1、第十二课（课时 1）感受大自然之美【教学任务分析】情感态度价值观 感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的感情。能力 初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。教学目标知识 认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。重点 怎样鉴赏大自然之美。难点 掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。课型 新授课【教学环节设计】环节 教学问题设计 教学活动设计 教学问题最佳解决方案创设情景导入新课创设情景：欣赏歌曲天堂 。师：听了这首歌曲，你有何感受？蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，奔驰的骏马，洁白的羊群，这就是我的家，这就是我的天堂，这就是美丽的大自然，今天我们就一起走进大自然，感受大
2、自然，开始我们的天堂之旅。欣赏歌曲，闭上眼睛，放飞思绪，想象歌曲描绘的画卷。感受（略）约 23 分钟分组探究小组合作探究任务一：美丽的大自然创设情景一：交流与展示让学生分组交流收集到的资料，然后小组将精选的资料向全班展示。初步感受自然之美。设问过渡：其实每个人都有自己眼中的大自然，大自然的美丽表现在哪些方面？创设情景二：材料一：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。材料二：看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,分组交流收集到的资料，然后小组将精选的资料向全班展示，并简单阐明展示的原因。约 35 分钟
3、阅读材料，分析思考。可万类霜天竞自由。材料三：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。思考：三则材料分别从哪些方面给我们展示了自然之美？归纳小结：在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系银河系，以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景，神秘的宇宙使大自然魅力无穷。大自然有无数的生命体，有大家喜爱的动物，也有我们爱看的植物，还有很多我们借助显微镜才能看到的微生物，无尽的生命使大自然绚丽多彩、生机勃勃。奇妙的生物世界精彩纷呈。白云悠悠、绿水长流、草原辽阔、山峦起伏、江海浩瀚都让我们沉醉其中，流连忘返。大自
4、然风光秀丽，美景如画。创设问题情境三：讨论：结合自身体会，谈谈美丽的大自然对我们身心成长的作用有哪些?过渡：大自然美不胜收，走进大自然，我们如何欣赏大自然的美呢？探究任务二：怎样鉴赏大自然之美出示情景四：引导学生阅读思考教材 35 页小记者的提问：我去过蓬莱，漫步海滩，感觉到了汹涌澎湃的大海的浩瀚美，而一些设计精巧的亭台楼阁怎么也给人以美的感觉呢？自然美分为两种：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。例如：春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果，绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。另一种是未经直接改造的自然。例如：浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。自然美是变化和发展的，它随着人们
5、社会生活的发展而发展。随着自然不断被人们的劳动所改造和利用，自然美结合自己搜集或交流的资料，感受并归纳出美丽大自然的表现。约 58 分钟联系自身感受，谈谈认识，小组讨论交流。约 3 分钟教师归纳：大自然是无限美妙的，欣赏大自然的美可以给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，可以陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活，有利于我们的身心健康。分析思考，区别两种不同的自然美。从自然美的两种形式，感受人类改造自然的伟大力量，理解人与自然的密切联系。约 5 分钟的内容变得越来越丰富、复杂起来了。板书：自然美的分类出示情景五：材料一：不识庐山真面目，只缘身在此山中。材料二：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。材料三：
6、春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡。材料四：蒙山奇观：伟人峰，鹰窝峰，群龟探海上述材料分别暗寓了鉴赏自然风光的什么方法？板书：鉴赏方法创设情景五：引导学生阅读思考 36 页小记者提问。明确：自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，我们对自然美的理解会更加深刻。讨论交流，理解自然之美的鉴赏方法，并学会运用。约 10 分钟明确中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。约 1 分钟教师归纳：鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。 （教师可以根据当地的自然景观，指导学生鉴赏。）走进生活学以致用“春
7、山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。”北宋山水画家郭熙的这几句话，把四季山景的变化与他对山景的美好感受，概括得栩栩如生。这四句诗为我们描绘出什么样的景致？对我们鉴赏自然美景有什么启示呢？学生分组讨论交流自己的看法，在此基础上达成共识。约 3 分钟归纳小结巩固深化大自然的美到处都有，对于我们不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。以小组为单位盘点收获，指导学生归纳总结，注意收获不应仅仅局限于知识方面。约 2 分钟。板书设计自然之美的表现美丽的大自然美丽大自然对我们的益处感受大自然之美自然美的分类学会鉴赏自
8、然之美 鉴赏方法自然美与人类生活的联教后反思达标测评：单项选择题1、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这说明（ ）对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 陆游不会欣赏自然美 自然美总是与我们的生活有着密切的联系 面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受A B C D2、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。这
9、告诉我们（ ）提高艺术修养，主要欣赏自然美 学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养 欣赏自然美能陶冶人的情操 生物世界也包含着丰富的自然美A B C D3、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有（ ）A.明月松间照，清泉石上流 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红C.大漠孤烟直,长河落日圆 D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍4、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然。下列属于后者的是（ ）设计精巧的园林 美丽的西湖 浩瀚的星空 起伏的
10、山川 A. B. C. D.5、有一个女孩终年生活在优美的景色中，感觉不到它的美。有一次，她离开家乡，乘船在江上行，极目远眺家乡时，她才发现家乡的景色非常美。薄雾、帆影、夕阳、落霞，好一派令人心驰神往的湖光山色。于是这位女孩即兴作了一首诗：“依家住在两湖东，十二珠帘夕照红。今日忽从江上望，始知家在图画中” 。这个故事告诉我们在鉴赏自然风光时，要注意（ ）A.观赏风景的距离. B.观赏风景的角度. C.观赏风景的时间. D.观赏风景的方法.6、暑假快到了，小明的父母打算带他去登泰山、看大海，开阔一下眼界。这可是小明第一次跟随父母去外地游览风景名胜，他非常珍惜这次机会，可又不知道如何才能更好地欣赏
11、自然美景。假如你是小明的好朋友，你能告诉他吗？拓展练习：7、山水是大自然的杰作。对山水的感受,反映了人们欣赏自然界美景、品味自然界事物的趣味,这正是人们生活情趣的表现。古人将自己对大自然之美的感受赋予诗句之中。下面请你积极行动起来收集以下关于描写春天、月亮、荷花、山水、细雨的诗句，与同学们交流。参考答案：1. B 2. D 3. D 4.C 5.A6、参考答案：欣赏风景时，如果我们要欣赏全景，就需要有一定的距离，才能见其全貌和整体的美。如果要欣赏局部的美，距离要近些。 欣赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如， “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ”欣赏风景还有一定的时间性。还要发挥人们的想象力。7、略
