1、第四课时 练习二教学内容教材 13、14、15 页练习二教学目标1、使学生进一步熟练掌握笔算两位数加两位数的计算计算方法。2、能正确迅速的进行笔算。3、培养学生认真做题的好习惯和思维的开放性。教学重、难点正确熟练的笔算两位数加两位数的进位加法。教法通过引导学生完成练习的过程，帮助学生熟练掌握笔算减法。学法充分发挥学生的主观能动性进行创新性学习。课前准备课件、常规学具。教学过程一、谈话导入师：同学们，前几节课我们学习了两位数加两位数的列竖式计算，谁能说说，列竖式的时候要注意什么？让学生自由说。教师小结：数位对齐，从个位算起。这节课我们要检测一下同学们的学习情况看谁的知识掌握得最牢。学生回忆，根据
2、回忆自由发言。二、巩固练习1、练习检测。（1） 口算小能手。开火车计算。第 8 题，小白兔采蘑菇，看谁采的多，采得快。让学生自己独立算，教师计时 3 分钟，巡视，发现问题，及时纠正。评讲，表扬全对的学生。（2） 我是老师，对错我来判。教师出示练习二的第 6 题：下面的计算对吗？把错误的改正过来。提醒学生在计算时不要犯同样的错误。2、练练手（1） 出示第 5 题，请学生计算。（2） 第 7 题：出示投影片，口答，谁的邮票最多，谁的最少？三、解决问题1、第 9 题：指名读题，题目说的是什么意思，你能解决吗？用什么方法？为什么？2、第 10 题：出示小黑板。直升飞机、汽车、火箭、轮船：自主解决第（1
3、）小题，集体订正。第（2）小题，可以买什么？第（3）小题，重点理解“最少的钱” “买两样玩具”是什么意思。师小结：本题是一个利用两位数加法解决实际问题的题组，第（2）题是一道有多种答案的题目，第（3）题需要选最便宜的两种玩具并计算其价钱，实际上也是让两个数相加的和最小。学生在理解的基础上独立计算，独立完成，集体交流。请学生说图意，说出每样东西的价格，先让学生估计，要求学生只需估算、判断（渗透估算） 。让学生根据题目要求进行估算和判断。独立列式，说说是怎么算的？四、练习延伸在相应的括号里填得数56+27= 57+27= 58+27= 59+27=60+27= 61+27= 62+27= 63+27=板书设计练习二列竖式的时候要注意：数位对齐唑个位算起。作业设计一、用竖式计算67+24= 76+8= 35+26= 46+30=二、在（ ）里填上合适的数。1（ ） （ ）4 4 0 4 7+ 6 8 + 3 6 +（ ）5 +（ ）58 4 6 0 6 5 6（ ）三 、解决问题小红收集了 45 张邮票，小明比她多收集 20 张，小明收集了多少张？
