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辛店镇三堡小学推进新课程改革实施方案.docx

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1、辛店镇三堡小学推进新课程改革实施方案2011 年 3 月一、 实施目的贯彻落实教育部“大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”的决定和省教育厅山东省基础教育课程改革实施意见,尽快适应教育的新形势,切实用新的教育教学理念指导课堂教学,确保新课程改革的的稳步实施。二、 内容与方法:起始年级、起始学科率先进入新课程改革的实验,同时带动所有年级所有学科进入新课程改革的实施。三、工作任务:1、建立组织,加强领导。为加强对课程改革推进工作的领导,课程改革领导小组:由白明山、刘洪海、何元智、杨建波、韩兆荣组成,白明山任组长。新课程的具体

2、实施由教导处负责,教导处根据要求设置课程表。2、 注重宣传,营造氛围学校利用政治学习、业务学习等,组织教师认真学习基础教育课程改革实施纲要,学习省市文件,深化教师对课程改革的认识,理解推进课改的重要性、必要性和迫切性,进一步统一思想,端正态度,克服课改“无关论”、“简单论”、“困难论”等不正确的认识,进一步增强投身课改的责任感和使命感。同时,利用黑板报、 宣传橱窗、家长学校等阵地积极向教师、向学生、向家长进行宣传,营造人人理解课改支持课改的良好氛围。3、 重视培训,更新观念学校要注重对教师的培训工作。培训采用互动方式,讲授与研讨、教学观摩、方案设计、说课等有机结合。暑期集中一段时间进行系统培训

3、,帮助教师了解新一轮课程改革的基本精神和总体思路,逐步树立与新课程相适应的教育教学理念;平时通过学科组、备课组的教研活动、集体备课活动使广大教师熟悉所教课程的基本理念,明确新课程在课堂教学等方面的新要求,帮助教师逐步理解新课程,提高实施新课程的能力。4、 突出课堂,转变行为课堂教学是新课程改革的中心环节,要求教师利用课堂教学主阵地积极探索实践,切实将新课程倡导的理念体现到课堂教学过程中,使其成为一种新的常态。在课堂教学中努力实现“四个转变”:一是实现课堂教学理念的转变,将“为了每一位学生的发展”作为课堂教学的根本理念,更加关注学生的情感、人格;二是进一步实现教学态度的转变,变单一的知识传授者为

4、课堂教学的研究者、开发者、实施者;积极对教材、教法进行探索、开发、实施;三是进一步实现教学方法的转变,积极倡导自主、合作、探究的教学方式,变居高临下的教授者为学生学习的促进者、指导者,真正成为“平等中的首席”,强调师生互动、生生互动,努力形成学习的共同体;四是进一步实现教学手段的转变,注重教学资源的开发与整合,关注教学情节的设计,逐步形成相互讨论、平等对话、深入研究为特征的教学新局面。5、 改革完善评价体系建立“教师成长记录袋”,对教师尤其是青年教师实行动态评价,加强教师参与课改过程中的理念、态度、行为等方面的监控和管理,促进教师在课改中不断发展。对学生评价注重多元化, 建立“学生成长记录袋”,汇集有关显示学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料,通过对成长 记录袋的制作过程和最终结果的分析,对学生的发展情况进行评价。

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