1、 6.2 二氧化碳制取的研究教学目标（一）知识与技能1、学习实验室制二氧化碳的原理。2、探究实验室制二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。（二）过程与方法1采用小组合作的形式，通过对实验装置的设计探究，主动与他人进行很好的交流和讨论，充分表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。2通过实验提高观察和实验操作能力，通过实验养成进行实验验证的科学行为习惯。3善于运用比较的方法，运用个别到一般再从一般到个别方法对实验室制二氧化碳的装置进归纳和应用。（三）情感态度与价值观通过对设计制取二氧化碳气体装置的广泛探究及成果的展示，获得科学探究的愉悦和兴奋感。通
2、过探究活动，学会乐于参与、合作、勇于创新和实践的科学精神。教学重点探究实验室制取二氧化碳的装置。教学难点实验室制取二氧化碳装置的确定。教学方法活动探究、对比探究、合作讨论相结合的教学法。实验准备仪器：铁架台、试管、破底试管、锥形瓶、长颈漏斗、弹簧夹、橡皮塞、导气管、火柴、镊子、集气瓶、玻片、烧杯。药品：稀盐酸、石灰石、澄清的石灰水教学过程（一） 创设情景 引入新课导入： 投影给出蛋糕图片。提问： 听着生日歌，看到插有蜡烛的蛋糕，大家可能会想起过生日的情景。还记得生日蛋糕的美味吗？切开蛋糕观察，会发现蛋糕里有许多细小的孔道。你知道这么多细小的孔道是什么状态的物质钻出来的吗？该气体可能是什么？学生
3、猜想、教师评价后给出正确答案 CO2设问 实验室用什么药品来制取 CO2，又如何来制取 CO2呢？引出课题（投影） 第六单元 课题 2 CO2 制取的研究 过渡 和氧气的实验室制法的学习相似，我们首先来了解实验室制取二氧化碳的药品 和反应原理。（二）新课学习投影 一、 实验室制取 CO2的反应原理：实验室制取 CO2 的药品：块状的石灰石 （或大理石）与稀盐酸 实验室制取二氧化碳的反应原理： CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2投影 讲解 CaCO3 和 HCl 反应的过程。过渡 知道了反应原理，实验室用什么装置来制取 CO2呢？【探究活动 1】 二、探究实验室制取 CO2的实
4、验装置：1、下图是实验室制取气体的一些常见装置，回答下列问题： 实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置是_ 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置是_ 实验室收集氧气的装置是_练习后引导学生分析气体发生装置 A、B 的特点.2、甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。实验室制取甲烷的发生装置应该选用_,收集甲烷的装置应该选用_.3、气体一氧化氮 NO 常温下能与空气中的氧气反应，不易溶于水，则收集 NO的方法是_. 气体二氧化氮 NO 2 相对分子质量为 46，常温下不能与空气反应，但能与水反应，则收集 NO2的方法是_. 投影
5、 小结：实验室制取气体时实验装置的确定方法气体发生装置的确定：考虑反应物的状态和反应条件气体收集装置的确定：考虑气体的密度和溶解性等向上排空气法气体的密度比空气密度大 （或 Mr29 ） 排空气法 （ 气体常温不与空气反） 向下排空气法气体的密度比空气密度小 （或 Mr29 ） 排水法 不易溶于水，且不跟水反应 【实验装置的设计】 给出 CO2 的相对分子质量和溶解性，利用我们已掌握的知识，结合实验桌上的仪器，设计一套合理的制取 CO2装置。并分析装置的优点。过渡 设计出制取二氧化碳的装置，接下来我们来制取二氧化碳。【探究活动 2】 三、 制取并检验 CO2 【讨论】 制取二氧化碳实验步骤？【
6、学生小结】 实验室制取 CO2的实验步骤。【学生实验】 制取一满瓶二氧化碳并检验投影二氧化碳的验满和检验方法 (三) 反思总结 ，巩固新知 1、学习了实验室制取 CO2的反应原理。2、学会了如何设计装置来制取 CO2 、以及检验 CO2的方法。3、特别介绍了实验室制取气体的一般思路和方法。板书设计： 课题 2 二氧化碳制取的研究选择适当的反应 生成气体 CaCO 3+ 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2 选择适当的实验装置需要验证所制得的气体 将气体通入澄清石灰水或向此集气瓶内倒入澄清石灰水振荡(四) 家庭实验，应用新知用久的开水瓶胆内常有一层水垢，主要成分是碳酸钙CaCO 3，如何除去开水瓶内的水垢？实验室制取气体的思路和方法
