1、岳阳楼记,范 仲 淹,学习目标,理清文章思路。 学习叙事、写景、议论、抒情紧密结合的写法 体会作者的阔大情怀和政治抱负,2,第一次“先学后教”,自学指导：齐读课文，思考每一节写了哪些内容，用简洁的语言概括。,3,第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（24段）：写登楼所见景物以及不同景物所引起的不同感受 （2段）：概括写洞庭湖的景色 （34段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。 第三部分（5段）：抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。 第四部分（6段）：点明作“记”的时间,4,点拨：,第二次“先学后教”,自学指导一： 快速的浏览课文思考： 1、文章围绕“记”来写的是哪一节？
2、2、找出文中写景的句子，思考其作用。,5,1、第一节围绕“记”叙事，交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。“刻唐贤今人诗赋于其上”为下文“迁客骚人，多会于此”作伏笔。 2、第二节概括描写洞庭湖的美景;第3、4节通过景物的变化表现了“迁客骚人”的因景物而“异”的心情；物暗己悲、景明人喜。叙事 写景是为下文的抒情议论做铺垫。,6,自学指导二：,精读研讨第5段，探讨“迁客骚人”和“古仁人”各自悲喜观及其形成的原因。1、“迁客骚人”的悲喜是否只因为天气的阴晴变化?2、作者为什么要写“古仁人”的悲喜观?,7,点拨,1、“迁客骚人”或喜或悲的不同感情都是因为个人的荣辱得失，都是“以物喜”“以已悲”而生。 2、迁客骚人的情绪受不同天气景色的影响，而古仁人胸怀宽阔，“不以物喜、不以己悲”，忧国忧民，所以面对不同天气景色，既不会“感极而悲”，也不会“喜洋洋”。,8,主旨：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,进一步揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之“异”，概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了作者自己高远的志向。,第三次“先学后教”,自学指导：本文语言大量运用对偶的修辞手法，它们结构相同，字数相等，整齐对称；内容或相关，或相近，或相反，大大增强了表达效果。请同学们找一找这些对偶句。,当堂训练,P91 5.6.9.12-15,
