6.1怎样认识力 教案3（物理粤教沪科版八年级下册）.doc

1、物体 怎样认识力学习目标：1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的2、记住国际上通用力的单位是牛顿学 法指导：力是物体对物体(推、 拉、提、压、吸引等)的作用. 图1中，足球运动员踢球。在脚与足球接触的瞬间，有力F作用到足球上。这个力的施力者是足球运动员，受力者是足球。来源:Z_xx_k.Com物体间力的作用是相互的.一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的. 图2中足球运动员用头顶球时，足球运动员施力于足球，作用于足球一个斜向上方的力F；同时，也受到足球对他的力F。预习检查:1.美丽的风筝在空 中摇晃，以风筝为研究对象，拉力的施力物

2、体是 ，升力的施力物体是 。2.两个在水平冰面上静止不动的滑冰者，当其中一个人用手推另一个人时，两个人将同时 滑行。3.实验室的物品中，重约1N的是（ ）A.一枚壹元硬币 B.二只鸡蛋 C.三枚回形针 D.四只实验桌4.下列关于力的叙述正确的是（ ）A.一个物体就能产生力的作用B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体C.彼此不接触的物体不会产生力的作用D. 彼此接触的物体一定产生力的作用点滴过关:知识点1：力是 对 (推、拉、提、压、吸引等)的作用.物体间力的作用是 的.一个物体受到了力， 一定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的人们对力的认 识是从日常生活开始的，看课本图

3、6-1，你还能按下例列举生活中的力吗？从例中看出：任 何力都不能离开物体而存在。当一个物体受到力的作用时，一定有另图 1图2 图 2推拉( )( )吸引车椅子( )( )铁例：人例：人( )( )磁 铁直接接触不直接接触作用 物体 结论：力是 作用一个物体对它施加这种作用，受到力的物体叫做 ，施加力的物体叫做 。 来源:学科网ZXXK感悟：人推车 施力物体（ ） 受力物体（ ）磁铁吸引铁 施力物体（ ） 受力物体（ ）能力提升：看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体来源:学&科&网Z&X&X&K看主宾关系 主语为施力物体 宾语为受力物体判断课本图6-1和以上的例子讨论提升：发生力的作用的

4、两个物体可以不接触（ ） （判断对错）一个物体也能发生力的作用（ ） （判断对错）请同学做图6-5实验，各自有什么感觉呢？例1.用桨划船时，使船前进的力是_；这个力的施力物体是_.温馨提示：用桨划船，学生常见，一般学生以为早就懂得，不作深入分析就按“是人作用在桨上的力，这个力的施力物体是人”来回答，这是不正确的.当人用桨划船时，桨对水施加了向后的作用力，因为力的作用是相互的，所以水对桨就要施加向前的作用力，这个力使船前进.因此答案应为：水对桨的力；水.例2. 下列说法中，哪一个是正确的?A.磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的；B.指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物；C.马

5、拉车的同时，车也拉马；D.用脚踢足球，只有脚对球的作用.温馨提示：本题所给的四个选项中，A、B、D是错误的，是因为力是物体对物体的作用，离开了物体，力是不存在的，所以选项A错误.一个物体受到了力的作用，必定有另一个物体对它施加了这种力.指南针能够指示方向，是因为地磁场对小磁针施加了力的作用，施力物体是地磁场.所以选项B是错误的.物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的力.脚踢足球，脚对足球施 加了一个力，同时足球对脚也施加了一个力，使脚感到疼痛.所以选项D是错误的，于是本题的正确选项应是C.知识点2：力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。1牛顿大约是你拿

6、起两个鸡蛋所 用的力。看课本图6-4感受力的大小练习:1人用绳吊着铝桶从深井里提水，手受到向下的力的施力物体是：( )A地球 B铝桶 C 绳子 D手2风吹草动，施力物 体是 ，受力物体是 ；用手将板凳提起来，板凳受到的力的施力物体是 ，这时 也受到板凳的作用3甲、乙两个滑冰者，面对面地站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果应是( )A甲仍静止、乙被推开B乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用C乙受到的推力大于甲受到的推力D甲、乙将同时相对离开4.如图（甲）说明物体间力的作用_5.下列说法中正确的是( )A.对于一个力，不可能只有受力物体，没有施力物体B.物体不接触，就一定没有力的作用C.施力物体同时也一定是受力物体。来源:学科网ZXXKD.人用力推墙，人先对墙有推力，墙后对人有推力6如图所示，将 分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增大” “减小”或“不变” ） 来源:学#科#网Z#X#X#K归纳小结:请谈谈你这节课的收获吧？