1、6.3 余角和补角、对顶角（第一课时）一、 教学目标：1、 知识技能：（1）要求掌握余角、补角的概念（2）会利用互余、互补关系求出角的度数.2、 情感目标：（1）过互余与互补关系在生活中的应用，体会生活中处处有数学.（2）通过小组合作交流活动，发展合作意识和交流能力，并在活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信心。二、重点和难点1、重点：互余、互补的区别，认识角的互余、互补关系。2、 难点：概念的运用，余角、补角的计算。三、教学过程：（一） 、情境引入三角板演示：观察图形，找出 a 、b 之间的关系。（二） 、新授1、余角和补角的概念3414结合具体图形讲解余角的概念。想一想：如果1+2
2、=90，那么1、2 互余，对吗？如果3+4=180，那么3 与4 互余吗？余角的定义：如果 2 个角的和是一个直角，这 2 个角叫做互为余角。(complementary angle)，简称互余，其中的一个角是另一个角的余角。补角的定义：如果 2 个角的和是一个平角，这 2 个角叫做互为补角。(supplementary angle)，简称互补，其中一个角叫做另一个角的补角。问题：互余与互补的角与它们的位置有关系吗？练一练：abab例 1、如果=20 0，那么 的补角等于( )A、20 0 B、70 0 C、110 0 D、160 0例 2、若一个角的余角比它的补角的 还小 200，求这个角。31四、课堂小结：本节课学习了余角和补角你最感兴趣的是你的体会是 五、课堂作业：习题 4.3 第 1 题
