1、蒙 阴 四 中 教 师 教 案课题科学探究:液体的压强 授课教师课型新授课 编号 008主备人（首次备课时间）（2014.03.6） 二次备课时间教学目标教学重点1液体压强的研究方法及探究过程2液体内部压强的规律教学难点理解液体压强公式教材分析与教法设想讨论法、探究实验法、归纳法、阅读自学法、讲授法、理论联系实际法。教学准备两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、200mL 的量筒、玻璃板，学生用：压强计、200mL 的量筒、水、盐水（以上器材，每三位学生一组）教学环节 导学过程 学习过程 备注创设情境自主学习一、复习:1什么叫压强？写出压强大小的计算公式。2压强的单
2、位是什么？ 15 帕斯卡表示什么意思？ 二、新课引入 问题的提出：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？ 三、进行新课 1演示、讲述（1）演示实验：学生思考合作共建知能应用巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开；将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内（倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平），请同学们说一说，观察到什么现象？把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒（倒水前，也让学生观察橡皮膜表面与侧壁筒口
3、相平），又请同学说一说，观察到什么现象？（2）讲述：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器壁也有压强。（教师板书） 2、液体压强特点介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜（不宜重按，避免 U 形管中的水冒出管口），请同学们观察压强计 U 形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U 形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大。（1）将压强计放入液体中同一深度，观察 u 形管两管水面的高度差。（2）将压强计放入水中不同深度，观察 u 形管两管水面的高度差。（3）将压强计放入同一深度、不同液体中，观察 u 形管两管水面的高度差。归纳小结实验情况（1）讲述：这节课通过老师演示实验和同学们分组实验，知道了液体压强的产生和液体内部压强的规律，同学们很有收获，今后还要继续努力，发扬这种研究问题的精神，认真学好物理知识。（2）请同学们整理好自己桌上的器材。3、液体压强的计算（橡皮膜向下凸出） ；（橡皮膜向外凸出） 。观察液体压强计构造观察现象得结论观察现象得结论结论： 三个完全相同的量筒置于水平桌面上，分别装有水、盐水、酒精，其液面相平，三种液体对容器底部的压强分别是 、 、 ，则（ ）p=gh板书设计1、 液体压强的特点2、 液体牙签的计算教学札记
