1、2012-2013 学年度第二学期1第一课 制作课程表授课时间 教学目标：1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具课程表。2.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重难点：通过抽拉使人物活动起来。教学准备：1.教师准备：已经制作好的课程表一个。2.学生准备：剪刀、胶水、01 号制作材料。课时安排：一课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、作品欣赏出示各式课程表（电脑打的课程表、精美的有色彩的课程表、学生的课程表贴纸） ，请学生欣赏、发表看法，评点各式课程表，激发制作抽拉式课程表的兴趣。二、自学讨论1.先请同学们把课程表制作材料一张，和我们的劳技指导用书拿出来。2.先请同学们把书上的制作步骤
2、看一下，看到我们最终的课程表形成图，再看看我们的材料纸上的课程表的各个部件，交流各个部件的名称，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。3. 制作时要注意什么呢？4.小组同学之间交流，说一说。5.小组代表上台说。师板书：剪折粘三、动手制作1.动手前观看教学光盘，进一步明确制作步骤及难点。2.动手制作，教师巡视。3.小组同学之间互相合作，会做的同学帮助有困难的同学。四、展示评比在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。五、总结、引导拓展今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉式作品的最基本的方法，想一想，除了制
3、作课程表，我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？2012-2013 学年度第二学期2（强调明确：制作抽拉玩具，主要是拉杆和摇臂两部分，只要这两部分做得好，玩具就 能动起来，例如让人的手臂或者动物的脚动起来，等等。 ）板书设计：1.课程表抽拉式：拉杆、摇臂。剪切折叠粘贴抽拉板和外壳粘贴外壳教学反思：第二课 小鸟的家授课时间 教学目标：1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2.学会制作“小鸟的家” 。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学准备：1. 教师准备：“小鸟的家”示范作品。2. 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材
4、料袋课时安排：二课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：第一课时一、 激发兴趣为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。二、复习制作符号2012-2013 学年度第二学期3制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。三、动手制作1.先请同学们把小鸟的家的制作图片一张，和我们的劳技指导用书拿出来。2. 先请同学们把书上
5、的制作步骤看一下，看到我们最终的小鸟的家的形成图，再看看我们的材料纸上的各个部件，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。这次我们制作的是树和小鸟。3. 制作时要注意什么呢？4.小组同学之间交流，说一说。5.小组代表上台说。6.师总结：制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。师板书：剪折粘7.动手制作，教师巡视。8.师把学生剪好的作品拿出展示，请同学评价。9.小组内比一比，谁做得最好。板书设计：2.小鸟的家剪、刻、卷折、粘贴、插接第二课时授课时间 教学目标：继续完成小鸟的家的制
6、作。教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、明确制作要点。1.这节课我们制作的是楼梯。2.观察制作步骤，说一说，该怎么做楼梯？3.组内交流。4.指名交流。2012-2013 学年度第二学期45.师提示：楼梯要剪好，再粘好。二、动手制作，教师巡视指导。组内成员互相帮助。三、作品评价在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。四、全课总结：教学反思：第三课 立纸花授课时间 教学目标：1.通过自学制作步骤，学会制作“立体花” 。2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3.用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风
7、。教学重难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。教学准备：1. 教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2. 学生准备：美工刀、直尺、胶水、制作材料袋。课时安排：一课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、了解墙面装饰你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。 ）你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。（展示立纸花作品）二、制作立纸花1.制作立纸花的一个单元部件。2012-2013 学年度第二学期5立纸花是由几片
