1、将盒子里的物品进行分类,小游戏:,分类的技能在生活中经常用到，你不妨找找,图书馆,商厦,书店,药店,第一节,尝试对生物进行分类,第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类,前提补偿在植物所有的类群中，能产生种子的植物称为_它又分为_和_；另一类则是_植物，靠_繁殖后代，它又分为_植物、_植物和_植物。玉米、向日葵与松树相比，前两者种子外有_包被，所以称为_植物。而玉米与向日葵相比，向日葵种子内有_子叶，所以称为_植物，而玉米则为_植物。,两片,蕨类,种子植物,裸子植物,被子植物,无种子,孢子,藻类,苔藓类,果皮,被子,双子叶,单子叶,葫芦藓,你能把它们进行分类吗?,探究一 ：尝
2、试植物的分类,水绵,小组合作，完成学案探究活动一,自学展示,探究一 ：尝试植物的分类,玉米、向日葵、油松,肾蕨、葫芦藓、水绵,玉米、向日葵,油松,肾蕨、葫芦藓,水绵,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,A类,B类,E类,D类,首先确定第一步分类依据，实施分类。 然后确定下一级分类依据，实施分类，直到全部分开。,总结植物的分类依据,植物的形态结构，如:被子植物的花、果实、种子的形态结构。,总结分类方法,达标导学,探究活动二：尝试动物的分类,你能迅速将下面的10种动物分成两组吗？,蚯蚓,虎,白尾海雕,金鱼,岩蜥,涡虫,螳螂,青蛙,蜗牛,仿照植物的表解方式，写出动物分类的
3、图表（完成学案探究活动二）,螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、白尾海雕、 蝴蝶、雨蛙、岩蜥、鱼、虎,雨蛙、岩蜥、鱼、 虎、白尾海雕,螳螂、蜗牛、蚯蚓、 涡虫、 蝴蝶, ,无脊椎,有脊椎, ,总结动物的分类依据,外部形态和内部构造,生理功能 （呼吸、生殖、运动等）,视野拓展 感悟提升弹涂鱼、蝾螈和蜥蜴都是外型相似的生物，可是弹涂鱼是鱼类、蝾螈是两栖类、蜥蜴是爬行类。请用你所学过的生物学知识，说明生物学家是根据哪些特征把弹涂鱼归为鱼类；蝾螈归为两栖类而蜥蜴归为爬行类？,矫正深化,三、其他生物的分类,你能将细菌和真菌进行分类吗？,不论是植物、动物还是细菌、真菌等其他生物，都可以根据他们的形态结构和生理功能等方面的特征进行分类。对生物进行分类，有利于人们更好的开发和合理地利用生物资源，更好地了解生物的多样性和保护生物的多样性。,通过尝试给生物进行分类我们学到了什么？,课后作业：1、知识与能力训练第一节；2、学以致用：应用你学到的分类技能，改进 你家厨房调味品或衣柜衣服的摆放 。,谢谢大家！,
