（2）制作网站主页步骤一、打开网站1、启动 frontpage，执行文件- 中的打开站点命令，打开“打开站点”对话框，2、查找到 D 盘的 bhq 文件夹3、单击打开按钮4、双击 index.htm 文件的图标，打开主页文件。步骤二、插入文字1、在光标处输入主页标题“人类的朋友”并选中标题，设置字体为隶书，字号为 7（ 36 磅），居中。2、选择插入- 水平线命令步骤三、插入主页图片1、一次选择菜单命令插入-图片- 来自文件，弹出插入图片对话框。2、单击
17、从计算机上选择一个文件按钮，打开选择文件对话框3、选中最终素材中的图片“china”新时代出版社信息技术基础五年级下- 11 -4、点击确定按钮，图片插入到网页中，同时图片 china 被存放到 images 文件夹中。5、单击选中图片调整位置，拖动句柄调整图片的大小。步骤四、添加辅助内容。1、在图片下新建一行，把光标移动到合适的位置后输入作者信息，字体为宋体2 号字。2、移动光标到合适的位置，选择插入-日期和时间命令，弹出日期和时间属性对话框。3、选择日期格式。4、单击确定按钮5、移动光标到合适的位置，选择插入-站点计数器命令，弹出站点计数器属性对话框。6、选择一种样式7、单击确定按钮。（3
18、）保存网页1、执行文件- 另存为命令，弹出另存为对话框。2、查找到 index.htm 文件并选中。3、单击保存按钮，弹出保存嵌入式文件对话框。4、单击改变文件夹按钮，弹出改变文件夹对话框。5、找到 dbq 文件夹下的 images 文件夹。6、单击确定按钮后返回到保存嵌入式文件对话框。7、单击确定按钮，保存完毕。保存网页与保存图片、文字有所不同。（4）预览网页新时代出版社信息技术基础五年级下- 12 -为保证内容显示正确，最制作完成的主页，可以使用预览的方式检验。Frontpage 系统提供两种预览方式，使用预览窗口和使用浏览器预览，两种预览的效果有所不同（5）总结制作一个网页要经过这样几个
19、步骤：1、在 frontpage 中打开要制作的网页；2、制作网页，即在网页中添加文字、图片等内容；3、保存网页，注意网页文件和图片文件的保存位置；4、预览网页，使用浏览器验证网页的效果。板书：1. 制作网站主页2. 保存网页3. 预览网页【课堂小结】：制作网站主页、保存网页的应用方法第 4 课 共享边框与主题【教学内容】：1. 设置共享边框2. 设置导航栏3. 插入横幅4. 选择网页主题知识目标：1、使用共享边框；2、设置网页主题。新时代出版社信息技术基础五年级下- 13 -情感目标：学会独立思考及解决问题的方法【教材分析】：本节课是新时代出版社出版五年级下册下册学信息技术，是在学生初步掌握
20、了计算机的基本知识，以及计算机的基本操作的基础上学习的。本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，在学生认知的基础上，还要求学生联系生活，合理进一步培养学生的操作能力。【学生分析】：现在越来越多的学生就接触了电脑，在学习中对窗口基本操作一些简单的了解，在本课的教学中，我采用了任务驱动、情境创设、小组合作等方法，充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为课堂互动的主人，使课堂教学效果有所提升深入。教学重点：FRONTPAGE 的使用教学难点：主页制作与保存【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：（1）导入：出示部分网站网页，发觉很多网站的网页的外
21、观都很相似，让人的在浏览时很方便。若想保持网站外观的一致性，可以利用设置共享边框来解决，若想让网页具有统一的风格，可以设置主题解决。（2）设置共享边框在网站的所有网页上方都设置标题栏，左方设置六个区域的导航按钮。利用东北区网页进行设置。1、双击打开东北区网页文件 dbq.htm。2、选择格式- 共享边框命令，打开共享边框对话框。3、选中所有网页新时代出版社信息技术基础五年级下- 14 -4、选择上、左和包含导航按钮。5、单击确定按钮由于使用了共享边框，这样此网站所有的网页中都或出现上边框和左边框，而且导航按钮的位置和大小相同的，主页上也会有相同的设置，但这是我们不希望的，这是可以打开主页文件
