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7.2.1 探索平行线的性质 学案 (苏科版七年级下) (23).doc
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- 7.2.1 探索平行线的性质 学案 (苏科版七年级下) (23).doc
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1、 班级: 姓名: 教学目标:1、掌握平行线的性质,并能运用平行线的性质进行简单的说理、计算;2、通过探索平行线性质的过程,发展空间观念、有条理的思考和表达能力;教学重点:掌握平行线的性质,并能运用平行线的性质进行简单的说理、计算;教学难点:运用平行线的性质进行简单的说理、计算;问题引入:已知直线 a/直线 b,度量下列角度,你能发现什么?(1)1 和2(2)1 和3(3)1 和4生生互动:1.如图 1 所示,ABCD,则与1 相等的角(1 除外)共有 ( ) A.5 个 B.4 个 C.3 个 D.2 个(1) (2) 2.如图 2 所示,已知 DEBC,CD 是ACB 的平分线,B=72,A
2、CB=40,那么BDC 等于( )A.78 B.90 C.88 D.923.如图 3 所示,ABCD,则A+E+F+C 等于 ( )A.180 B.360 C.540 D.720(3) (4) (5)4.如图 4 所示,ABEFCD,EGBD,则图中与1 相等的角(1 除外)共有( )A.6 个 B.5 个 C.4 个 D.3 个5.如图 5 所示,如果 DEAB,那么A+_=180,或B+_=180,根据是_ _;如果CED=FDE,DCBA 1EDCBAFEDCBAGFED CBA 1F ED CBADCBA12cab3 21那么_.根据是_ _.6.如图所示,ADBC,1=78,2=40
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