1、“立诚信，做君子少年”主题系列活动方案一、指导思想：诚信，是中华民族的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则，是社会主义核心价值观“24”字内容中属于公民个人层面的价值准则。为了贯彻落实教育局今年重点开展诚信教育活动的精神，进一步强化学生的诚信意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围，现根据我校实际，制订本诚信教育主题系列活动方案。二、活动主题：立诚信，做君子少年三、活动目的：通过诚信教育主题系列活动，引导学生明白诚信的真正内涵，树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，自我教育，自我完善，养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、
2、诚信立身的良好习惯。四、活动人员：小学部全体师生五、活动时间：2017 年 9 月 11 日至 9 月 28 日六、活动内容：1、利用第二周星期一升旗仪式举行“立诚信，做君子少年”主题系列活动启动仪式。负责班级：初三一班。 2、利用第二周星期一班会课，以班为单位，组织学生复习社会主义核心价值观“24”字，重点引导学生明了诚信的真正内涵，结合身边的故事进行诚信教育。指引学生人人参与签订立诚信，做君子少年承诺书 。3、通过校园电子显示屏、标语、班级 QQ 群、课前诚信歌、黑板报、手抄报、诚信征文等，广泛深入宣传诚信思想，营造诚信氛围。9 月 22 活动课组织评委进行黑板报评比。评委：董彩君、张江华
3、、于俊杰、陈倩倩、刘文君、殷嘉敏、甄秀杰。4、在日常教育教学活动中加入诚信内容，渗透诚信思想，形成共识。各科老师随时发现班级、课堂上的事例，在教学中渗透诚信教育。音乐老师在音乐课上规范指导唱诚信歌。5、各年级以其学生特点，制定适合本年级学生发展特点的活动。具体活动项目详见附件一五。6、各班级按照方案要求，及时上交活动材料之政教处，做好总结工作。7、文字材料评委：董彩君、张江华、陈倩倩、于俊杰、林治玲、邵静、徐超、王丹丹、林文娟刘文君（涉及自己所教级部不需要打分）附件一：一年级诚信故事我来讲活动方案一、活动目的：为促进学校诚信教育的深入开展，丰富学生校园文化生活，通过诚信故事的班会，锻炼学生的口
4、才和胆量，从一个个诚信故事中学习做人要诚信的道理，一年级决定举行“做诚信少年”讲故事主题班会。二、活动内容：利用自己掌握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动主题深刻记在心中，为学生建立目标，使以后的活动更集中、更深入。最后把收集到的内容粘贴在记录纸中。在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚实的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。三、活动时间：2017 年 9 月 11 日至 9 月 27 日，比赛时间：9 月 27 日活动课。四
5、、活动地点:各班教室五、参加对象:小学部一年级全体学生六、比赛形式1、班级中开展讲诚信故事活动，发动全体孩子参与讲故事，最终各班选择一名选手参加讲故事比赛。注意留取照片材料，每天两张，打印在 A4 纸上。2、 “凤林学校诚信故事我来讲记录表”每班评选五份优秀作品进行评比。9 月 27 日前上交至政教处。可将版面进行设计装饰。七、评分标准真情实感，有理有据，书写认真，装饰美观。八、评委：董彩君、张江华、陈倩倩、杨洁、刘晓丹、丛蕾八、奖项设置：级部评选最优秀的作品塑封张贴展览。凤林学校做诚信少年实践活动记录表： 故事名称 姓名故事简介故事体会 附件二二年级诚信教育活动方案一、指导思想以进一步加强和
6、改进未成年人思想道德建设精神为指导，弘扬中华传统美德，针对学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想、学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化的一代新人。二、教育内容“诚实守信”是我国的传统美德。 “诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力” 。所谓“诚实” ，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信” ，就是要“讲信用
7、” 、 “守诺言” ，也就是要“言而有信” 、 “诚实不欺”等等。三、实施过程：（一）举办“诚实守信学做人”主题班会。由班主任精心准备，举办主题班会，对学生集中进行“诚信教育” 。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教育系列活动内容。（二）举行“唱诚信歌，做诚信人”合唱比赛。1、9 月 15 日下发通知及赛前宣传工作。各班赛前准备工作开动，以营造“合唱活动”的良好氛围。9 月 26 日课前一支歌时间进行合唱比赛（早晨 123 班，中午 456 班） ，政教处负责收集整理好本次活动的评比结果、图片资料等。统计评比结果，公布成绩，计入各班量化考核。2、合唱比赛要求：（2）本次大赛采取团体比赛形式，
