8.2金属的化学性质教案 (人教版九年级下).doc

1、课 题 课题 2 金属的化学性质教学目标知 识目 标能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断。能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。能 力目 标初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工使学生逐步形成良好学习习惯和方法。情 感目 标激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。教 学 重 点 金属活动性顺序。教 学 难 点 对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。教 学 方 法 参与式教学教 学 手 段 与 教 具硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒

2、、铜片课 时 数 1 课时教 学 过 程 设 计 修订与完善一、1、复习置换反应的概念。2、书写金属与算反应的化学方程式。二、讲授新课我们还有没有其他的办法来证明不同金属活动性的相对强弱呢？问大家还记得铁钉与硫酸铜溶液的反应吗？能不能写出反应的化学方程式？Fe+CuSO4=FeSO4+Cu讲解铁比铜活泼，所以铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物中反应出来。下面，我们通过此结论来探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序。1把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？2把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么

3、现象发生？3把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？问通过这几个实验你可分别得出什么结论？能否据此得出铝、铜、银的金属活动性顺序？学生进行探究实验并填写表格答实验 1 说明铝的活动性强于铜。实验 2 说明铜的活动性强于银。实验 3 说明铜的活动性弱于铝。思考回答金属的活动性顺序：AlCuAg小结 金属与金属化合物溶液发生化学反应，生成新的金属化合物和新金属。板书金属+金属化合物新金属化合物+新金属投影比较刚才实验中用到的这 3 种金属的活动性讲解经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真，由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序

4、：板书二、金属活动性顺序投影并讲解金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，它可以给你以下一些判断的依据：1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。2、 在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。3、 在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。投影练习下列物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式并判断它们是否为置换反应。（1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液（3）铜与硫酸锌溶 （4）铝与硝酸银溶液思考题 1：波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容器来配制波尔

5、多液？ 思考题 2：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可用什么办法来鉴别它们呢？实验 现象 化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液中溶液蓝色变浅，铝丝上附着一层红色固体2Al+3CuO4=Al(SO4)3+3Cu铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝上附有白色固体，溶液由无色变为蓝色Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag铜丝浸入硫酸铝溶液中 无明显现象小结通过本课题的学习，我们知道了多数金属能与氧气反应，且不同金属的活动性各不相同。根据金属与酸或金属与另一种金属化合物的反应，可判断出金属活动性的相对强弱。我们也了解几种常见金属的活动性顺序。同时，我们也认识了一种新的反应类型置换反应。布置作业习题 3，4，6，8课后反思