1、平行线的判定与性质(习题课),复习引入,引入,建模,应用,小结,next,F 形模式,Z 形模式,C 形模式,平行线的判定,同位角相等，两直线平行.,内错角相等，两直线平行.,同旁内角互补，两直线平行.,平行线的性质,两直线平行，同位角相等.,两直线平行，内错角相等.,两直线平行，同旁内角互补.,感悟模式,DEBC,DEBC,名称:,塔形模式,建模,应用,小结,next,引入,探索模式,A,B,C,D,E,名称:,塔形模式,结论,建模,应用,小结,next,引入,感悟模式,A,B,C,D,O,ABCD, BD, CA,ABCD,名称:,蝶形模式,建模,应用,小结,next,引入,探索模式,A,
2、B,C,D,O,名称:,蝶形模式,结论,建模,应用,小结,next,引入,应用模式,如图,若ABDF,2A,试确定DE与AC的位置关系,并说明理由.,A,B,C,D,E,F,2,建模,应用,小结,next,引入,应用模式,已知:12,CD, 说明DFAC的理由,已知:AF,CD, 说明DFAC的理由,A,B,C,D,E,F,1,2,建模,应用,小结,next,引入,已知：ABCD，MG、NH分别平分EMB和DNM，那么MG与NH的关系怎样？,已知：AB/DE，1=2，说明AC/DF的理由。,如图，已知BF平分ABC，CEB=CBE=65，EDF=50，说明BCAF的理由。,已知：如图1=2，3=4，5=6，说明ECFB的理由。,如图，ABCD，1=2，E=37，求：F的度数。,已知CDAB, 点E是线段BC上一点,且EFAB,垂足分别为D、F。如果1=2,试判AGD 与ACB的关系,并加以说明。,1.如图所示, 已知AB/CD ,AD/BC, BF平分ABC ,DE平分ADC, 则 DE/FB,请说明理由.,能力大挑战,
