1、第三课 做好“当家人”3.2 我们都是“当家人”一、教学目标（1）知识与技能：感受税收是财政收入最重要最稳定的形式，了解税目中个人所得税及其特点理解税收与我们密切相关。（2）过程与方法：通过情境化的导入与分析，使学生领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义；通过个人所得税的计算，进行纳税的常识与能力培训；通过生活化活动的角色扮演，使学生体会生活与纳税的密切联系。（3）情感、态度、价值观：领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义，树立纳税人的责任感。二、教学重点和难点教学重点：依法纳税是公民的基本义务。教学难点：领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义。三、预设教学流程（新课导入）【叙述】有一个远离陆
2、地的孤岛上居住着众多的渔民，他们每天都要出海打鱼。出海的途中有一处礁石，这里多次发生渔船和礁石相撞的事故，给渔民带来很大的损失。渔民都感到很有必要建造一个灯塔为渔民出海导航，避免再次发生撞礁事故。【提问】显然，它一旦建成，对岛上的每一个渔民都会带来好处。那么，采取什么方式建造灯塔呢？有三种选择：由某一个渔民出钱建造、组织渔民共同去干、由政府出面兴建。请同学们讨论一下：哪一种方式是可能的并切实可行呢？为什么？【承转】由于灯塔建成后，没有办法使灯塔提供的好处只让特定的渔船享用，即使有个别渔民不参加灯塔的兴建或不承担任何费用，他照样可以享受灯塔导航的好处。像灯塔这样效用上不具有可分割性、消费上不具有
3、排他性、受益上不具有可阻止性的公共服务，只能由政府来提供。在现实生活中，如国防、外交、公安司法、环境保护、大型基础设施建设等公共服务，都是由我们的政府来提供的。（新课教学）【提问】政府建造灯塔需要购买钢材、水泥等建筑材料，需要支付灯塔设计者的设计费、建筑工人的工资。政府并不直接从事生产经营活动，那么，政府在市场上购买材料和支付工资的钱从何而来呢？学生讨论后，教师和学生共同小结形成板书。【板书】 （1）国家取得收入的各种形式：税、债等。【提问】通过前面的学习，我们知道什么是国债；日常生活中，我们也经常听到有关税的信息，那么，什么是税收呢？【板书】 （2）国家按照法律规定的标准，向纳税人征收税款，
4、叫做税收。【提问】请同学们看课本第 84 页的阅读卡：税收探源，思考：税收是由谁来征收的？老师能不能向大家收税？交完税，政府还把钱再返还我们吗？该缴税的不缴税，行吗？学生回答问题时师生共同归纳：（1）只有政府才有征税权，其他任何组织或机构都没有征税权。税务局是我国的税收征收机关。 （2）和国债不一样，政府通过税收强制人们将自己收入的一部分转移给政府支配，不直接返还给个人。（3）政府征税是以法律形式明确规定的，因而具有强制性。不论纳税人是否愿意，都必须依照法律纳税，否则就会受到法律的制裁。【提问】政府可以债务人的身份，依据有借有还的信用原则，发行国债来筹集资金，但仅仅以这种方式取得收入会有什么问
5、题？【归纳】债要偿还，并须加付利息。政府要提供大量的公共产品和服务，如果都采用举债的办法筹集资金，只能使政府债台高筑，最后要么政府赖账，要么向居民征收货币或实物来清偿债务。【承转】政府通过税收的形式筹集资金，实质上是人们将自己收人的一部分转移给政府支配，政府不需要把税收直接偿还给纳税人，不会给政府带来还债的压力和负担。同时，税收由国家强制征收，政府可以依照法律向其管辖范围内的任何人和任何行为征收相应数额的税款，因而可以为政府提供充足的资金来源。【板书】 （3）税收是国家最重要、最稳定的收入（教师在（1）上面做小结型板书）1税收是财政收入的基本形式【提问】通过税收，政府可以获得大量的资金来提供公
6、共服务，那么政府是以什么名目、形式收这些税呢？【归纳】国家要征收不同类型的税税目，确定每种税的征收比率税率，要设立专门的征税机关税务部门。下面我们来看一下我国的“税收家族” 。【板书】2我国的税收（1） 我国的税收项目类 别 税 目商品课税 增值税、消费税、营业税、关税以及城市的维护建设税 所得课税企业所得税、外商投资企业和外国企业所得税、个人所得税、农（牧）业税 资源课税 资源税、城镇土地使用税、耕地占用税和土地增值税 财产课税 房产税、契税、城市房地产税、遗产税 行为课税固定资产投资方向调节税、车船使用税、车船使用牌照税、印花税、屠宰税、筵席税和证券交易税 备注：我国的现行税收制度共设有
