1、课题：8.1 分式 课型：新授备课时间 上课时间教学目标1掌握分式、有理式的概念，2掌握分式是 否有意义、分式的值是否等于零的识别方法.来源:Z*xx*k.Com重点难点重点是正确理解分式的意义，分式是否有意义的条件及分式 的值为零的条件，也是本节的难点.教学过程：一、创设问题情境，引入新课：京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大 动脉, 全长 1462km，是我国最繁忙的铁路干线之一.如果货运列车的速度为 akm/h,快速列车的速度为货运列车 2 倍，那么:(1)货运列车从北京到上海需要多长时间?来源:Zxxk.Com(2)快速列车从北京到上海需要多长时间?(3)已知从北京到上海快速列车
2、比货运列车少用 12h，你能列出一个方程吗?来源:学。科。网二、探索活动：列出下列式子1、一长方形的面积 为 2，如果宽为 am，那么长是 m.2、小丽用 n 元人民币 买了 m 袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是 元.3、两块面积分别为 a ha、b ha 的棉田, 产棉花 m、n.这两块棉田平均每公顷产棉花 .思考1、这些式子 与分数有什么相同和不同之处?2、上述式子有什么共同的特点？分式的概念：一般地，形如 的式子叫做分式，其中 A 和 B 均为整式，B 中含有字BA母.三、例题精选来源:学* 科*网 Z*X*X*K例 1、试解释分式 所表示的实际意义 .1ab例 2、求分式 的值 .来源:Z
3、xxk.Com32( 1)a=3(2)a= 5例 3、当取什么值时，分式 （1 ）没有意义？（2）有意义？（3）值为零. x四、练习1、见 P42 页练习2、下列各式哪些是分式，哪些是整式？ m 2 1 xy 2 38nz13x 12x2ab21432x3、当 x= 时，分式 无意义.35x4、当 x= 时，分 式 的值为零；当分式 = 0 时，x= .123x5、 = 成立的条件是 .3x6、当 x 时，分式 有意义.12x五、小结：1、分式的概念：一般地，形如 的式子叫做分式，其中 A 和 B 均为整式 ，B 中含BA有字母2、分式是否有意义的识别方法：当分式的分母为零时，分式无意义；当分式的分母不等于零时，分式有意义.3、分式的值是否为零的识别方法：当分式的分子是零而分母不等于零时，分式的值等于零.4、对整式、分式的正确区别：分式的分子和分母都是整式 ，分子可以含有字母，也可以不含有字母，而分母中必须含有字母，这是分式与整式的根本区别.六、作业：
