1、第三节生物对环境的适应,1.能够选取多方面的实例来 描述生物对环境的适应,2.能判断生物的保护色、拟态和警戒色,我们的目标,自学指导：,4,2,3,结,1,5,自学分为两部分，自学和组学。自学：阅读知识链、实际用和查阅字典自学解决基础知识。第一部分自学完毕直接进入第二部分组学阶段：组学：通过对“去证明”中问题的解答来验证基础知识的正确性。,各小组解决问题之后到黑板报到站报到，并把组内解决不了的问题写到本组组内疑问一栏。,由于本节课需要展示，自学和组学的时间最好控制在15分钟左右。,1题、2题、3题要在白板下展示，所以要求导学稿字面整洁。4题、5题脱稿展讲即可。,展讲要求,各组展讲题目和展讲人将
2、由抽签决定。,一、基础知识,现存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的_和_。 _叫保护色。 _叫拟态。_叫警戒色。生物的适应具有_和_。,形态结构,生活方式,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,是某些动物的形态和体色同其他生物或环境中的物体十分相似的现象,普遍性,相对性,生物在进化过程中形成的能起警告敌害保护自身作用的鲜艳色彩,保护色,拟态,警戒色,4.观察与区别,老虎,竹节虫,八角毛虫,保护色,拟态,警戒色,体色与环境相似,主要是形态与周围生物或物体相似,具有的鲜艳夺目的体色，起到对捕食者警告的作用,区别,5.适应的相对性：,适应不适应,生物适应性是普遍存在也是相对的,生物对环境的适应不是绝对的，永久的，而是相对的，当环境改变到一定的程度，它们也会不适应。,三、课堂小结：,普遍性,相对性,游戏规则：,共有绿色和红色两种颜色的背景纸，每张纸上分别散落了25只绿色和红色的小虫子（纸片），两个人一组进行捉虫子比赛，每次只能捉一只虫子并把虫子放到指定的位置。（注：只能用一只手）,小游戏,捉虫子,
