1、江村小景,田汉,玉林市玉州区苗园中学 梁志容,大家一定还记得曹植在七步诗中发出的痛心感慨：“本是同根生，相煎何太急！”田汉在江村小景中所讲述的故事正是“同根生”的兄弟手足相残、同归于尽的故事。这一曲悲剧，催人泪下，发人深省，会让你沉思，会让你震憾，会让你看到旧中国兵祸战乱给社会和家庭带来的深重灾难。,导入新课,学习目标,1、了解本戏剧中的故事情节及其反映的主题。 2、认识文中几个人物的思想性格。 3、认识社会形态对人心灵产生的影响，从而树立正确的人生观。,了解作者,整体感知,课文细析,品味语言,思维拓展,学习过程,田汉（18981968），中国现代戏剧的奠基人，诗人、剧作家、戏剧活动家。早年留
2、学日本，20年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。他还是中华人民共和国国歌歌词的作者，代表作有获虎之夜乱钟文成公主等。,田汉简介,江村小景背景资料,江村小景的历史背景是1927年。那是一个军阀混战，兵荒马乱的时代，尤其是“四一二”反革命政变后，蒋介石大肆屠杀共产党人，造成了革命局势的混乱。据说江村小景是作者根据激烈的内战中一件真实的事情写成的。,“江村”是指龙潭江边的一个小村庄。“小景”是指剧本中的一幕中的一个小段落。独幕剧是不分幕的小型戏剧，一般情节比较简单紧凑，矛盾的主线比较清楚，冲突比较激烈。,题目解说,劲头(jn) 倔强(jing) 强壮(qing) 强劲(jn
3、g) 勉强(qing) 一趟(tng) 趟水(tng) 积攒(jzn) 针黹(zh) 赚钱(zhun) 蚌埠(bngb) 规矩(j) 缴械(jioxi),读准下列字音,旧 中 国 激 烈 的 内 战 中 的 一 桩 惨 剧,1、本出戏主要写了一件什么事？,2、这场戏的冲突双方都有那些人物？,3、这出戏中的人物有什么样的性格特点？,母亲,女儿,长子,次子,兄弟残杀,整体感知,善良本分，对生活没有奢求， 对社会感到绝望,对生活充满憧憬。有理想,爱母亲，留恋温馨的家庭生活但满身兵痞气和流氓习气，品行恶劣，是非不明,比哥哥善良，关心 妹妹，孝敬母亲,课文细析,分小组讨论,1、你怎样了解作者塑造的长子和
4、次子这两个人物形象？,2、你对母女俩的理想是怎样理解的。,3、情节中有许多巧合，你觉得这样安排情节合理吗？,长子和次子虽在性格上有差异，但他们都是军阀混战的牺牲品，都被那个特定时代扭曲了灵魂。长子身上染上了严重的兵痞气和流氓气，品行恶劣，是非不分；次子要善良些，他关心妹妹的前途，知道孝敬母亲。但是作者塑造这两个形象，是把他们作为同类形象对待的，在写出两者的不同之中更多的是强调两者本质上的相同，通过两者的互补，表现连年内战对人的扭曲，从而深层次揭露内战给人民带来的灾难。在这一点上，次子和长子是一致的。从他答应妹妹要带她去南京读书可以看出，他也把前途寄托在自己投靠的军阀身上；从最后他和长子的对骂和
5、冲突中可以看出，他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非的。所以说，这两个人物不是对比关系，只是一种互补关系。,1、你怎样了解作者塑造的长子和次子这两个人物形象？,独幕剧在突出两个儿子之间的冲突和矛盾的同时，对母女的生活追求也进行了一定的表现。女儿的理想是读书，而且是进城读书。她不满足于母亲为自己设计的找一家好一点的婆家，也就可以快活地过一辈子了“的生活。她的理想很明确，进城不是为了赚钱，不是为了做工，是为了读书，是为了寻找新的生活。可见这是一个有理想有志气的女孩子。但在剧终时她答应母亲不再离开。在当时的情况下，她只能这样；而且两个哥哥死了，她也失去了进城读书的条件。但是我们有理由相信，她的理