22、index.htm，再利用共享边框重新设置，去掉主页的共享边框。1、选择当前网页。2、取消所有设置通过以上设置，可以使除主页外的所有网页都具有了相同的导航按钮设置。这是设计网页时经常用到的。（3）设置导航栏导航栏是由若干导航按钮组成的，当鼠标单击其中的一个按钮时，就从当前网页跳转到这个按钮所链接的网页上，因此，系统自动为各个导航栏按钮建立了链接关系，给用户提供了方便。1、右键单击长白山自然保护区按钮。2、单击打开导航属性对话框。3、选择主页下面的子页。4、选择垂直选项。5、单击确定按钮。（4）插入横幅横幅的作用相当于网页的标题，使用它可以清楚的标明每一个网页的内容。在文件夹列表窗口中双击打开一
23、个主页以外的任意一个网页文件1、单击选中网页最上边的共享边框上2、单击打开插入菜单。3、选择网页横幅命令，打开网页横幅属性对话框。新时代出版社信息技术基础五年级下- 15 -4、选择图片。5、单击确定按钮，东北区被添加到横幅上。6、单击居中按钮，使标题居中。在网页横幅属性对话框中选择图片的目的是给网页的共享边框设置主题后能显示出图片，只有单击预览视图按钮观察效果。（5）选择网页主题设立主题是统一网页外观风格的有效方法，当网站中全部或者部分网页需要统一样式时，可以设立网站主题。1、给主页设置主题步骤一、双击打开主页文件 index.htm.。步骤二、选择格式-主题命令，打开主题对话框。步骤三、选
24、择所选的网页。步骤四、选择节日的主题。步骤五、选择如图所示的选项。步骤六、单击确定按钮。2、给其他网页设置主题、其他网页都设置了共享边框，只要选择其中的一个网页进行设置就可以了，将其设置为自然的主题。步骤一、双击任意一个网页文件。步骤二、选择格式-主题命令，打开主题对话框。步骤三、选择所有的网页。步骤四、选择自然主题。步骤五、选择图示选项。步骤六、单击确定按钮。板书：新时代出版社信息技术基础五年级下- 16 -5. 设置共享边框6. 设置导航栏7. 插入横幅8. 选择网页主题课堂小结：通过这节课我学会了以下内容:使用格式菜单中的主题可以给网站确定主题，设置共享边框可以使网页具有统一的操作风格。
25、 【课后反思】：第 5 课 规划网页布局【教学内容】：1. 设计网页布局：2. 插入编辑表格。3. 插入图片和文字。知识目标:使用表格制作网页。情感目标：新时代出版社信息技术基础五年级下- 17 -小组学习的方式让同学们树立起相互帮助的重要性【教材分析】：本节课是在学生初步掌握了计算机的基本知识，以及计算机的基本操作的基础上学习的。通过教材案例使学生理解多元智能成功理论等先进的教育思想。能够运用先进的教学理念，认识对话框。本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，在学生认知的基础上要求学生联系生活操作训练。【学生分析】：注重学生终身学习必备的心理品质的形成教
26、育。需要根据实际的学生情况以及学生的学习能力和学生的认识水平、思考能力、实际运用操作能力对教学会产生不同的效果和影响，所以注重在教学中以学生为主体，采用不同的评价方式让学生认识到自己的学习能力的差异，尽量的完成教学任务。随着逐步的娱乐性和通俗化，越来越多的学生在学习中对对话框一些简单的了解。教学重点：表格的认识与使用教学难点：规划网页布局【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：（1）导入：我们在网上看到的网页布局都很协调，制作时候有没有什么简单的方法呢？当然有，本节课我们就以东北区为例，介绍利用表格工具制作网页的方法。这个网页的素材取自央视国际网站。（2）设计网页布局：从准备素
27、材看，这个网页用表格制作是比较适宜德尔，因此，在规划网页布局时，用表格的形式来表现。各小组设计你们区的网页布局图。（3）插入编辑表格。新时代出版社信息技术基础五年级下- 18 -Frontpage 的菜单栏提供了表格工具菜单，在常用工具栏中也设有表格按钮供使用。步骤一、插入一个三行两列的表格。1、打开网站，双击东北区网页文件。2、选择表格- 插入表格命令，打开插入表格对话框。3、设置三行、两列。4、根据需要设置各个参数。5、单击确定，插入表格。系统默认的方式使是插入一个 2 行 2 列的表格，可以先不改变，当行列数不满足需要时候，再进行修改。步骤二、编辑表格。1、将鼠标指针移到表格的第一行第一
