1、一双手一双手描写了一双“简直是半截老松木” 的“天下第一奇手”，塑造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象，抒发了对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。一、基础知识1.给红色的字注音。 惺忪（ ） 镐（ ） 得逞（ ）老茧（ ） 搓（ ） 垧（ ） 2.词语解释。【惺 忪】：形容刚睡醒时神志和眼睛还处于模糊不清的状态。【素 常】：平常。【瞬 间】：转眼之间。【惊 讶】：感到很奇怪。【窝 根】：根部弯曲成团。【火燎燎】：类似被烫的一种疼痛的感觉。3填空。一双手作者是_，本文原是作者写的报告文学_中的一部分，后经作者精心修改成为一篇精美的散文，
2、曾被译为英文和法文介绍到国外。4指出作者在下面句子中使用的表现手法或修辞手法，是比喻修辞手法的，指出其比喻类别。小兴安岭上的积雪化净了，树木睁开了惺松的睡眼。 （ ）我握的是手吗？那简直是半截老松木。 （ ）这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。（ ）手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。 （ ）看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林。 （ ）5.把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能省略。他用双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得郁郁葱葱。改句：_6.请在下面横线上填入适当的语句，组成前呼后应的排比句。人生的价值不在于成就了轰
3、轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；_，_。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；_，_。这样的人生也就无悔了。【参考答案】1. xngsng go chng jin cu shng 3. 姜孟之 乌马的传说 4.拟人设问、暗喻对比、衬托明喻想像5.在原来的荒山野岭上，经过十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨、显得郁郁葱葱的大片森林。6.如：见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花中的一滴 虽是一滴，却能滋润禾苗二、课文学习1.作者为什么在开头这样说“我握过各种各样的手老
4、手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象”？【明确】“老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手” ，是对“各种各样的手” 的具体罗列，其中，每两种构成一组截然不同的手，六种手构成三组，基本上概括了从各种不同角度去衡量的手，这许多手“都未留下很深的印象”，可见本文所要写的“ 一双手”该是相当奇特了。作者一开始就运用了烘托映衬的手法，从众多的“ 各种各样的手” 中突出了“一双手”，设置悬念，加深印象。2.如何理解张迎善下面这段话所表现出来的思想感情？栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。【明确】张迎善同志的话主要是
5、回答为什么“手指各个关节都缠着线”这一问题的。话虽不多，且很朴实，却很感动人。这些话语不仅包含了丰富的植树经验，更表现了张迎善对树苗深厚的感情。“苗苗”“送进”，在张迎善眼里，一棵树苗简直就是一个幼婴，必须百般爱护，精心照料。言为心声，从张迎善的话语中，我们看到了一个造林工人无比热爱造林事业的赤诚之心。3.对下面三句话你是如何理解的。这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。这是一双创造绿色宝库的手。我仿佛看到了一山山翠绿的森林。【明确】按照通常的理解，铁是坚硬耐磨的，人的血肉之躯是无法和钢铁相比的。但在这句话中，用“铁铸”与“肉长 ”比较，用 “铁铸”衬托人“ 肉长的”，说明血肉胜过
6、钢铁，这就极为充分地突出了张迎善同志手的坚硬和他坚忍不拔的精神。“亏得” 一词，含有庆幸、赞叹之情，表现了作者由衷的赞美。说明这双手是为祖国作出了巨大贡献、美化祖国、造福人类的手。这是作者的想像。意味着这双手绿化了无数荒山秃岭，为祖国大地披上了绿色的盛装。字里行间洋溢着对普通劳动者的礼赞之情。4.作者是怎样具体刻画主人公张迎善的“一双手” 的？又是怎样从对手的描写中引出他的事迹，进而揭示其精神世界的？【明确】课文先用各种各样的手和张迎善的手相比，指出他的手是天下第一奇手，再从各个角度进行具体的描述。有写视觉中观察到的：如把手比作半截老松木总体；皮肤呈本色，纹络又黑又粗，一道道黑土色手背；掌面鼓
7、皮样硬，老茧布满每个角落手心；手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗，左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”宇，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色手指的各个部位。有写触觉中感知到的：那双大手把我的手紧紧地裹住了写手之大；我用自己的手在他的手掌上“哗哗” 地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色一一写手的粗糙。有写自己动手去量的：长 24 厘米，宽 10 厘米，厚 25 厘米用数字表现手之大。作者综合运用自己的视觉和触觉，再从理性上去感知，一层层地刻画了张迎善的手。作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因：为多栽树完全
8、不顾及自己的手的献身精神；再通过间接采访，了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这是一双创造绿色宝库的手。”5.对文章段落大意的理解。【明确】全文共二十段，可分为三个部分。第一部分（第 1 段），明写“各种各样的手” ，暗写“一双手”。第二部分（第 219 段），具体、细致地描写“一双手” ，突出表明“那是天下第一奇手” 。第三部分（第 20 段），通过想像，抒发“我” 内心的感受，赞颂一个普通劳动者的伟大贡献。三、深入探究1. 张迎善栽树为什么不戴手套呢？你想一想是什么原因，然后把它写出来。【明确】栽树是不宜戴手套的，如果戴了手套栽树，速度很慢，而且也影响栽树的质量。张迎善同志一心
9、扑在绿化事业上，他要为绿化祖国尽一切可能作出自己的最大贡献，所以他宁可自己多吃苦，也不戴手套。2. 联系自己的实际说说张迎善同志身上有哪些优秀品质是值得你学习的。【明确】张迎善同志值得学习的品质有不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献等。3. 过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。2001 年武汉市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷” 的活动，得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。【明确】只要围绕“保护森林” 提出建议或拟标语即可。4阅读下面的材料，从中你能得出什么结论？用简要的语言加以表达。青岛、烟台附
10、近海岸是山东主要粮食产区，但是当地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水来灌溉。一段时间后，这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素，没过几年，所属莱州一带的地下水位已经抽到比海面还低十几米，导致海水倒灌。海水以一天 1 米的速度向内侵蚀，所到之处一片荒芜，原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难，要把入侵的海水弄出去，不仅要付出很大的代价，而且必须依靠先进的科学技术。结论：_【明确】发展生产的同时要考虑保护环境，环境保护要有长远目光，环境一旦被破坏要恢复很困难，环境保护要依靠先进的科学技术。四、阅读理解他要感谢那只手感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约
11、稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“准是上帝的手。”另一个说：“ 是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他的粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常
12、喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她常常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，而它的作用却常常难以估量，因此，我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人。l为第段加标点。这是你的手老师孩子小声答道2第段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义” 指的是_ 3从下文看，第段运用的写作手法是_4从全文看，第段的记叙顺序是_第段的作用是_【明确】l“这是你的手，老师。 ”孩子小声答道。2由生活的关爱到精神上对他的支持。3设置悬念。4插叙 画龙点睛（卒章显志）