7、24 个税种，其中遗产税和证券交易税目前尚未立法开征。【提问】我们每一个人都是公共物品和服务的受益者，每一个人都应当照章纳税。但在税收实际征收中，不是什么税目我们每个人都要交；一个人怎么才知道自己在什么情况下需要缴税呢？【板书】 （2）纳税人【归纳】国家的税收制度还规定了谁是纳税人。无论什么税，都要由人来承担，纳税人是纳税义务人的简称。每一个税目都对应着一类纳税人。例如：增值税的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工修理修配劳务以及进口货物的单位和个人；营业税的纳税人是在我国境内提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产的单位和个人。【板书】 （3）个人所得税及其特点表一 目前我国个人所得税征税
8、范围工资、薪金 个人的利息、股息、红利所得 个体工商户的经营所得 个人财产租赁所得 个人承包租赁经营企业、事业单位所得 个人财产转让所得 个人劳务报酬所得 个人偶然所得 个人稿酬所得 国家确定征税的其他所得 个人提供或转让专利权、著作权、商标权所得 表二 工资薪金所得纳税税率全月应纳税所得（元） 税率 速算扣除数不超过 500 5 05002000 10 2520005000 15 125500020000 20 3752000040000 25 13754000060000 30 33756000080000 35 637580000100000 40 10375100000 以上 45 1
9、5375应纳税额全月应纳税所得适用税率速算扣除数（全月应纳税所得月工资收人入800 元）【提问并计算】看课本第 51 页下面的图，说说爷爷、叔叔和阿姨所缴纳的属于什么税种？观察老师给出的资料，看这种征税税率体现了什么特点？假定爷爷获得了 32816 元的利息，叔叔获得了 5000 元的稿费，阿姨每月有1500 元工资，参考教师提供的资料，算一算他们分别该缴多少税款？表三稿酬所得纳税公式 1应纳税所得额稿酬所得800 元适用于每次收入在4000 元以下 2应纳税所得额稿酬所得（120）适用于每次收入在 4000 元以上 3应纳税应纳税所得额20（130） 利息所得纳税公式 应纳税额利息所得额20
10、 【归纳】 （计算略） “高收入者多纳税，低收入者少纳税”是个人所得税的显著特点，这一特点使得此税除了筹集财政收入外，还可以调节个人收入分配，能够更好地实现社会公平，所以也被称为劫富济贫的税种。【板书】3依法纳税是公民的基本义务【活动】学生分成两部分，分别代表政府和纳税人。代表纳税人的学生，模拟扮演现实生活中的各行各业的角色，归纳一下都向政府缴付了什么税款？对政府有什么要求？模拟政府活动的学生，总结一下自己为纳税人提供了什么公共服务？对纳税人有什么希望？学生活动后，共同完成下表：在活动中，师生共同小结形成板书：在活动中，师生共同小结形成板书：【板书】 （1）我们的生活消费离不开税收（2）社会产
11、品的消费者总支付【归纳】生活中我们无时无刻不在享受着税收的好处，也无时无刻不在负担着纳税的义务。我们美好生活的保障依靠税收，未来美好生活的创造也依靠税收。我们就是自己美好生活的当家人，为了强大的国家和美好的生活，所以我们要：【板书】 （3）树立纳税人的责任感【课堂讨论与调查】1我的儿童画获得的 50 元报酬就要扣去 10 元税款，剩的钱不够买喜欢的玩具，我感到A很不高兴 B能不缴税就好了C这是应该的 D很自豪，我第一次为社会贡献了我的力量 2我崇拜的明星因为逃税、偷税被拘留了，我认为 A逃税、偷税是一种致富手段，无可非议 B那是因为她偷税逃税的手段不够高明 C她那么有钱还偷税逃税，真不道德 D
12、太让我失望了，她的行为和小偷没什么分别 3爸爸的公司因为有人举报偷税受了处罚，这个月爸爸的收入减少了 A那个举报者真可恶 B建议爸爸查查是谁举报的，把他开除 C不缴税会受到惩罚，爸爸要吸取教训 D如果是我，也会举报，尽管那样会惹爸爸生气 备注：选 A 记1 分，B 记2 分，C 记 1 分，D 记 2 分。得分小于4 分：以自己利益为行为准则，极度缺乏纳税意识，缺乏对社会的责任感；得分在2 分左右：缺乏纳税意识；得分在 3 分左右：有一定的纳税意识；得分在 5 分左右：有很强的纳税责任感。讨论时教师应注意引导：不能仅从眼前的利益考虑缴纳税款负担；纳税不仅是一个道德问题，更是公民的法定义务；纳税
13、人责任感有不同的表现方式：主动缴纳税款、自觉监督税款征收与利用；有时监督举报工作会因为涉及了某些人的不当利益受非议，我们要敢于斗争和坚持。（课堂小结）通过本堂课的学习，我们了解了一种国家最重要的收入形式税收；懂得了一个道理税收对保障和提高我们的生活质量意义重大；明确了一个义务依法纳税。四、板书设计三、我们都是当家人1税收是财政收入的基本形式（1）国家取得收入的各种形式：税、债等（2）国家按照法律规定的标准，向纳税人征收税款，叫做税收（3）税收是国家最重要、最稳定的收入2我国的税收（1）我国的税收项目（2）纳税人（3）个人所得税及其特点3依法纳税是公民的基本义务（1）生活消费离不开税收（2）社会产品的消费者总支付（3）树立纳税人的责任感