28、列。2、按下鼠标左键向下拖动，选中第一列的三行表格。3、鼠标指向选中的区域，单击右键，弹出快捷菜单。4、选择合并单元格命令。增加和删除表格行列数的操作都集中在这个快捷菜单中。（4）插入图片和文字。步骤一、插入图片。1、在单元格中单击插入光标。2、选择插入- 图片-来自文件命令，打开图片对话框。3、单击打开文件对话框。4、选择素材目录。5、选择文件。6、单击确定按钮。步骤二、插入文字。新时代出版社信息技术基础五年级下- 19 -1、登录央视国际网站的国家地理栏目。2、按省份选中部分保护区，单击右键，弹出快捷菜单。3、在快捷菜单中选择复制命令。4、打开 dbq.htm 文件。5、右键单击第二列第一
29、个单元格，在弹出的快捷菜单中选择选择性粘贴命令，弹出转换文本对话框。6、选择以 html 的方式处理。7、单击确定。8、复制其他保护区，用回车键换行。9、用同样的方法完成保护区其他文字的插入。课堂小结：利用表格制作网页很方便。1、在表格菜单中执行插入-表格命令可以插入表格，网页中的表格和单元格可以像金山表格一样进行编辑；2、在单元格中可以编辑文字、图片等素材，就像在文字编辑软件中一样方便。应用练习：1、给“这是我的第一个主页”插入图片。(1)新建一个空白网页，把光标定位到要插入图片的位置。 (2)单击“插入”菜单，选择 “图片”菜单项，在子菜单中单击 “来自文件”选项，在出现一个“图片”对话框
30、的同时，还弹出一个“选择文件”对话框。 (3)在 “选择文件”对话框的 “搜寻”栏内选定图片的存放位置，然后从文件列表中双击某个图片文件( 或选定图片文件) ，单击 “确定”按钮，则图片插入到网页中。 2、练习在网页中插入表格。 新时代出版社信息技术基础五年级下- 20 -(1)在空白网页中插入一个 22 的表格，将表格的边界大小设置为 0。 (2)在表格第一行第一列的单元格和第二行第二列的单元格中输入内容。 (3)在表格中第一行第二列的单元格和第二行第一列的单元格中插入图片。板书：1. 设计网页布局：2. 插入编辑表格。3. 插入图片和文字。【课堂小结】：设计网页布局、插入编辑表格、插入图片
31、和文字的基本操作第六课 添加动态效果【教学内容】：1. 给其它网页添加活动字幕2. 添加动画3. 添加网页过渡效果知识目标：使用运动字幕和 GIF 动画网页的过度效果情感目标：通过小组互动学习的模式，培养孩子们的相互协作的习惯。【教材分析】：本节课把情景创作作为课堂拓展内容，在学生认知的基础上，还要求学生联系生活，合理进一步培养学生的动手能力。是在学生初步掌握了计算机的基本知识，以及计算机的基本操作的基础上学习的。本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，让学生的兴趣浓厚。【学生分析】：注重学生终身学习必备的心理品质的形成教育。需要根据实际的学生情况以及学生
32、的学习能力和学生的认识水平、思考能力、实际运用操作能力对教学会产生不新时代出版社信息技术基础五年级下- 21 -同的效果和影响，所以注重在教学中以学生为主体，采用不同的认同方式让学生认识到自己的学习能力的差异，尽量的完成教学任务，培养了学生积极性和扩展性。教学重点：GIF 动画的插入教学难点：如何实现网页的过渡效果【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：导入：很多网站上都有一些“小动画”我们用 FRONTPAGE 2000 能制作出来吗。继续，多数动画是 FLASH 与 GIF 格式的，这些不能用 FRONGPAGE2000来完成，不过使用 FRONTPAGE 也能实现简单的动
33、画效果，今天我们就来学习是如何实现的。添加活动字幕给主页添加活动字幕，其具体步骤如下：双击打开主页文件 INDEX.HTML移动光标到“友”字的后面，按回车键换行设置默认字体，字号为 3 号选择“插入”组件字幕命令，打开“字幕属性对话框输入要添加的文字设置活动字幕的参数，如方向，对齐方式等设置活动字幕的大小设置为连续重复方式单击“确定”新时代出版社信息技术基础五年级下- 22 -老师对其中的一些操作进行解释方向选项：设置字幕是从左向右还是从右向左速度选项：改变延迟和数量的数字可以改变字幕移动的速度。表现方式选项：让字幕始终没一个方向移动，或是不同方向左右摆动。2、给其它网页添加活动字幕除了主页
