1、学习目标：1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义 。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。学习过程：环节一：朗读课文，复习本课重点文言知识。 （10 分钟） （组员互评，组长总评）环节二：学习课文，领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、 亲贤远小三项建议的进步 性和借鉴意义。 （30 分钟） （教师引导，学生思考，小 组研讨、学生展示。试完成的正确率酌情加分，满分为 10 分）1、请同学翻译第二自然段，问题探究（1）作者在本段提出的 建议是什么？（2）如何具体执行？ （3）提出怎样的劝诫？ （4） “内外异法”内外各指什么？ 2、请同学翻译第三、四
2、自然段，问题探究（1） 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？（2）提出亲贤的具体作法是什 么？（3）亲贤的好处是什么？（4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？3、请同学翻译第五自然段。(1)本段的中心句是哪句？(2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)：(3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)：(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？(5)“汉室之隆 ，可计日而待也”的主要条件是什么？（6）3-5 段提出了什么建议？为 什么要把这条重点写？ 4、请同学翻译第六自然段，问题探究找出表明作者出身的语句。当时作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？哪句话概括了与先帝患难与共的历史？5、请同学翻译第七段，问题探究（1）亮夙夜忧叹的原因？ （2） “五月渡泸，深入不毛”的原因？（3）表明伐魏时机成熟的句子？6、请同学翻译第八段。第一句照应上段哪一 句？第二句前半句照应上段哪一句？第二句后半句照应第一段哪一句？哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心？环节四：课堂小结（5 分钟） （师生共同梳理，小组指名展示。 ）
