1、3.数据的表示(二）,第六章 数据的收集与整理,复习：,本节课你的收获：,（1）扇形统计图的特点：圆代表总体；扇形代表总体中的不同部分； 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. （2）各个扇形所占的百分比之和为1； （3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小.,随堂练习：,甲校男女生统计图,乙校男女生统计图,1、从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗?,甲校男女生统计图,乙校男女生统计图,2、这台电脑D盘的容量20GB，已用空间占60%，则可用空间的容量为（ ） GB.,40%,60%,8,课前准备,书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读哪一类书籍
2、？ 文学类（A）、漫画类（B）、 科普类（C）、历史类（D） 下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结果如下： A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D AC B A A C C D A A C 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读那一类书吗？他的数据表示方式是什么？,新课引入,你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？,（2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？,你能帮小明改进吗？ 这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：,像这样的统计图称为频数直方图。,练习提高,做一做 请将表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示.,课堂小结,谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？,