34、外，网站中的其它见面也可以添加活动字幕，字幕内容可以相同，也可以不同。利用共享边框制作相同字幕是比较方便的方法，其具体方法如下：1、 打开 DBQ。HTML 文件2、 移动光标到“区”字后面回车换行3、 设置字体字号4、 选择“插入”-“组件”-“字幕”命令，打开“字幕属性”对话框5、 输入制作活动字幕的文字6、 设置对话框参数7、 单击“确定”二、添加动画说明：动画是因特网上的一类重要的动画形式，我们经常见到见面上交替变换的图片都是由它产生的。其具体实现步骤如下：、 双击打开文件。、 将光标移动到需要插入图片的位置、 选择“插入”图片来自文件命令，打开“插入图片”对话框、 找到保存文件的文件
35、夹新时代出版社信息技术基础五年级下- 23 -、 选中要插入的图片文件。、 单击“确定”三、添加网页过渡效果一个网页转换到另一个网页时有很多方式，可以选择过渡效果来设置具体方法如下：、 双击打开文件。、 选择“格式”网页过渡命令，打开“网页过渡”对话框、 选择“进入网页”并输入过渡的时间、 选择“向上擦除”方式、 单击“确定：强调：在“网页过渡“对话框中， ”事件“包含进入网页、离开网页、进入网站和离开网站四种情况，可自己确定。教师小结：今天我们学会了以下知识：、 使用“插入“菜单中”字幕“组件可以添加活动的字幕，而格式菜单中的“网页过渡”可以让网页实现美丽的过渡效果。、 用 软件可以很容易的
36、使用动画，这是网页上最主要的动画类型练习：在小组的网页中添加合适的动态效果，让你的网页更加精彩。板书：1. 给其它网页添加活动字幕2. 添加动画3. 添加网页过渡效果【课堂小结】：新时代出版社信息技术基础五年级下- 24 -给其它网页添加活动字幕、添加动画、添加网页过渡效果的作用【课后反思】：第七课 建立各种链接【教学内容】：1. 建立超级链接2. 建立图片链接3. 链接到因特网知识目标：、 建立文字、图片和友情链接、 建立邮件链接情感目标：通过小组学习的方式培养孩子们的相互协作的团队精神【教材分析】：本课应用新时代教育出版社编写的信息技术教材，属于第二单元中的内容，它是学生掌握的重要一步，为
37、学生在今后的综合学习活动中奠定了良好的基础。本课设计要灵活创新，不能拘泥于教材。【学生分析】：五年级学生向往上计算机课，喜欢到计算机室“玩”电脑，对新事物充满好奇。但此年龄段的学生自律能力较差，对书本上的一些概念、专业名词不感兴趣，如果采用传统的教学方法则学生课上易分心，难以激发学生学习积极性，事倍功半。同时，由于学生理论知识欠缺，如果教师就概念讲概念，对于没有相应知识准备新时代出版社信息技术基础五年级下- 25 -的学生而言是很难转化和吸收的。只有通过任务驱动法，让学生在学中做，在做中学。教学重点：如何实现常规链接教学难点：邮件的互链【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络教学过程：一
38、、 导入：我们以前学习过在中链接，今天我们来学习在网站中实现链接二、 建立超级链接、 建立文字链接其具体方法如下：（） 双击打开。文件（） 选中“长白山自然保护区” ，单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单（） 选择“超链接”命令，打开其对话框（） 查找、打开文件。（） 选中“长白山自然保护区”文件。（） 单击“确定”设置完成。 “长白山自然保护区”文字下面出现了下划线（） 单击键，即可进入“长白山自然保护区？网页小知识：“：统一资源定位器，一般常说的”网址“、 “地址“等就是指访问目标地址。、 建立图片链接新时代出版社信息技术基础五年级下- 26 - 建立整个图片的超链接（） 双击打开。（） 在图片
39、上单击鼠标右键，选择超链接命令，打开其对话框（） 选择“长白山保护区“文件。（） 单击“确定“利用热点创建超链接（） 双击打开文件。，选中地图图片，自动弹出图片工具栏（） 单击“多边形热点“工具，鼠标变成了铅笔的形状（） 移动“铅笔” ，沿“东北区”边缘描画一周，当曲线闭合时，弹出“创建超链接对话框”（） 找到文件夹（） 选择文件。（） 单击“确定”按钮课堂练习： 各小组根据自己选择的分区，创建本组的热点链接。三、 链接到因特网补充：为了让浏览者能方便地链接到外部的网站，可以把所有的网站链接都安排在共享边框内老师举例：1. 建立网站与“人民教育出版社教育中心”网站的链接（） 双击打开文件 CH