8、“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？小组讨论，并强调提示注意安全。制作步骤：切割将折线画痕粘贴成圈折叠2.组合立纸花。看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。三、作品展示1.比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。2.请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。四、全课总结：板书设计：立纸花切割将折线画痕粘贴成圈折叠教学反思：小剪刀授课时间 教学目标：1、通过本节课教学，制作小剪刀，了解利用杠杆原
9、理工作。2、通过本节课的教学，培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。教学重点：剪刀的两部分在支点的结合。教学难点：强调针的使用安全。教学准备：刻刀、剪刀、长尺、手工材料教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：2012-2013 学年度第二学期6一、激趣：1、老师一边展示自己制作的小剪刀，一边激趣：这个小剪刀其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。2、给学生讲讲张小泉的典故。二、新授：请同学们拿出手工劳动小剪刀材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结（同时板书）。1、剪切制作部件，如图分成两
10、组；2、将两组各四片依次粘合成两剪刀片。3、将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线；4、线绳两端打结固定，剪刀便做好了。5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）及时指导学生按样板练习，督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。六、延伸：1、生发挥想象力，设计制作新型的剪刀。2、学生制作3、展示并表扬七、总结：引导学生用自己的双手制作更多更美的生活用具，点缀我们的美好生活。教学反思：第四课 液晶电视授课
11、时间 教学目标：1.通过自学制作步骤，学会制作“液晶电视” 。2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3.了解液晶电视的优势。教学重难点：学会剪、折、刻、插的技法来制作液晶电视。2012-2013 学年度第二学期7教学准备：1. 教师准备：液晶电视的资料，以及幻灯片。2. 学生准备：美工刀、剪刀、胶水、直尺、圆形铅笔、制作材料。课时安排：一课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、话说液晶电视1.你知道液晶电视吗？20 世 纪 人 类 最 伟 大 的 成 就 之 一 莫 过 于 电 视 的 发 明 。 今 天 ， 科 学 技术 的 发 展 已 经 使 21 世 纪 的 人 类 完
12、全 进 入 了 一 个 崭 新 的 时 代 数 字化 时 代 。 目 前 大 部 分 国 内 外 电 视 厂 商 都 将 液 晶 电 视 列 为 热 点 技 术 产 品 ，也 就 是 说 未 来 几 年 ， 目 前 较 受 欢 迎 的 高 清 晰 度 电 视 和 背 投 电 视 将 会有 液 晶 的 身 影 。 （ 幻 灯 片 出 示 图 片 ）液晶电视的优势有四点：轻薄便携，清晰度高，绿色环保，耗电量低。2.今天我们就来自己动手做一做“液晶电视” 。二、制作液晶电视1.指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法。小组讨论，并强调提示注意安全。制作步骤：剪下各部件按山线、谷线折叠切割插口粘贴插入插片
13、。2.明确制作重点。卷曲电视机背面的左右两侧时，一定要使用圆形铅笔才能卷起来。粘贴部件时要注意边角的小部件，粘贴要牢固。3. 动手制作，教师巡视。4.小组同学之间互相合作，会做的同学帮助有困难的同学。三、作品展示比一比，看谁的液晶电视做得更漂亮。板书设计：5.液晶电视剪切部件折叠剪切插口粘合插入插片四、全课总结;教学反思：盛开的花2012-2013 学年度第二学期8授课时间 教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“盛开的花”纸浮雕。2、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。教学重难点：学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。教学准备：1.教师准备：盛开的花纸浮雕示范作品，有关浮雕作品及资料。2.学
14、生准备：剪刀、胶水、手工制作材料。教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来制作一件纸浮雕作品。我们先来看一组图片吧。课件点击，请同学欣赏。问：你感受到了什么呢？今天，我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品 盛开的花出示老师制作的作品。说：同学们，你看，这就是老师事先做好的，您喜欢吗？你呀，一定能比老师做得更漂亮，有信心吗？二、新授：（一）自学讨论1.讨论制作步骤：先观察制作材料，想一想应该怎样制作，然后把自己的想法说给大家听，据学生发言，明确制作步骤，并相机板书制作步骤：剪切、折叠、粘帖，三大步骤。2.明确制作难点：说一说花瓣和叶片，花瓣要沿着剪切线剪开，叶片只有
