1、1垂杨柳学区 2010 至 2011 学年度工作计划（讨论稿）一、总体工作思路：深入学习领会 2010 年 7 月党中央、国务院召开的全国教育工作会议精神，激励全体干部教师，明确方向，坚定信心，履行好教书育人职责。紧紧围绕朝阳教育内涵发展重点，凝聚全体干部教师，积极探索教育改革实践，努力提高专业技术水平，不断丰富教育智慧。扎实推进小学规范化建设，进一步在队伍、质量、特色等重点工作上，理清思路，整合力量，寻求突破。二、总体工作重点：1学校党支部和党员队伍建设“创先争优”活动，是今明两年基层党组织建设的重要抓手。学校党支部要充分利用“党的先进性教育” 、 “学习实践科学发展观”活动以来形成的良好氛
2、围，坚持建立长效机制，围绕中心、立足岗位“创先争优” ，让党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用进一步凸现。各校党支部要认真落实“创先争优”工作方案，把握各级平台的激励作用，促进每一名党员的潜能发挥。各校党支部要落实学区提出的工作要求，通过整体工作、某一环节、某项活动、某个党员等不同层次的努力，做到校校有亮点。2 “以人为本”的和谐校园建设2009 年学区党总支提出：和谐校园应体现为，关注每一个人的身心健康、关注每一个人的发展需求、关注每一个人的生命质量。把“人人有安全感、人人有温馨感、人人有荣誉感、人人有幸福感、人人有成就感”作为校长在学校建设与发展实践中的价值追求。2010年我们全体干部
3、更应高度重视并努力践行这一理念。3巩固不同梯队学校特色建设我学区按照教委分批审批特色项目要求，100%申报了特色项目学校。这不仅反映批次问题，更突出反映梯队目标要求。一批学校要在特色项目基础上，努力发展学校整体办学特色，为区域教育塑品牌、出经验。二批学校要强化特色项目实施管理，拓展项目的深度和广度，为区域教育添亮点、增实力。三批学校要通过参加培训，完善方案，努力争取申报成功。为实现学区“每一所学校都精彩” ，各校要在不同层次上，完成特色建设任务。4加固工程后的校园环境建设2010 年，我学区有 14 所学校，16 个校址要完成校舍加固工程，整体上工作压力很大。各校相互协作，克服了诸多困难，为全
4、区工作完成做出了应有的贡献。今后一个学年，在校园环境的恢复建设上，各校要把握契机、高度关注、远近结合、精心设计、高效落实。25 “促进发展”的两支队伍建设继续围绕“以干部队伍建设为首，以提高全体教师队伍教育教学能力为核心，以骨干教师培养为重点”的两支队伍建设基本思路，用事业和情感凝聚人心，用台子和担子激励人才，用形势和任务促进人改。 （改变思想、改变心态、改变行为）落实好学校“双名工程”建设目标规划。6规范有效的系统德育建设落实朝阳小学德育工作统一部署，规范德育管理，提高管理实效。加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设，促进班主任整体育人水平的提高，打造区域骨干班主任群体。深入开展德育专题研究
5、，促进德育创新发展。学区将在学生社团建设、区域教育品牌活动建设、心理健康教育软硬件建设等方面关注和扶植典型，促进学校文化建设，提升区域整体办学品质。7健康科学的教学质量建设教委围绕提高质量提出了项具体措施，任务、要求明确具体。各校要结合学校实际，有针对性地抓住本校工作重点和关键环节，切实改进管理，实现稳定、渐进、持续、全面的提高质量。 （1）重视思想管理，对学校教学管理的功能和作用定位要加深认识。校长要统一学校教学管理团队对“引导，指导，服务”功能和作用的认识。引导：进一步将教学管理干部和教师的主要精力引导到教学研究、教学实践和教学改革方面。引领教师深入学习新课程标准，在课堂教学中认真落实“三