6、想种子仍深藏在心中，一旦条件具备，就会付诸行动。当然，如果永远没有适宜的条件，也必然会在心中泯灭。母亲的理想，一是儿子娶一房亲，接续香火后代，二是自己死的时候有儿子为她送终。这是那个时代的中国普通老百姓最有代表性的理想。不求发财，不求富贵，只求香火延续，有人送终。可是，即使这样毫不过分的理想，最终也破灭了。写母女理想的破灭，也是独幕剧表现主题的一个重要途径。,2、你对母女俩的理想是怎样理解的。,作者巧妙地运用了巧合手法，推动了情节的发展。刚巧在女儿出去时，长子回家，刚巧在母亲出去借便服时女儿回来，刚巧在长子对妹妹非礼时次子回来，而又刚巧在次子对长子开枪的瞬间目前才赶到家，这样的安排，如果有一个
7、错位，悲剧就不可能发生。从一般的生活看，这样巧的事似乎的确不是太多。但艺术的真实不同于生活的真实。艺术的真实，强调的是在事理发展的逻辑上能够成立。而戏剧艺术由于舞台的限制等原因，要追求结构的紧凑和矛盾冲突的激烈，容许情节超越常规地发展，甚至是夸张的发展。所以些巧合都是可以成立的。,3、情节中有许多巧合，你觉得这样安排情节合理吗？,作 品 主 题,整体感知,这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来得灾难，控诉了战争的罪行。,品读人物语言,选取一个人物的语言段落朗读并加以体会，说一说本戏剧的语言有何特点？,指出下列各句是谁说的话？在表达上有什么效果？,我想我有两个
8、儿子，难道一个也不能送我的终吗？,品读人物语言,示 例,这是母亲说的话，她的最大理想是让儿子“积攒几个钱，将来娶一房亲，也好接续香烟后代，自己死了能有儿子给自己送终。这样的理想，是最基本的理想也是当时的老百姓只能有的理想。可那样的时代，使她这样的理想最后也彻底 破灭了。这就揭露兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了军阀混战的罪行 。,1、人物语言极富个性化。 2、语言具有强烈的方言口语色彩 3、精练通俗，思想内涵丰富,品读人物语言,小结江村小景的语言特点,在军阀混战、兵荒马乱的年代，有很多人因战争而灵魂被扭曲，他们便成为了时代的牺牲品。在现代社会里，不也有一些灵魂被扭曲的人吗？那么他们又是被什
9、么扭曲了灵魂呢？举例说说。,思维拓展,有些人被邪教所惑，走火入魔。他们的只相信教徒所宣扬的那些所谓超脱世俗的悖论，寻求一种虚无的寄托，使自己陷入一种不能自省、不能自拔的境地，以致做出失去正常人性的事情。,【示例】,参考,（1）有些高官，钱欲和权欲极度膨胀，利用职权，不择手段，贪图私利。他们几乎忘记了原则，忘记了自我，无止境地追求财富，贪污受贿，以致走上犯罪之路，落入法网，甚至走向刑场。 （2）那些病体奄奄、昏昏沉沉的吸毒鬼，他们的灵魂被那莫名其妙的富有魔力的药粉勾去了。他们已成为了药粉怕奴隶，没有它，就痛不欲生；有了它，则自觉地接受摧残。他们的灵魂不仅扭曲，而且将自我毁灭。 （3）我们现代的中
10、学生，好逸恶劳，贪慕虚荣，缺乏正确的人生观和价值观。在校不能遵守学校的各项纪律要求，努力学习，沉溺于吃喝玩乐中不能自拔，步入社会后就逐步走上了违法犯罪的道路。,在危害社会的同时又被毒品危害的吸毒人员，他们都曾拥有自己的理想，他们也同样渴望在辽阔的天空中自由翱翔，是毒品折断了他们会飞的翅膀。我们该以怎样的心情与态度而对这样的人呢？请对戒毒所里的“病员”说上几句真心话，用你的真情唤醒他们扭曲的灵魂。,展示你的才华,示例,你的生命里有过色彩，有过和谐的乐音，也有过奋斗的号角声如此美好的人生，你就舍得放弃吗？回头看看，生活的欢乐没有忘记你，只要你勇敢地接受它，它们就属于你。当你痛苦无助的时候，就恨吧，恨那残害你身心的“恶魔”，因为只有恨，你才能忍心拒绝它。只要勇敢地战胜它，你便找回了自己美好的灵魂。,
