第1节 压力压强 课件（北京课改版八年级上册）.ppt

1、1、力的三要素是：,作用点,方向,使物体发生形变,改变物体的运动状态,课前热身,大小,2、力的作用效果是：,F,F,F,F,压力,这些力在方向上有什么特点？,垂直于物体表面,图钉压在墙面上的力,小孩压在滑梯上的力,压路机压在路面上的力,运动员压在跳板上的力,第四章 压强与浮力,第一节 压力 压强,一、压力(F),垂直作用在物体表面上的力。,想一想：压力的作用效果与什么因素有关呢？,猜想与假设：,可能与 有关,可能与 有关,压力大小,受力面积,实验目的：探究压力的作用效果与压力大小的关系实验方法： 相等时，改变,分析与论证 ：,当受力面积相同时，压力 ，压力的作用效果越明显。,受力面积,压力,越

2、大,实验目的：探究压力的作用效果与受力面积的关系实验方法： 相等时，改变,分析与论证 ：,当压力大小相同时，受力面积 ，压力的作用效果越明显。,受力面积,压力,越小,结论：影响压强的因素,压力大小,受力面积,用 表示,压力的作用效果,压强,问题：如果当物体表面受到的压力大小和受力面积均不同时，那我们将如何比较压强？,1000N 2m2,3000N 5m2,哪个压强大？,二、压强,1.定义：作用在物体单位面积上的压力。 2.定义式：3.单位：帕斯卡，帕（Pa）- 这是为了纪念法国的科学家帕斯卡而特定的。 1Pa = 1N/m23Pa物理意义是：,F压力 牛顿（N）,S受力面积 平方米（m2）,p

3、压强,帕斯卡（Pa）,（p）,-表示压力作用效果的物理量,牛顿每平方米（N/m2),1m2面积上受到的压力是3N,一粒西瓜子平放时对 地面的压强大约是20Pa,一块砖平放时对地面 的压强可超过1000Pa,一个成年人站立时对地 面的压强大约是15000Pa,三、增大、减小压强的方法,1.增大压强的方法： 受力面积一定，增大压力压力一定，减小受力面积,2.减小压强的方法：受力面积一定，减小压力压力一定，增大受力面积,枕木,减小压强,坦克的两条履带,增大受力面积,增大压强,图钉的尖 做得很尖,减小受力面积,增大压强,菜刀的刃 很锋利,减小受力面积,减小压强,书包背带 做得很宽,增大受力面积,小结,

4、知识：,方法：,压强,定义,增大和减小压强的方法,压力,控制变量法,知识的应用：,单位,定义式,A,C,B,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,压力一定时，受力面积越小，压强越大,某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？,A、迅速跑开,C、蹲下并大声呼救,B、原地大声呼救,D、趴下，四肢展开并大声呼救,通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？,A,B,p =,= = 500 Pa,50N,答：物体对桌面的压强为500Pa。,例1：水平桌面上放着重量为50N的物体，物体与桌面的接触面积为0.1m2，求物体对桌面的压强？,已知：G=50N

5、S=0.1m2,解： F = G =50N,0.1m2,例2：如图所示，一本重为3N的教科书，平放时书的底面积为410-2m2，平放在水平桌面的边缘有3/4未出桌面，求此时教科书对桌面的压强？,已知： G = 3N S书= 410-2m2,解：S= S书 = ,p =,= = 100Pa,3N,310-2 m2,答：教科书对地面的压强为100Pa。,410-2 m2,= 310-2 m2,本人水平有限，同时借鉴了其他教师的成果，有不妥之处敬请原谅,小结 1、压力（F）： 垂直作用在物体表面的力 作用效果是使物体发生形变 2、压强（P)-表示压力作用效果的物理量 (1)定义：作用在物体单位面积上的压力。(2)定义式：P=F/S (3)单位: N/m2 Pa(4)1Pa物理意义是：1m2面积上受到的压力是1N3、增大、减小压强的方法增大压强：受力面积一定，增大压力压力一定，减小受力面积减小压强：受力面积一定，减小压力压力一定，增大受力面积,