6、维目标” ，实现提质减负；指导：进一步为教师的教学工作提供经验、技术等方面的智力支持。服务：进一步为师生搭建展示才华，体验成功的平台，对教有困难的教师和学有困难的学生给予更多的宽容、关注和帮助。（2）强调学术管理，为教师专业发展提供强有力的智力支持。学校教学管理质量是核心，队伍是关键。关注师生间的教与学，首先要关注教师的学与教。各校要进一步坚持科研引领，落实专家指导，使教师成长实现高起点、高标准、高效率。进一步加强校本培训，发挥学校骨干力量的辐射作用，采取师徒挂钩的方式，有目标、有计划、有要求，实施“传帮带”（即：传经验，传技术；帮学习，帮工作；带思想，带作风） ，实现“一起学习，共同成长”
7、。（3）广泛深入开展教学活动，浓厚学校治学氛围。以课程改革为重点，以提高课堂教学实效性为核心，深入开展校本教研活动。开展好“三个研读” （研读课标，研读教材，研读学生） ；结合学校课题研究和专题研究，切实实现教师在研中学、学中教、教中研，提高理论与实践的结合度；规划好学校课程建设，在校本课程的开发与管理上回归正确的价值追求，3加快实施与改进的步伐。 8落实年度小学规范化建设在认真梳理和分析共性问题的基础上，2010 年我们聚焦的重点问题有三：如何引导区域各校进一步准确定位发展目标和思路；如何进一步提高区域两支队伍建设的速度和水平；如何更有效促进区域教育教学质量的优质均衡。延续到新的学年度，我们
8、还应该再增加两点：如何实现不同梯次学校的特色发展，实现速度均衡；如何确保各校在分批验收中，主观项目全部达标。围绕以上重点问题，各校要对解决方案进行必要完善。9安全、体育、卫生常规建设各校要从常规入手，常态入手，切实加强管理。各校要在反思基础上梳理各项工作的管理目标、工作依据、制度建设、主要问题、改进措施等。把焦虑点变为骄傲点，通过持续关注，消灭各校管理上的差距。10 “奖优帮困”促进均衡建设开源节流，使用好各项教育经费。继续本着“奖优帮困”的原则，发挥好学区的服务职能。在鼓励特色建设、激励队伍建设的同时，重点支持新建校建设和困难学校的项目建设。德育工作计划一、工作思路规范德育管理，提高管理实效
9、，加强班主任队伍建设，打造区域骨干班主任队伍，深入开展德育专题研究，促进德育发展，加强学校文化建设，促进学校自主发展，不断提升区域整体办学品质。二、工作重点1加强德育队伍建设，提高班主任的水平，促进班主任队伍的整体建设2规范学校德育管理，深化学校文化建设，提高德育工作实效3加强少先队工作，发挥“四好活动频道”网络平台作用，树立区域学生典型。三、具体工作（一）加强两支队伍建设，提升管理水平和教育水平1.干部队伍建设（1）开展德育片组研究工作，组织专题培训，通过观摩、交流、研讨等多种形式，提高德育干部的管理水平。（2）做好朝阳区小学德育听课、评课记录本的检查工作，了解干部深入课堂、指导班主任工作的
10、情况，进一步强化和规范德育工作的常规管理。4（3）培训新任德育干部，明确德育常规管理的策略与方法，促进新老干部管理水平及能力的提高。要求干部在常规工作中坚持抓好四种教育、抓实五个环节。四种教育即：常规教育、专题教育、系列教育和主旋律教育；五个环节即：计划的制定、计划的实施、工作的检查、工作的总结、评比和表彰。（4）加强年级组建设，规范年级、班级的管理。通过专题讲座、培训、研讨等培训活动，提升年级组长的管理水平，提高年级管理的科学性、针对性。2. 班主任队伍建设（1）加强班主任队伍建设，指导学校建立班主任四个工作体系，即班主任工作考评体系、班主任工作分析体系、班主任工作指导和研究体系、班主任工作
