1、1睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别 高二物理组审阅（ 备 课 组 长 ）审阅（ 学 科 校 长 ）主备人 使用人 授课时间课 题 12.3 波长、频率和波速 课 型 新授课课标要求1.理解波长、频率和波速的物理意义， 能在波的图像中求出波长2.理解波源振动周期、各质点振动周期与波传播的周期的关系3.知道波速的物理意义，理解波长、周期和 波速之间的关系，能初步利用这一关系进行计算知识与能力知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波长。 知道什么是波传播的周期（频率） ，理解周期与质点振动周期的关系理解决定波的周期的因素，并知道其在波的传播过 程中的特点。 理解波长、周期（频率）
2、和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析 实际问题。过程与方法 学会 应用波长、周期（频率）和波速的关系分析解决实际问题的方法教学目标情感、态度与价值观通过对波的时间和空间周期性的学习，充分认识空间和时间，深刻理解周期性运动。教学重点 理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关 系教学难点 波动问题的多解性教学方法 “三学一教”四步教学法教学程序设计环节一 明标自学过程设计 二次备课教学过程及方法【学习目标】1、 知道什么事波长、频率和波速2、 理解波长、频率和波速的关系3、 了解 决定波长、频 率和波速的因素【自主先学】1. 波长：在波动中，振动相位总是相同
3、的两个_间的距离，叫做波长，通常用_表示。在横波中，两相邻的_之间的距离等于波长。在纵波中，两相邻的2_之间的距离等于波长。2. 频率：波的频率由_决定，在任何介 质中频率不变，等于波源的振动频率。3. 波速：波速仅由_的性质决定，在不同的介质中波速不同。4. 波速与波长和周期的关系为_ _，即波源振动几个周期，波向前传播几个波长。环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计 二次备课教学过程及方法【小组讨论】1、对波长、频率和波速的理解例 1 下列对波速的理解正确的是( )A.波速表示振动在介质中传播的快慢B.波速表示介质质点振动的快慢C.波速表示介质质点迁移的快慢D.波速跟波源振动的快慢无关
4、例 2 如下图所示的是一列简谐波在某一时刻的波形图象，下列说法中正确的是( )A.质点 A、C、E、G、I 在振动过程中位移总是相同B.质点 B、F 在振动过程中位移总是相等C.质点 D、H 的平衡位置间的距离是一个波长D.质点 A、I 在振动过程中位移总是相同，它们的平衡位置间的距离是一个波长2、波长、频率和波速关系及其应用例 3一渔船停泊在岸边，若 海浪的两个相邻波峰的距离是 12 m，海浪的速度是 6 m/s.则渔船摇晃的周期是( )A2 s B0.5 sC1 s D条件不足，无法判定例 4如下图所示为一列简谐横波的波动图象已知波速 v60 m/s，且沿 x 轴正方向传播，从图中可知(
5、)A各质点振幅 2 cm，波长 24 m，周期 2.5 sB在 x6 m 处质点的位移为零，速度方向沿 x 轴正方向3C在 x18 m 处质点的位移为零，速度最大D在 x24 m 处质点的位移为 2 cm，振动周期 0.4 s3、波的多解性和周期性例 5.课本 P30 页例题 2例 6如下图所示，实线是一列简谐横波在某一时刻的图象，经过t=0.2 s 后这列波的图象如图中虚线所示，求这列波的波速.环节四 当堂检测 二次备课教学过程及方法1关于波长下列说法中正确的是( )A机械振动在一个周期内传播的距离就是一个波长B在波形图上位移相同的相邻两质点之间的距离就是一个波长C在波形图上速度最大且相同的
6、相邻的两质点之间的距离等于一个波长D在波形图上振动情况总是相同的两质点之间的距离等于一个波长2下列对波速的理解正确 的是 ( )A波速表示振动在介质中传播的快慢B波速表示介质质点振动的快慢C波速表示介质质点迁移的快慢D波速跟波源振动的快慢无关3一列简谐 横波在 x 轴上传播，在 t10 时刻的波形图如下图的实线所示，图中虚线是 t20.15 s 时的波形图已知该 波的周期大于 0.15 s，这列波的速度 v 为( )A若波沿 x 轴正方向传播 v100 m/sB若波沿 x 轴正方向传播 v300 m/sC若波沿 x 轴负方向传播 v100 m/sD若波沿 x 轴负方向传播 v300 m/s4. 如下图所示，实线是某时刻的波形图，虚 线是 0.2 s 后的波形图线，求：4(1)若波向 左传播，求它传播的最小距离；(2)若波向右传播，求它的最大周期；(3)若波速是 35 m/s，求它的传播方向课堂小结本节课主要学习了什么内容呢？请同学们回忆并总结一下。课后作业 资料 P20 页随堂练习板书设计一、波长：在波动中，振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离，叫做波长。二、各个质点的振动周期或频率是相同的，它们都等于波源的振动周期或频率，这个周期或频率也叫做波的周期或频率三、波长、周期（频率）和波速的关系：v=/T 或 v=f课后反思
