1、6.4 密度知识的应用（1）,主备人：王海英,上课时间：2月24日,1.一块质量为200g的橡皮泥被捏成了一头小 猪，小猪的质量为多少？为什么? zxxk2.一个铜块被打成了一个铜勺子，铜勺子的密度将_(、=) 铜块的密度，这是为什么？3._ _叫做物质的密度，用公式表示为_。,知识回顾:,小猪的质量为200g；,因为质量是物体的一种物理属性，不随物体形状、状态、位置的改变而变化。,=,这是因为：密度是物质的属性。,某种物质，其质量与体积的比值,=m/v,学习目标：,1、会使用量筒测物体的体积。 2、会测固体、液体的密度。,自学指导：,请同学们认真看课本P1213页内容，完成 伴你学第10页“
2、问题导学”第一项相关 问题。阅读12页信息快递思考并回答 以下问题： （1）如何使用量筒测固体、液体的体积？ （2）如何测物体的密度？9分钟后，比一比，看谁回答得又快又好。,认识量筒和量杯,量筒粗细相同、上下刻度均匀,量杯上粗下细刻度上密下疏,点拨：量筒（或量杯）的使用,用量筒或量杯可以测量液体的体积。也可间接测量固体的体积。,作用：,测量前，观察量筒的量程和分度值,量程： 分度值：,0100mL,1mL,单位：mL、L,1L=103mL 1L=1dm3=10-3m3 1mL=1cm3,量筒的使用：,1、将量筒放在水平工作台上,2、读数时，视线要与液体凹面 的底部相平，如右图所示：（不能仰视也
3、不能俯视）,（1）用量筒可以直接测出液体的体积。 （2）对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本无法测出其体积，这时只能用量筒利用排水法进行测量。学科网具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出体积V1，再将被测物体轻放入水中，读出此时的体积V2，则V2-V1即是该固体的体积。,量筒的使用：,则石块的体积：,石块放入前水的体积,石块和水的总体积,例：测量石块的体积,点拨：,测固体(如小石块)的密度,实验原理：,= m/v,实验器材：,天平(含砝码)、量筒、水、烧杯、待测小石块、细线,1. 。,2. 。,3. 。,参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。,用天
4、平测出石块的质量m,向量筒内倒入适量的水，读出体积V1,用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2,4.小石块密度表达式：,石块密度的表达式：,实验数据的记录,60,80,20,50,2.5,3. 。,1. 。,2. 。,用天平测出石块的质量m,用量筒测出水的体积V1,用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2,思考：若将上述步骤改换为如下步骤，会 不会影响测量结果？会使结果偏大还是偏 小？,4.小石块密度表达式：,会使测量结果偏大！,实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯,点拨：测液体(如盐水)的密度,实验原理：,= m/v,1. 。,2. 。,3. 。,用天平测出
5、烧杯和盐水的总质量m1,将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V,用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2,上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。,4.盐水密度表达式：,例1、在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下：a、用天平称出石块的质量 m；b、在量筒内倒入一定量的水，记下水的体积V1；c、把石块全部浸入水中，记下水的体积V2；d、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； （1）合理的实验步骤是 ； （用字母表示） （2）石块的密度的计算式为 ；,练一练:,d、a、b、c,实验数据的记录,（1）在调整天平平衡时，发现指针向左 偏，则横梁上的
6、螺母应向 调（ 填“左”或“右”）,（2）右盘加砝码的顺序应 为 ；,右,20克 、 10克 、 5克,（4）若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码的数值不变，则该小石块的质量是 克。,（3）该小石块的质量为 克，体积为 厘米3，密度为 克/厘米3。,33,1.85,37,20,例2、实验：测定盐水的密度 现有器材：A.天平（砝码）,B.量筒,C.铁块, D.玻璃杯,E.水,F细线,G.盐水。其中所需选用的器材是 （只填序号） 下列实验步骤的正确排列为： A.在玻璃杯中盛适量盐水，称出它的质量m1 B.根据测量的有关数据计算盐水的密度。 C.称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m2 D.把玻璃杯中的盐水到入量筒一部分，记下量筒中盐水的体积V。,ABDG,ADCB,用以上测出的物理量，写出求盐水密 度的表达式： ,盐水= （m1m2）/V,当堂训练：,独立完成伴你学第12页“达标导测”第5题下课交！组卷网,