11、保障体系，引领班主任逐步实现向专业化发展的过渡。与班主任杂志社合作，帮助区域内学校建立班主任工作研究室，提高班主任工作水平。（2）制订班主任工作室工作计划，以“责任”教育为主题，举行“班主任工作沙龙研讨会” ，组织开展“教育故事”讲述比赛活动。打造学区优秀班主任群体，建立学区级优秀班主任后备资源库。做好第 29 届朝阳区德育工作论文的推荐和评选工作。组织参加朝阳区小学第二十九届德育论文研讨会。（3）做好北京市紫禁杯优秀班主任、朝阳区十佳班主任、班主任标兵、优秀班主任、优秀年级组长的评选表彰及典型事迹的宣传工作，树立典型，培养骨干，积极组织推优参加朝阳区“班主任基本功培训与竞赛” 。（二）规范德
12、育管理，提高工作实效1.以心理咨询室的建设和使用情况为重点，牵头组织好第二批德育管理规范化达标创优的检查验收工作。2.以“如何提高、打造品牌”作为着力点，指导学校认真贯彻落实朝阳区小学 2010-2012年小学学校文化建设工作方案和学校三年规划、年度工作计划，全面、系统、科学的推进新一轮文化建设工作。组织做好第一阶段的检查验收工作。3.以特色项目建设为突破口，大力推进区域内各校自主发展，组织第二批特色项目建设学校成果展示，指导第三批学校扎实落实特色建设项目。建立学区特色项目建设动态管理机制，根据各校特色发展情况，有针对性的给予帮扶和指导，本着全面推进和重点打造相结合的工作思路，积极为学校搭建平
13、台，宣传、展示、梳理和推广学校特色建设成果，影响和带动着区域教育的整体发展。从而，为“每一所学校都精彩”奠定了扎实的基础。4.组织以“弘扬和培育民族精神，建设文明和谐新朝阳”和“我成长、我负责，共创全国文明新城区”为主题的教育实践活动。以“责任、诚信”为重点，结合“责任教育”课题的5研究，开展丰富多彩的校园文化活动，上好开学典礼爱国主义教育第一课，引导学生增强爱国意识，培育理想信念。组织参加朝阳区优秀节日活动方案的征集评选工作。5.继续开展以“三礼”教育为主要内容的文明礼仪教育活动，贯彻落实各校学生管理制度、小学生守则和小学生日常行为规范 ，提高学生文明素养，开展创建全国文明城区，争做“绿色文
14、明小使者”主题教育活动。6.积极发挥“三结合”教育的作用，以家长学校工作为重点，要求学校制定家长学校工作的方案，组织并召开好家长会，进一步完善学校、家庭、社区三位一体的教育体系。7.加强心理健康教育建设一支心理健康教育骨干教师队伍，重点组织第二批小学规范化建设学校参加朝阳区心理健康教育工作的培训，帮助学校结合实际确定适合本校发展的心理健康教育模式。继续完善各校心理咨询室的建设，落实朝阳区学校心理咨询室使用办法 ，充分发挥咨询室教育的重要作用，进一步强化教育资源的使用效率及效果。8.充分利用“网上藏馆”的平台，继续深化杨柳收藏-“培育儿童收藏兴趣，传承中华民族文化”主题教育活动。9.深化课程改革
15、，指导各校“校内外一体化德育课程资源开发与利用”课题的研究的不断深入，为课题阶段推进会做好充分准备。（1）开学初组织召开本学年课题研究计划会。（2）征集课题研究优秀案例、优秀课例，编辑课题研究成果集（一） 。（3）召开课题阶段性研究汇报会。（三）少先队工作1.组织大、中队辅导员及少先队员认真学习少代会精神，加强辅导员队伍建设。围绕“调动和运用社会资源的能力” 、 “辅导少年儿童的能力” 、 “有效开展品德教育能力”等专业素养，组织辅导员参加上岗培训、骨干培训、专项技能培训、少先队辅导员技能展示活动，促进辅导员综合能力的提高。2.充分发挥少先队组织的作用开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会