8、以班级为单位，表演形式不限。（2）节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。（3）合唱队员与伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。（4）精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲表现的内容。（5）比赛自愿设定指挥席。3、比赛评分规则（1）服装整齐、统一。（2）节奏整齐准确音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐、具有一定合唱艺术效果。（3）歌曲艺术处理得当，有艺术感染力，表现形式有创新，采用二声部形式演唱。（4）比赛采用 10 分制，取各位评委评判分数的平均分为最后得分，最后得分保留小数点后一位。4、评委：董彩君、张江华、王虹、王珍珍、于亚平、徐超、王丹丹
9、、林文娟5、奖项设置一等奖 2 名 二等奖 2 名 三等奖 3 名 附件三：三年级“诚信书签，我的最爱” 诚信书签制作活动方案一、活动意义 诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为了深入开展“立诚信，做君子少年”活动，提高学生的诚信意识，我们将诚信与书签制作相结合，特举办此次“诚信书签，我的最爱”诚信书签设计制作比赛。 二、评比对象：凤林学校小学部三年级全体学生 三、评比时间：2017 年 9 月 25 日 四、活动要求： 1、作品主题鲜明、清晰表达设计意图。 （10 分）2、书签设计要求图文
10、并茂， “图”可以是自己喜欢的成品图案，可画可剪贴，更加鼓励原创作品，突出心意。 “文”提倡为学生原创，与诚信有关的一句格言等，力求新颖，意境与书签图案和谐。 （30 分）3、字迹：字迹端正，清晰，认真。 （10 分） 4、以班级为单位，每班征集 5 张优秀书签，9 月 25 日中午前统一交到政教处评审小组评。五、 评委：政教处、级部长及部分美术专业教师。 六 、 活动流程 1、通知各班制作“诚信书签，我的最爱”书签制作活动。 2、各班积极准备，制作各有特色的书签。 3、政教处负责收集整理好本次活动的评比结果、图片资料等。 4、统计评比结果，公布成绩，计入各班量化考核。附件四：四年级诚信手抄报
11、方案为加强学生德育教育，进一步培养学生的诚信意识，促进学生全面成长成才，现在四年级学生中开展手抄报比赛活动，现将有关事宜通知如下：一、活动主题：立诚信，做君子少年。二、参赛对象：四年级全体学生。三、完成时间：9 月 25 日前（各班择优上交 5 份）四、手抄报要求：1、版面为 A4 纸单面 1 张，横版使用，独立完成。右下角标上班级、姓名。2、每个竞赛作品内容不得少于 2 个版面，内容围绕诚信学习、诚实做人等方面，文字内容尽可能以短小的文章安排版面。五、手抄报评分标准：（总分 100 分）1、主题鲜明，紧扣主题，具有较强的现实教育意义（40 分）；2、版面设计新颖、合理，插图美观（20 分）；
12、3、书写工整，字迹清晰、美观（20 分）；4、整体效果（20 分）。5、以班级为单位，每班征集五份优秀作品，9 月 25 日中午前统一交到政教处评审小组评。附件五：五年级“以诚立信，文以弘信”活动方案一、指导思想诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期。而诚信是最不应该又最容易让人忽视的美德。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。我校历来重视诚信，每年都要举行诚信系
13、列活动，让学生们铭记 我诚信，我快乐；我诚信，我自豪。二、活动主题立诚信，做君子少年三、参与对象凤林学校小学部五年级全体师生四、活动目标1、教育学生能以诚待人，以信立业，赢得他人的尊重和信赖，使人与人之间更加和谐相处；2、加强学生学习诚信内涵，努力践行诚信，在校园内形成浓厚氛围。3、诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。五、活动内容1、各班团支部通过 “诚信格言大汇展” 、 “人人讲诚信，个个守考纪”宣讲等活动，让同学们明白丢失诚信的危害，领悟“诚信”二字的重要。2、各班团支部组织学生各班利用班会课开展诚信故事分享让学生从自身做起，人人担当“诚信监督员” ，学生利用周末书写诚信论文，用文字记录诚信事迹。三、课程实施环节1、准备阶段：9 月 11-9 月 15 收集诚信名言。2、实施阶段：9 月 11 用班会课班主任组织学生开展诚信故事，分享聆听心得。3、成果展示阶段（1）以班级为单位组织每个学生书写“诚信论文” ，单篇字数不少于 800。9 月 25 日前择优上交 5 作品到政教处，统一参评。（2）由政教处组织评委进行评比，评出各类奖项，其中一等奖 6 名，二等奖 12 名，三等 18 名。小学部政教处2017 年 9 月