15、一张该怎么办呢？让学生说办法。折叠时出示老师事先折好的花瓣和叶片。让学生明确。粘贴时只需粘住叶子的底部和花瓣的底部即可，是拿出样子给学生看一看，明确一下。(二)动手制作1.接下来，以 4 人一组，做好后还要请同学来评一评，请小组长分工。2.动手制作，教师巡视。（放音乐）3.小组同学之间互助合作，会做的同学帮助有困难的同学。（三）展示评比2012-2013 学年度第二学期91.在小组内自评，互评，一评谁做得好，二评哪个小组和做得最好。2.评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。三、全课总结：教学反思：第五课 松鼠宫灯授课时间 教学目标：1.通过自学制作步骤，学会制作“松鼠宫
16、灯” 。2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。教学重难点：学会剪、折的技法，正确地折叠山线和谷线。教学准备：1. 教师准备：“松鼠宫灯”成品。2. 学生准备：美工刀、剪刀、针、制作材料。课时安排：一课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、了解“宫灯”1.你知道“宫灯”吗？相 传 ， 东 汉 光 武 帝 刘 秀 建 都 洛 阳 、 统 一 天 下 后 ， 为 了 庆 贺 这 一 功业 ， 在 宫 廷 里 张 灯 结 彩 、 大 摆 宴 席 ， 盏 盏 宫 灯 ， 各 呈 艳 姿 。 “宫 灯 ”之 名 ， 由 此 而 生 。 隋 炀 帝 大 业 元 年 正 月 十 五 ， 在 洛
17、 阳 陈 设 百 戏 ， 遍 布宫 灯 ， 饮 宴 畅 游 ， 全 城 张 灯 结 彩 、 半 月 不 息 。 隋 唐 之 后 ， 每 逢 元 宵 节 ，家 家 宝 灯 高 挂 ， 处 处 明 灯 璀 璨 、 人 人 提 灯 漫 游 ， 盏 盏 争 奇 斗 艳 。 后 来 ，宫 灯 的 制 作 技 术 传 入 民 间 。2.今天我们就来自己动手做一做“松鼠宫灯” 。二、学习制作1. 先请同学们把书上的制作步骤看一下，看到我们最终的松树宫灯2012-2013 学年度第二学期10的形成图，再看看我们的材料纸上的松树宫灯的各个部件，交流各个部件的名称，仔细揣摩各个部件的粘贴情况。指导学生观察制作步骤
18、图，掌握制作方法。 小组讨论，并强调提示注意安全。制作步骤：制作穗子剪下各部件按山线、谷线折叠粘合宫灯将穗子和拉手分别用针固定。2.明确制作重点。那么多山线、谷线，怎么折才能折得平直、美观呢？（预设：使用直尺，在山线和谷线上进行轻轻刻痕，以折得平直、美观。 ）3. 动手制作，教师巡视。4.小组同学之间互相合作，会做的同学帮助有困难的同学。三、作品展示比一比，看谁的立松鼠宫灯做得更漂亮。四、全课总结：板书设计：4.松鼠宫灯制作穗子剪切折叠粘合用针固定教学反思：第六课 磁悬浮列车授课时间 教学目标：1.通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车” 。2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3.
19、了解磁悬浮列车的优势。教学重难点：学会剪、折、刻、粘的技法来制作磁悬浮列车。教学准备：1. 教师准备：磁悬浮列车的资料，以及幻灯片。2. 学生准备：美工刀、剪刀、胶水、直尺、制作材料。2012-2013 学年度第二学期11课时安排：二课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：第一课时一、话说磁悬浮列车1.同学们都见过列车吗？谁能说一说你见过的列车都是什么样的？2教师：你们见过一种在空中悬浮的列车吗？（播放视频）本节课就来研究制作“磁悬浮列车” 。 （板书：磁悬浮列车）二、制作磁悬浮列车1.先请同学们把磁悬浮列车的制作图片两张，和我们的劳技指导用书拿出来。2. 先请同学们把书上的制作步骤看一下，
20、看到我们最终的磁悬浮列车形成图，再看看我们的材料纸上的磁悬浮列车的各个部件，交流各个部件的名称。3.指名交流。师板书：车头 车身 轨道这次我们制作的是第一张图，制作磁悬浮列车的车身。4. 制作的步骤是什么呢？5.观察制作步骤，指名说。师板书：剪折粘6.师提示：车厢的顶部有 3 个小盖子，需要粘贴在车厢的顶部。播放制作过程视频。三、动手制作1.现在请四人小组做一做，在做的过程中可以互相交流，互相指导。2.学生开始剪，师巡视。3.在折叠的过程中，要注意怎样折在能折得直。折线的部位，可以用直尺靠在线上，用直尺轻轻刻一下，留下痕迹。3.师把学生剪好的作品拿出展示，请同学评价。4.小组内比一比，谁做得最
21、好。板书设计：6.磁悬浮列车车头 车身 轨道剪切部件折叠粘合连接2012-2013 学年度第二学期12第二课时授课时间 教学目的：1.继续制作磁悬浮列车，把列车的头部和身子粘贴好，然后装上轨道。2.和同学比较，总结自己制作的优缺点，培养细心的习惯。教学方法：演示操作 讨论交流一、学习制作车头和轨道1.这节课请大家把磁悬浮列车的车身和磁悬浮列车 2 的材料拿出来。2.这节课我们制作列车的车头和轨道。3.请同学们联系劳技书上的制作步骤，小组内交流，在制作头部时需要注意什么？4.指名交流。二、制作车头和轨道1.现在请同学们对照书，开始制作。2.师巡视。3.对于制作好的作品拿出来展示，并请同学评价。4
22、.希望同学们制作时用上他们的这些优点。三、制成比赛1.每个人拿着自己的作品，和其他同学比一比，谁做得更好？好在哪里，自己哪些地方还要修改？四、全课总结：教学反思：第七课 卡车授课时间 教学目标：1.通过观察知道平时见到的卡车都是用来装货物的。2.学会制作卡车。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。2012-2013 学年度第二学期13教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学准备：1. 教师准备：卡车示范作品。2. 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时安排：一课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、 激发兴趣为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：现代告诉公路上，一