16、实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。组织队员寻找身边榜样、观看优秀影视作品、阅读相关文学作品，培养爱国情感,渗透诚信教育。结合“妇女劳动节” 、 “重阳节” 、 “春节”等节日，进行孝敬父母，尊敬老辈的教育。3.继续开展“红领巾爱祖国，争做四好少年”主题教育活动，充分利用和发挥学区“四好活动频道”网络平台的教育和宣传作用，树立区域学生典型，打造德、智、体、美全面发展的品牌学生。6教学工作计划一、工作思路以全面落实质量工程为核心，以两支队伍建设为抓手， 一手抓教学常规管理的有效落实，一手抓教师基本功的达标创优，提升干部管理水平及教师教学能力，全面提高教育教学质量，促进区域
17、教育的均衡、优质、特色。二、工作重点1. 加强两支队伍建设，提升队伍整体素质。2. 规范教学管理，提高学校管理水平。3. 关注特教儿童的发展，大力推进随班就读工作。4. 加强对体卫工作的指导，提高学校体卫工作的管理水平三、主要措施（一）加强两支队伍建设，提升队伍整体素质。1. 加强干部队伍建设，提升干部整体素质（1）引导干部深入教学第一线，教学管理做到“五勤”，力争教学管理档案检查全优一是勤看，勤于深入课堂，发现问题共同研究，给予指导；看到“亮点”及时帮助总结提高。二是勤听，多听取来自于各方面的反映，并依据课改理念做出判断。三是勤写，对案例要记录，要分析，好的可以摘记。四是勤说，勤于宣传课改理
18、念，勤于宣讲教改信息，勤于传播课改案例。五是勤思，经常总结反思学校教改中的成败与得失，不断改进教学管理。（2）建立中层以上干部民主评议制度，广泛听取教职工意见，同时将对每个中层干部的评议情况反馈给个人，要求针对问题，拿出改进措施。（3）继续坚持两年一次的干部考核工作：重点梳理四个问题，进行现场考核 研究解决了一个什么教育及教学问题？ 组织策划了一个什么专题活动？ 帮扶了一位什么样的问题教师？ 有没有一篇论文或案例获奖?（积极参加区里组织的教学干部教学管理经验的评选）（4）继续坚持教学信息上报制度，便于学区了解学校教育教学工作动态，同时也使优秀资源得到共享。7（5）注重青年干部的培养。对于年轻干
19、部，要“搭台子” 、 “压担子” 、 “铺路子” ，制定干部轮流讲座制度。 （本学期开始）2加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。（1）加强对校本培训的管理，重点推进朝阳区教师教学基本能力检核标准的落实，提升全体教师的教学能力。 学校要结合朝阳区教师教学基本能力检核标准 ，制定落实学校教师教学基本能力检核标准的实施方案，方案能结合教师实际，分层细化标准，并以此为依托对教师进行相应的培训与考核，确实提高教师的教学能力。（开学初进行一次调研） 启动新一轮教师基本功培训、达标创优和竞赛活动。重在教师教学设计、说课及课堂实施能力的全面提升。（这两项工作可整合，并需要学校常抓不懈，学校在教师能力提升
20、方面要有举措，学区也会重点关注） 学区将为每一所学校搭建展示平台，以校本教研的形式展示研究及培训情况，并总结研究成果，在学区内推广。（2）加强教师队伍梯队建设。 学校在教师梯队建设上要有规划。（每个梯队的教师要心中有数，培养策略要跟进） 各校要以各类骨干教师和学科带头人的选拔和培养工作为重点，加强跟踪检查，严格动态管理。 关注新教师的培养。学区、学校积极推进导师制，追踪制、考核制，并明确基本要求，为各校推动新教师的成长营造更好的氛围；学区成立新教师培训班，吸纳工作不足两年的新教师为学校学员，聘请专家、名师为指导教师，进行为期一年的培训活动；学区学校积极为青年教师搭建展示交流平台。（二）规范教学
