1、,第七章 密度与浮力第一节 质量,2011.2.22 濮阳市四中王新桥,学习的重点: 1、质量的定义以及它的属性； 2、质量的国际单位以及单位间的换算关系。 3、天平的使用方法 学习的难点: 1、对质量定义的理解； 2、单位间的具体换算过程。 3、天平在使用的过程中的错误现象的判断 自学时的要求： 自学时把知识问题化，对知识点有疑问时提出来小组讨论解决；用反馈练习来检验所学知识点。,自学指导: 自学2022页思考： 1、质量是物体本身的一种属性,但当用去一部分时会如何变化? 2、用天平测物体质量时,若放成了左码右物,如何计算物体的质量?(m左=m右+m码) 3、用天平测物体质量时,在测量过程中
2、,若出现指针不指在刻度盘中央时,该如何调整? 4、测量质量的工具还有什么？,（1） 铁块压成铁片后,（2） 杯子中冰块熔化成水,（3） 书从书店运到学校,（4） 把铁块从20加热到200,检测一 : 1、下面的质量是否变化？,（5） 病人把氧气瓶中的氧吸掉了一半，则瓶中的氧气质量是否变化？,不变,不变,不变,不变,变小,2、 叫质量，它是物体本身的一种属性,它不随物体的 _、_、_ 和_ _ 的改变而改变。,3、m= 8.010-5kg= mg,4、加上合适的单位：一袋方便面的质量为80 ；一个成年人的质量为70 ； 一本厚书的质量为1 ；一滴水的质量约为10 ； 一卡车的质量约为4 。,物体
3、所含物质的多少,形状,状态,温度,所处的位置,80,g,Kg,Kg,g,t,5、一只苹果的质量约为( ) A、0.015kg B、0.15kg C、1.5kg D、0.15t,6、质量为2500mg的物体，它可能是 A、一只羊的质量 B、一块橡皮的质量 C、一本物理教科书的质量 D、一只蚂蚁的质量 7、接近于1.8106mg的物体是( )A、一头大象 B、一个小学生C、一只鸡 D、一棵铁钉,B,B,C,知识点： 一：质量的概念:1、质量：物体所含物质的多少。 2、质量是物体本身的一种属性，与物体的状态、形状、物体的温度、所处的空间位置变化无关。 3、1t= Kg= g= mg,二、质量的测量:
4、,生活中常见的秤,实验室测量工具：天平,托盘天平,物理天平,底座,平衡螺母,托盘,指针,刻度 标尺,标尺,游码,横梁,1. 托盘天平的构造：,(1）把天平放在 , （2）游码放在标尺左端的 （3）调节 ，使指针尖对准分度标尺 。 （4）天平的右盘放置 ，左盘放置需称量的 。用 添取砝码。,2.托盘天平使用方法：（看123页）,使用方法：一放平、二调零、三是调平衡、四是左物右码要放对、五是物体质量等于：砝码游码全加上。,注意事项,为了保持天平测量精确，使用时要注意：,2保持天平干燥、清洁不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀,1、不能超过最大秤量值用镊子往盘里加
5、减砝码时要轻拿轻放,检测二： 使用托盘天平时，把天平放在_，把游码放在_处， 调节横梁右端的平衡螺母，使_ 指在 的中线处,这时 ，把被测物体放在 盘，向 盘加减砝码并调节游码在 上的位置，直到横梁恢复平衡，这时盘中砝码的质量加上_ _就是被测物体的质量。,水平台上,零刻度,指针,分度盘,平衡,左,右,称量标尺,游码对应的质量,1 砝码的质量,2 游码的示数,55 g,3.8g,则物体的质量：,58.8 g,3.天 平 的读数,知识点：,（1）m物体=m砝码+m游码,（2）m左盘=m右盘+m游码,1、某同学在实验中用托盘天平测物体质量时，错把物体放在右盘，砝码放在左盘，天平平衡是在左盘中有50
6、g的砝码1个，20g的砝码1个，2g的砝码2个 ，游码在标尺上对准的刻度值是1.2g，则物体的质量应_g.,检测二：,72.8,3、把天平放在水平桌面上， 游码归零后，指针如图该怎 么办？ 4、若测质量时出现了上图的情况，怎么办 5、测物体质量时，忘记游码归零，则出的质量扁 。(大、小),2、某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘加70g砝码，再将游码移到0.5g处天平正好平衡，则木块的质量是 。,69.5g,把平衡螺母向左调,大,7、用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应 ， 通过调节 使天平平衡。,6、天平移动位置后，是否需
7、要重新调平？,需要,移动游码,游码,8、如果砝码生锈了，则质量 ， 如果砝码缺损了，则质量 .,9、如何测物体的质量 墨水瓶中水的质量一张邮票的质量,偏小,偏大,质量,概念：物体所含物质的多少,不随物体的形状、状态温度和位置而改变,单位：千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)、吨(T),测量工具：,托盘天平,物理天平,构造,使用方法,本节小结,性质：,教后反思: 1、天平的读数：左物右码物体质量等于砝码+游码；左码右物时，砝码-游码（学生分析“游码相当于向右盘中添加物质”理解读数效果很好） 2、砝码的生锈与缺损情况，学生从砝码的实际质量来添加，最后按数值相加来对比分析，掌握的不错。 不足：学生的单位换算还是出现问题 措施：以后加强单位换算的习题量，掌握换算的方法。,
