
6.2《邹忌讽齐王纳谏》学案 新人教版九年级下册 (8).doc
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- 6.2《邹忌讽齐王纳谏》学案 新人教版九年级下册 (8).doc
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1、山东省日照经济开发区三中九年级语文下册第 22 课 邹忌讽齐王纳谏导学案(教师版) 新人教版一、学习目标1. 体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想,理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀;2. 欣赏邹忌的讽谏艺术。二、课前准备课文选自 。邹忌:战国时齐人。三、学习过程 邹忌讽齐王纳谏 第一部分,写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,而是从中悟出直言不易的道理。第二部分,写邹忌以切身经历设喻,讽谏齐王除蔽纳谏。第三部分,写齐王纳谏及其结果。先写齐王纳谏的态度和决心,然后分国内国外两个方面写出纳谏后取得 的巨大成效。1、邹忌 是怎样成功地说服齐王的?他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示?用
2、的是委 婉劝说的方式(比喻说理) 。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者,使之受到 启发、明白道理,从而愉快地接受意见。2、本文的写作特点是什么?采用设喻说理的方法。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻,由己及君,以小见大,由家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力。第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提,第二部分是设喻说理本身,第三部分则是第二部分的必然发展和 结果。三部分之间联系紧密,结构严谨。四、课堂训练一、辨析下列句子中加点的词的意思。1我孰与城北徐公美(谁) 孰视之(仔细、周详)2吾妻之美我者,私我也(以为美) 徐公不若君之美也(漂亮、好看)3宫妇左右莫不私王(偏爱) 不宜偏