21、管理，提高学校管理水平1规范课程管理，构建学校科学合理的三级课程体系。（1）各校要结合暑期干训专家讲座及学校实际，不断开发高质量的校本课程，并较好落实。（2）学校要配备好综合实践专兼职教师（除劳动、信息） ，运用好综合实践教师用书及学生活动指导用书。 （学区各校均为实验校）2. 规范教学常规的精细化管理,使常规管理常管常新。（1）针对常规管理的实效性措施做定期交流（2）坚持学区对学校常规管理的视导检查。8语文视导小组：马海莲 朱卫华 张爱华 吉淑萍 徐晓霞 魏蔷数学视导小组：陈素琴 程春艳 高 旭 杨 芳 张敬星 许芳科任视导小组：韩雪红 张文丽 李伟 张立梅 张金敏 王国栋3. 规范教学质量
22、监控管理，做好质量监控工作。（1）各校以朝阳区普通中小学教学质量管理督导评价指标体系为评价标准，对学校三年来质量工程落实情况进行自查，并迎接教委检查。（2）各校进一步探索科学检测教学质量的途径和方法，认真改进提高教学质量的策略与方式（从教师、学生、教材、练习设计、命题、测试等不同角度入手） ，建立健全教学质量保障体系。（3）学区确定各年级语数试卷主命题人，做好命题工作。数学：一年级 聂红梅 二年级 陈素琴 三年级 王丽洁四年级 张建国 五年级 张敬星 六年级 程春艳语文：一年级 徐晓霞 二年级 张立梅 三年级 魏蔷四年级 马海莲 五年级 朱卫华 六年级 张爱华主负责人一定坚持听教材分析，了解教
23、材，准确把握教材，做好命题工作。（4）做好二至六年级四学科教学质量抽测工作。4规范教科研管理，提高教科研实效性。（1）与黑庄户学区进行手拉手互动研究，研究主题为“读懂教材的研究” ，本学年重点放在语文阅读教学的研究上。（2）重点做好五个课题的研究工作 马芯兰数学教学思想的研究与实践 （非实验校也可参加研究） 开展“儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验”课题研究。按照课题组计划各校制定研究方案；加强干部、教师培训，注重教师阅读；开设阅读方面的校本课程，创设良好阅读环境，不断总结反思研究工作。10 月做好第五批实验校的培训工作，实现 100%的学校参与“儿童阅读促进工程” 。 各校要积极引导教
24、师进行学习习惯培养的研究，及时组织观摩和交流，并逐步建立制度，推动习惯培养得到有效落实。 推进器乐进课堂实验。进一步培训音乐教师器乐教学技能，促进学生音乐学习方式的转变，促进音乐教学质量的提高。 做好“攀登英语”实验及课外阅读实验的研究。（3）做好校本教研，让教研组真正发挥作用。学校要探索提高教研组活动实效性的途径与9方法，着力于专题性、互动性、体验性。（三）关注特教儿童的发展，大力推进随班就读工作。（1）各校领导高度重视特教工作，关注特殊学生的教育问题，学校要为每一个特教学生建立档案，随时关注。（2）学校要加强随班就读课堂教学策略的研究，组织随班就读关注研究课、观摩课等活动，不断提高随班就读课堂教学质量。（3）积极参加特教师资培训，参加随班就读学校、教师评优、征文评选、专题培训等，使学校办学理念、专业水平逐步提升。（四）规范体育工作的管理，提高学校体育工作的管理水平1加强教师队伍建设，抓好体育教师基本功的培训，迎接市区大检查。2继续抓好新教师体育课的培训，开展新教师听课、评课、说课活动。3认真贯彻落实每天一小时体育锻炼，确保学生科学锻炼方法。4. 开展好学校竞技体育活动，迎接 10 月底学区运动会、抓好冬季长跑、跳绳比赛等活动。2010 年 8 月