23、辆辆卡车满载着货物驶向祖国的四面八方。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。二、复习制作符号制作时，由学生自己观察，研究应该如何制卡车，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。三、动手制作1. 进一步明确制作步骤及难点。先剪切各部件，按山线，谷线折叠，粘贴车身。制作车轮，用牙签代轴将车轮固定在车身上，在地盘上装上自己设计的厢体。3.动手制作，教师巡视。四、全课总结：板书设计：7.卡车剪 粘 装教学反思：第八课 面具2012-2013 学年度第二学期14授课时间
24、教学目标：1.通过联系生活实际知道面具是用来装饰脸部的。2.学会制作面具。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学准备：1. 教师准备：面具示范作品。2. 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时安排：一课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、 激发兴趣为了激发学生的学习兴趣，可以先放万圣节录像：在万圣节的晚上，学生们一个个戴着自己喜欢的面具，吃着，喝着，很幸福的样子。知道面具可以来装饰自己，在游戏中能给人愉悦感。二、复习制作符号制作时，由学生自己观察，研究应该如何制面具，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该
25、是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。三、动手制作1. 进一步明确制作步骤及难点。先把面具剪下来，然后具体操作面具的各个部位。眼睛：剪切，挖空眼部，并涂上自己喜欢的颜色。折叠鼻部，头顶部，粘贴。耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。用彩色卡纸装饰。2.动手制作，教师巡视。板书设计：8.面具剪 挖 涂 折 套 装饰教学反思：2012-2013 学年度第二学期15第九课 小熊猫饰授课时间 教学目标：1.通过联系生活实际知道小熊猫，想象小熊猫的可爱。2.学会制作小熊猫饰。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重难点：动手动脑，发挥想象，
26、独立完成制作任务。教学准备：1. 教师准备：面具示范作品。2. 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时安排：一课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、 激发兴趣为了激发学生的学习兴趣，可以先放万圣节录像：在万圣节的晚上，学生们一个个戴着自己喜欢的面具，吃着，喝着，很幸福的样子。知道面具可以来装饰自己，在游戏中能给人愉悦感。二、复习制作符号制作时，由学生自己观察，研究应该如何制面具，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。三、动手制作1. 进一步明确制作步骤及难点
27、。先把面具剪下来，然后具体操作面具的各个部位。眼睛：剪切，挖空眼部，粘贴。将鼻子与头部粘贴起来。另找卡纸根据自己的头围做成头箍，完成。2.动手制作，教师巡视。板书设计：9.小熊猫饰剪 挖 涂 折 套 装饰2012-2013 学年度第二学期16教学反思：复习课授课时间 教学目的：1.复习两课面具的制作过程。2.比一比，谁戴的面具最神气，在比赛的过程中，增加劳作的成功感和愉悦感。教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、 回顾1.现在请大家把你们制作的面具拿出来。看着自己亲手制作的面具，小组成员之间说一说自己制作的过程。2.指名来说一说。二、 比赛1 请大家戴上自己制作的面具，小组成员之间比一比，
28、谁最神奇？2 学生比赛，交流。3 说一说你最喜欢谁的面具，并且说一说原因。三、 板书设计：剪切粘贴最重要四、全课总结：教学反思：第十课 猪形储蓄罐授课时间 教学目标：1.通过联系生活实际知道储蓄罐的作用。2.学会制作猪形储蓄罐。2012-2013 学年度第二学期173.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学准备：1. 教师准备：面具示范作品。2. 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋课时安排：一课时教学方法：演示操作 讨论交流教学过程：一、 激发兴趣为了激发学生的学习兴趣，可以先放一些储蓄罐的图片，然后揭示课题，今天我们学习的就是猪形储蓄罐。二、复习制作符号制作时，由学生自己观察，研究应该如何制储蓄罐，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。三、动手制作1. 进一步明确制作步骤及难点。刻、剪、划痕后，粘贴猪的四肢。粘和储蓄罐罐体。粘贴上猪耳朵。完成。3. 动手制作，教师巡视。四、全课总结：板书设计：10.猪形储蓄罐剪 挖 涂 折 套 装饰教学反思：
