1、8.18.2 观察 实验 同步练习【基础能力训练】1观察下列图形，你认为它们平行吗？实际测一下，并和你观察得出的结论进行比较2观察下图，你认为哪个梯形的上底更长一些？用直尺量量看，并与你观察得出的结论进行比较3观察图，一共有多少个长方形？4下面给出了两个图形，你能分别用一笔画出来吗？（每部分既不能重复，也不能遗漏）？试试看【综合创新训练】5小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是（ ）6小正方形的边长均为 1，则下图中的三角形（阴影部分）与ABC 相似的是（ ）来源:【生活中的数学】7下列四幅图形中，表示两棵小树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是（ ）来8将叶片图案旋转 180后，得到的图形
2、是（ ）9从汽车的后视镜中看见某车车牌的后 5位号码是，该车的后 5位号码实际是_【奇思妙想】10数学兴趣小组的同学不但会测“七巧板” ，还会制“六巧板” “四巧板”呢下图是用小华制作的“四巧板”拼成的“船” ，如果画在一张纸上，你能用剪刀一次连续剪下“船”中的每个图形吗？再还原拼成“四巧板” 11下图为蓬莱仙境区某处的地貌图，小河上有 15 座桥，问能不能设计一条路线，一次不重复地走遍所有的桥？来源:中.考.资.源.网【探究学习】1840 年，英国的亚当斯和法国的勒维烈同时用数学方法发现了海王星，亚当斯等天文学家观察到天王星的运行有“失常”现象于是猜想天王星之外有一颗行星 x他先假设x 的运行轨道为圆，结果与观测结果出入很大于是，他又设想 x的轨道为椭圆，再进行计算、误差缩小，再作一次次的假想实验，反复修正，逐步逼近观测结果勒维烈也做了同样的工作，他把结果寄给柏林天文台，信中写道：“请把望远镜对准黄道上经度为 326度的地方，你会看到一颗九等小星”最后的实践检验完全证实了这一点他们所使用的数学方法，就是观察和思想实验方法答案:【基础能力训练】1它们是平行的，由于视觉受到干扰显得不平行2实际上它们是一样长的39 个4能因为（1）全是偶点， （2）的奇点为 2【】 【综合创新训练】5C 6B 7D 8D9BA62910能DACDEFGJIHGCBA11能
