1、大气压强教案一、 教学目的认识大气压强的存在了解托里拆利实验二、 教学重点大气压的存在三、 教学过程（一）、引入我们学习了压强，液体能产生压强，那么气体能不能产生压强呢？请大家看书（两分钟）实验。我们居住的地还应周围被厚厚的大气层包围，空气层的厚度有几千千米。包围地球 的空气层叫大气层，我们生活在大气层的底层。我们通过实验来观察大气层里的空气所产生的压强。这是一个茶杯，装满水，杯子里还有空气吗？用一个硬纸片住杯口，轻轻地把茶杯倒过来，大家看，硬纸片为什么不落下来？小纸片一定受到了来自大气层中的空气对它的压强。实验。这是一个中医针灸科用的小瓷罐。这是一个煮熟的去皮的鸡蛋。把鸡蛋放在罐口，将落不下
2、去。现在把一块棉花用水粘在罐的内壁用火柴将棉花点燃后立即把鸡蛋放在罐口，注意观察有什么现象？（鸡蛋进入罐内。是什么力量使鸡蛋进入罐内？）实验。一个大试管，管内装水。把这个小试管放大大试管的水中，小试管内没有水。用食指托住小试管，将大试管倒过来，注意观察小试管如何？（小试管上升，为什么？）（二、 ）大气压强以上的几个实验说明了大气层中存在着压强。再做一个著名的实验马德堡半球实验证明大气压强的存在。马德堡半球实验。展示实验器材并介绍。现在把阀门打开，把两半球内的空气抽出去一部分，再将阀门关闭，现在请两位大力士拉拉看（学生操作）。这个实验就是著名的马德堡半球实验，它有力的证明了大气对浸在它里面的物体
3、有压强。大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压强或大气压。地球周围的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强。诸如马德堡半球拉不开，鸡蛋进入罐内，小试管的上升，小红色片的不落都是大气压强的作用。（三、 ）大气压强的大小实验。试管内装满水，用食指堵住开口，倒立在水银槽内，水不流出。为什么不流出？托里拆利实验。取一根大约一米长、一端封闭一端开口的水银管，灌满水银，用食指堵住开口，倒立在水银槽内，注意观察现象。我们先看到管内水银下降，继而又静止不动了，为什么下降？又为什么不下降？计算大气压强的值。实验。现在将玻璃管稍稍上提，观察水银柱的高度，结果是不变的。现在将玻璃倾斜，注意，水银面上
4、的真空体积如何变化？管内水银柱的长度如何变化？当倾斜时，管内水银面上方的真空如何变化？高度如何变化？提问，学生讲座请大家讲座如果由于天气的变化引起了大气压强的增大或减小，托里拆利实验的水银柱高度怎样变化？（学生讨论后回答）大气压强增大，管内水银柱高度增大；大气压强减小，管内水银术下降。所以这个实验中水银柱的高度随大气压而变，这就为我们测量大气压提供了方便。今后学习气压计就是这个道理。总结。今天我们学习了两个内容。第一个是通过大量的实验，尤其是著名的马德堡半球实验充分认识到大气压强的存在。第二个是解决了大气压强的测量。托里拆利实验说明，大气压强的值等于实验中管内水西半球产生的压强。作业。课后请大家注意观察生活中哪些地方或设备是利用大气压强的原理，每人举三个例子。
