1、10.4 整式的乘法(第 2 课时)教学任务分析知识与技能来源:Zxxk.Com1知道单项式乘以 多项式的法则,并能解释法则的实际意义;来源:学,科,网 Z,X,X,K2正确进行单项式乘以多项式的计算,并能简化求代数式的值的运算过程与方法 经历单项式乘以多项式的法则的探究过程教学来源:学+科+ 网Z+X+X+K目标来源:Z。xx。k.Com来源:Zxxk.Com情感态度与价值观 培养学生认真、细致的学习习惯教学流程安排活动说明 活动目的活动 1 探究单项式乘以多项式的法则 用乘法对加法的分配律总结出法则,并解释实际意义活动 2 单项式乘以多项式 学习单项式乘以多项式的计算方法活动 3 完成例
2、4 学习 化简求值的计算格式活动 4 回顾与反思 总结本节课的学习内容课前准备教具 学具 补充材料电脑、投影仪 课件资源、投影片 教学过程设计问题与情景 师生行为 设计意图活动 1 探究单项式乘以多项式的法则请根据乘法对加法的分配率计算:()mab+学生解答,教师点评 由乘法对加法的分配率引入新课请结合 P107 的图 10-1,解释 ()mab+实际意义=还可 以指出 表示的其()=他意义吗?学生回答,教师鼓励 理解 ()mab+的=实际意义我们完成 P107“做一做” 学生回答,教师点评 深化理解单项式乘以多项式的计算方法和实际意义请总结:我们如何计算单项式乘以多项式? 学生总结,教师点评
3、 总结单项式乘以多项式的法则活动 2 单项式乘以多项式例 3 计算: ;()ab+ 23x- 师生共同完成 学习单项式乘以多项式解: ()2ab+ab=AA;32 2x-()()3x-3+教师渗透解题的 步骤:单项式分别与多项式的每一项相乘;把积相加解第小题要注意符号的处理请同学们说一说,计算单项式乘以多项式的一般步骤学生总结,教师点评 总结计算的一般步骤请同学们计算课后练习 P108 第 1 题 学生解答,教师巡视指导可找学生板演巩固练习活动 3 完 成例 4先化简,再求值: ()()2321aa-+-其中, =解: 232-4324a+当 12=原式42516师生共同完成,明确解题的格式 先化简后求值,体会代数式的运算的作用请做课后练习 P10 8 第 2 题 学生解答,教师巡视指导可找学生板演巩固练习活动 4 回顾与反思1请说出单项式乘以多项式的实际意义2 请同学们总结一下单项式乘以多项式的一般步骤3请同学们说一下化简求值的解题格式学生回答,教师点评 总结本节课 的学习内容布置作业 课后习题 P108 第 1、2、3 题