8.1 金属材料 教案（人教版九年级下） (2).doc

1、 8.1 金属材料 教案（人教版九年级下）教学目标：1、知识与技能1）认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系2）了解常见金属的物理性质及合金的特点3）了解物质的性质与用途的关系2、过程与方法1）学习运用观察、实验等方法获取信息2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观1）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。教学重点：金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系教学难点：培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。教学方法：实验探究 多媒体教学课时： 一课时教学过程：情景导入：通过

2、多媒体展示各种金属材料的图片，从而导出课题讲授新课一、常见的金属（板书）展示：常见的金属找出金属共有的物理性质小结：金属的物理性质：1、具有金属光泽，有导电性，导热性，良好的延展性2、铜是紫红色，金是黄色3、常温下液体的金属是汞阅读 P3 表 81,讨论并回答下列问题：1 为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？2 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？3 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的 话，可能会出现什么情况？4 为什么有的铁制品如水龙头等镀铬？如果镀金怎么样？思考：通过以上讨论：你可得出哪些结论？（从决定物质用途，要考虑哪些因素）小结：1 是否具有符合这种要求

3、的性能2 价格是否合适3 是否美观4 是否便利（质量，体积）5 是否对人和环境有影响讨论： 资料金属之最1、地壳中含量最高的金属元素？2、人体含量最高的金属元素？ 3、导电导热最好的最高的金属？4、熔点最高的金属？ 5、熔点最低的金属？ 二 合金(板书)1、定义：一种金属与其他一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。2、常见的合金：铝合金、生铁与钢都是碳和铁的合金实验探究 1： 合金和纯金属性质的对比讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？（从颜色，硬度方面）实验探究 2：合金和纯金属熔点大小的对比金属材料 主要成分主要成分 熔化速度对比熔化速度对比铅（纯铅） 铅铅

4、慢慢锡（纯锡） 锡锡 中中焊锡（合金） 铅锡铅锡 快快讨论：通过以上对比实验，可得出什么结论？3、了解常见的合金的性能阅读: （1）课本 P6 页表 82 的内容（2）关于钛合金的性质和用途课堂练习：钛和钛合金是 21 世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性” 。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（ ）A、用于核潜艇设备的制造； B 、用于制造航天设备；C、用来做保险丝； D 、可用来制造人造骨。作业：新学案教学反思金属材料 主要成分 光泽和颜色 硬度大小对比黄铜片（合金）铜锌 黄色铜片（纯铜）铜 （紫）红色黄铜片铜片焊锡（合金）铅锡 银白色锡（纯锡） 锡 银白色锡 焊锡