40、BSH。HTML（） 单击导航栏下的空白处，按回车键产生新行（） 输入“人民教育出版社环境教育中心”居中新时代出版社信息技术基础五年级下- 27 -（） 选中文字，单击鼠标右键弹出快捷菜单（） 选择“超链接”命令弹出“创建超链接”对话框（） 输入网址：WWW。PEP。COM。CN/EEC（） 单击“确定”提醒同学们注意：由于本网站除主页外的网页都已经建立了共享边框，因此，选中其中的哪一个网页建立与因特网网站的链接都是可以的。练习：按上述方法建立与下列网站的链接：（） 中国自然保护区网站（WWW。NRE。 CN）（） 中国大熊猫网站（WWW。GIANTPANDA。ORG ）（） 中国教育曙光网（
41、WWW。CHINASCHOOL。ORG ）出于版权保护的需要：在长白山网页上标注：（内容摘自央视国际网站）四、 建立邮箱链接网站还应能接收浏览者的各种建议等信息，因此要建立一个邮箱，为了让浏览者方便投递，邮箱链接也做在共享边框内老师演示：、 建立一个电子邮箱，地址为 ABCSOHU。 COM。CN（） 把光标移动到建立邮箱链接处，按回车产生空行。（） 输入“给我来信”和 ABCSOHU。COM。CN（） 选中邮箱地址，单击右健，弹出快捷菜单 （） 选择“超链接”命令，打开“超链接对话框”（） 输入 MAILTO：ABCSOHU。COM。CN（） 单击“确定”五、 搭建班级网站新时代出版社信息技
42、术基础五年级下- 28 -经过同学们的努力，每个小组都制作出了非常漂亮的网页，如果每个小组把作品集中在一起，我们的班级网站就建成了。其具体步骤如下：（） 在学校网络微机室找一台性能比较好的计算机，打开FRONGPAGE，在 D 盘上重新建立 BHQ 站点及下属文件夹，盘符和文件夹名称和原来制作的相同（） 把每个小组的网站内容分别复制到新计算机的相应目录中，如“东北区”小组的网页复制到“DBQ”文件夹中（） 打开 “人类的朋友”网站，单击视图栏上的“超链接”按钮，切换到超链接视图方式，选择“工具”菜单中的“重新计算机超链接”命令，自动修复所有超链接，网站建立完毕板书：1. 建立超级链接2. 链接
43、到因特网3. 建立邮箱链接4. 搭建班级网站课后练习：根据前面的工作，组建自己的网站【课堂小结】：、 网页之间可以通过文字、图片两种方式建立链接，这些命令都集中在鼠标右键打开的快捷菜单中、 一个好的网站要和其它网站建立联系，也允许访问者留言（建立邮件链接）新时代出版社信息技术基础五年级下- 29 -第八课 网络探究学习【教学内容】：1. 确定研究任务：2. 研究过程3. 评价与总结知识目标：利用网络进行探究式的学习方法情感目标：培养孩子们的独立自主的学习精神【教材分析】：本课应用新时代教育出版社编写的信息技术教材，属于第二单元中的内容，它是学生掌握的重要一步，为学生在今后的综合学习活动中奠定了
44、良好的基础。本课设计要灵活创新，不能拘泥于教材。【学生分析】：五年级学生向往上计算机课，喜欢到计算机室“玩”电脑，对新事物充满好奇。但此年龄段的学生自律能力较差，对书本上的一些概念、专业名词不感兴趣，如果采用传统的教学方法则学生课上易分心，难以激发学生学习积极性，事倍功半。同时，由于学生理论知识欠缺，如果教师就概念讲概念，对于没有相应知识准备的学生而言是很难转化和吸收的。只有通过任务驱动法，让学生在学中做，在做中学。教学重点：研究任务的确定教学难点：网站的建立及发布【教学工具】：教学相关课件、极域软件，电脑网络新时代出版社信息技术基础五年级下- 30 -教学过程：一、 导入：学习制作网站，目的
45、是能利用网站进行探究式学习，同学们目前能利用以前的知识制作一个漂亮的网站了，今天我们要独立制作一个关于“圆明园”的网站，向同学们介绍它的过去和今天。二、 确定研究任务：全班同学分四个小组去收集，整理和研究信息资源，具体步骤如下：历史方面：搜索圆明园建造和毁灭的过程和时间，与圆明园有关的人物和背景，可选择：“园史介绍” 、 “历史与现状” 、 “大事年表”等建筑方面：研究圆明园为什么是“园林艺术瑰宝，建筑艺术的精华” 。可以从“明园美景” 、 “明园图集”等方面组织内容。艺术方面：研究圆明园为什么是“当今世界上最大的博物馆、艺术馆”可根据八国联军火烧圆明园时掠夺的文物入手，说明其文物珍藏的丰富三、 研究过程小组名称素材类别 负责人员 素材文件名 简要说明（） 调查了解
