1、加强职业培训，服务农村经济，促进转型跨越发展交口县职业中学是交口县唯一的融职业高中、初中、培训为一体的综合职业技术学校，现有青年员工 95 名，占员工总数的 69.5 %，平均年龄 36.5 岁，是一支政治过硬、专业技术精通，热爱职业教育，朝气蓬勃的教师队伍。是学校转型跨越发展的主力军，在学校转型跨越发展的征程中立下了汗马功劳。长期以来，我校办学思想落后，生源数量少，质量差，在初高中基础教育的夹缝中生存，名为职业，实际走的是基础教育的老路，职业培训更是举步维艰，名存实亡。交口县作为山区小县，县城经济基础薄弱，主 导产业以煤焦铁铝为主。金融危机以来，这些支柱产业几乎全军覆没。由于经济条件的限制，
2、多数农民的孩子接受不到良好的继续教育， 仅靠几亩薄田是不能满足发展的需求。据统计，全县当年毕业后不能升学而流向社会的农村青年劳动力有 1200 人之多，并且逐年呈上升趋势。基于此，学校新的领导班子立足县情，高瞻远瞩，充分挖掘学校的文化底蕴和教育资源，提出了“面向农村、面向农业、面向农民”的办学理念，把贫困地区农村劳动力的培训转移作为学校转型跨越发展的重要举措。帮助贫困农民更新观念、掌握技能、提高素质、增加收入。为了实现学校转型跨越发展，学校一帮人统一思想，转变观念，把职业教育培训当作教师跨越发展，学校跨越发展战略思路。进一步增强了职业培训工作的责任感和使命感，把职业教育同市场需求和农村经济发展
3、紧密结合起来，以贫困地区青年劳动力为对象，以社会用工需求为突破口，把贫困地区农村劳动力转移培训与市场机制有机地结合起来，确保生源，确保质量，确保效果。为此，全校教师积极参与培训，通过专家辅导，外出学习和互联网远程教育网自主学习，提高专业素养，为培训提供了师资力量。职业培训为广大教师施展才华提供了阵地，正是因为有了这样一批能正征善战、敢打硬拼的教师队伍，才使得我校培训工作搞的如火如荼，桌有成效。为了培训工作的顺利开展，我校通过多条渠道，采用多种形式，加大了对农民工转移培训工作的宣传力度。电视台打广告，发传单，进农家，坐炕 头，出主意，想 办法，共谋致富大 计。坚定了农民外出务工的信心。为了使农村
4、贫困剩余劳动力最大限度地转移就业，使他们成为创造财富、脱贫致富的主体，我们考察劳动力市场需求，与太原富士康电子集团、江苏汇思人力资源公司、江苏卓越人力资源公司等多家单位和本地企业达成输出意向，并根据用人单位需求，开展针对性较强的培训。北方汽修集团是中国扶贫开发协会组织实施的“中国民办院校教育扶贫工程” 的重要组成部分，是我省贫困地区雨露计划的重要工作。在我省开展的资助贫困学生免费培训就业活动期间，我们积极为北方汽修集团招生，成功输送 36 名学员。为了保证培训效果，我们合理设置专业，创新培训模式。今年以来，我校在多方考察论证的基础上，根据市场的需求和用人单位意向，开设了计算机、餐饮服务、煤焦、
5、化 验等专业 的培训。今年以来，县煤运公司急需一批员工，我校与其联合培训，精心组织招生、考试、培训、实习、跟踪考核。，学校探索性地走出了“ 走近 乡村、走进农民”为主题的“五步培训 模式” ，即细致调研、掌握需求；因人而异、制定教案；培训方式、灵活多样；编写教材、简明实用；跟踪问效、答疑解惑。在授课过程中，老师和学员互动，受到学员的好评。由过去只抓岗位应知应会培训“缺什么，补什么”的培训转变为着力搞好知识技能型培训及员工“学习力”的培训;二是由重书本知识传授转变为培养创新精神和提高实践能力、操作技能培训;三是由“单一技能”的低层次的培训转变为“复合型”的高层次培 训，培养更多的 “一专多能”的
6、“ 复合型”人才;四是由过去“重数量，重 规模”的培训转变为“重质量，重效益” 的效能培训。目前，42 名员工全部安排工作，效果良好。第二批培训，将在 7月进行。与此同时，我校与县规模以上企业签定用工培训协议：道尔煤业有限公司、天马能源有限公司、中铝集团交口分公司。采取联合办学，校企合作，资源共享的办学模式，大大提高了办学的质量和效益。为了保证培训效果，我们搞好跟踪服务，保护农民工合法权益。我们积极会同相关单位在农民工外出前对他们进行培训。开设工会法、 劳动 法、 安全生 产法等课程， 让他 们带着知识，带着技能，带着资格证书外出务工。对外出就业的学员，派专人护送进厂，确保学员顺利到达工作单位
7、；督促劳务公司与学员、学员与企业签订用工协议，完善用工手续；采取定期联系，不定期回访，加强与输出人员的联系，了解其生活、工作及工资待遇是否兑现等情况，发现问题及时解决。所有这些做法，都有效地保障了农民工转移就业后的合法权益不受侵犯。为了保证培训效果，我们注重质量，讲求实效。开展形式多样的培训：外出就业技能培训，主要对拟转移到非农产业务工经商的农村劳动者开展专项技能或初级技能培训；技能提升培训，主要对与企业签订一定期限劳动合同的在岗农民工进行提高技能水平的培训；劳动预备制培训，主要对农村未能继续升学并准备进入非农产业就业或进城务工的应届初高中毕业生、农村籍退役士兵进行储备性专业技能培训；创业培训
8、，主要对有创业意愿并具备一定创业条件的农村劳动者和返乡农民工进行提升创业能力的培训；农村劳动者就地就近转移培训，主要面向县域经济发展，重点围绕县域内农产品加工、中小企业以及农村妇女手工编织业等传统手工艺开展培训。保证培训质量，凡是参训学员，无 论基础水平高低，必须保证至少一个月的培训时间，如达不到要求或被用人单位退回的，继续培训，直到合格。特别是对学员的社会公德，人生观、价值观教育，要求学员在校尊师爱友，上岗后守法爱岗， 对有酗酒滋事等不良习性的学员采取重点帮助措施，使其尽快步入正轨。慎重考察用人单位，严格把好输出关，确保输出人员的正当权益，确保输出效果。2004 年交口县职业中学成为“吕梁市农村劳动力转移培训分校” 、“山西省扶贫办农 村劳动 力转移培训基地” ，2006 年被授予“山西省雨露计划培训基地”作为长 期从事教育培训的主 阵地和排头兵，学校对农村富余劳动力培训转移的重要性有着深刻的认识，积极主动探索并承担农村劳动力转移培训任务，全面发挥二十年来在职业教育工作中所形成的优势， 坚持走“ 校企联合”“校校联合” 的路子，资源共享，保证培训质量，坚持“ 一站式服务、多渠道培训 ，全社会参与”的工作思路，经过多年的探索，走出了独具特色的培训路子，走出了一个个坚实的足迹。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
