1、二年级班级读书会教案一、情景导入：出示：“班级读书会”情景窗：教师谈话导入：看我们的班级读书会开始啦，同学们准备好了吗？让我们一起走进“送给盲婆婆的蝈蝈”读书会，展示自己的读书收获吧。二、阅读点击：出示导语：先让我们一起来读一读本组课文的导语吧！本组课文共有 5 篇文章，每篇文章都充满了浓浓的情，甜甜的爱，课前张老师已经安排大家自读课文，现在老师问问大家这些课文你们读懂了么？怎样读的？（大家尽情说：自己读、父母伴读、与小伙伴一起读.）老师来检查一下你真的读懂没有。张老师任意点击课文题目，你来说一说课文的主要内容，有没有信心说好？（学生讲述课文大意，教师相机评价）这些文章有一个共同的特点，就是都
2、体现了“爱” （板书）读一篇文章，我们首先要做的就是读懂课文， （板书：读懂）了解文章的大意，刚才同学们表现很棒！看来大家真的能够读懂课文，老师为你们高兴。不过老师还要进一步考考你们，敢不敢随老师进入魔力词库？三、魔力词库：班级读书会阅读主题：送给盲婆婆的蝈蝈设计者：莱城区大王庄镇中心小学 张文娟送给盲婆婆的蝈蝈生活处处充满爱，人间遍地都是情。情，使我们彼此心灵相通；情，使世界变得阳光灿烂；情，使生活变得多姿多彩，它像一道阳光照亮了我们的生命，它像一股甘泉滋润了我们的心田。快走进这片情感世界，用心去聆听，去感悟吧！1、送给盲婆婆的蝈蝈 2、苏珊的帽子 3、献给老师的花4、小鸟和老人 5、一朵红
3、玫瑰出示：这是老师读完本组课文后，制作的一张魔力词库，一起来看看？1、读词：学生多种形式的读词练习。2、造句：同学们，看每个词语都充满了魔力，动动脑筋，它就会变成一个充满趣味的句子。来试一试？（学生造句，教师点评）四、诵读大本营：祝贺大家出色完成任务，顺利通过魔力词库，希望同学们也能在课下制做出自己的魔力词库，你一定会收获更多。下面我们要去的是诵读大本营。大本营里欢乐多，大本营里收获多，大本营里展示你和我，让我们走上台来，把自己最喜欢的文章用自己喜欢的方式诵读给大家听。1、 学生上台诵读展示（指导：停顿、轻重、速度）2、 赛读3、 教师相机评价，学生评价。同学们制作词库、佳句诵读就是知识的积累
4、（板书）平时注意积累就会积少成多，我们的知识才会越来越丰富，才能厚积薄发。五、温馨聊天室接下来，让我们走进温馨聊天室聊一聊，休息一下。看，那边来了谁？（出示文中主要人物）你认识他们么？你喜欢谁？为什么呢？学生汇报，教师相机板书、板画：教师小结：爱身边的残疾人、爱学生、爱老师、爱伙伴，这是多么广博的爱，只要我们用心去感悟别人赋予我们的爱，无私奉献自己的爱，爱身边的每一个人，爱身边的一草一木，你就会发现原来生活是这样美好，这就是我们阅读中魔力词库姓名：张文娟时间：2006 年 12 月 20 日篇目：送给盲婆婆的蝈蝈魔力甜点：活泼 渴望 新奇 各种各样 一争高低熟悉 热情 聪明 五花八门 普普通通
5、魔力热身：（用上喜欢的词语使句子变得饶有趣味。 ）例：那边走来一群天真活泼的孩子的感悟（板书）体会。六、爱心工作室其实我们身边就有许多人需要我们的关爱，让我们走进爱心工作室，动手设计几种爱心卡送给身边需要关爱的人。1、学生动手设计爱心卡。教师巡回指导。2、爱心卡展示，表达自己的心意。 （随机点评，注意引导学生交流）小结：同学们，在我们学习和生活中，我就应该这样随时把自己心中的情感表达（板书）出来，这样我们才能实现情感沟通、做到和谐相处。七、小小评价台：同学们，我们的班级读书会马上就要结束了，现在让我们回顾一下自己的表现，给自己打个分怎样？看你能得几颗星？出示：八、教师总结：同学们收获真不少，个个都是阅读星级小能手，相信同学们在今后的阅读中也会做到这几点：读懂课文、积累知识、感悟情感、表达心意板书设计：（略）小小评价台1、我知道了在阅读学习中要做到（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 2、在班级读书会上我能做到：大胆发言，展示自己。 使用普通话与老师同学交流。 认真倾听别人的讲话。 读懂课文，学会了积累知识。 学会通过爱心卡，向身边人表达自己的关爱。
