1、 第14 课 灿烂的 宋元文化 （二） 基 本 思 路： 学习目 标： 1、 了 解宋 元时 期的 文化 成 就， 包 括史 学、宋 词、 绘画 及书 法成 就。 2、 了解 资治 通鉴 的 写 作过程 及卓 越成 就，培养学生养成严谨的治学态 度 重点、 难点 ： 1、重 点： 司马 光和 资 治 通鉴 ”； “宋词 和杰 出的 词人 ” 2、 难 点： 在介 绍史 学、 文 学、 艺 术等 方面成 就时 ， 如 何使 学生 逐 步 形 成 运 用 历 史 唯 物 主 义 的观点 、 方 法看 待文 化现 象 的能力 。 教具准备 ： 多媒 体 一、 预习导 入: 回忆隋 唐时 期雕 版印
2、刷的 发展状 况以 及现存 的雕 版印 刷品 等相 关知识 。 二、课 前预 习 一、史 学成 就 史学上 的“ 两司 马 ” 史学 家 年代 著作 体例 叙事 范围 二、宋 词 1 、_ 成 为 宋 代 主 要 的 文 学 形 式。 2 、 宋 代 杰 出 的 词 人 有_ 、 _ 、_. 3、出 示宋 词的 三个 代表 人 物的作 品， 鉴赏并 概括 其特 点： 三、元 曲 （1） 元曲 由_ 和_ 组成。 （2 ） 最 优 秀 的 剧 作 家 ： _ ， 其 代 表 作 是 _ 。 四、绘 画 （1 ） 宋 代绘 画 ， 突 出表 现 在 _ 、 _ 、 _ 的 创作 中。 （2） 随
3、着城 市的 发展 ， 表 现 市 民 生 活 的_ 出现并 日益增 多。 （3 ） 北 宋 画 家_ 的 _ ， 描 绘 了 北 宋 _ 沿岸 的风 光。 （4 ）元代_ 的 画 ， 人 称“神 品” 五、书 法 1、 宋四 家：_ 、_ 、 _ 、_ 。 2 、元朝_ 的 书 法 ， 劲 秀雄健 ，功 力深 厚。 三、小 组讨 论 1、 组长主 持， 组内 统一 答 案，并 用红 笔修 改。 2、 解决在 预习 过程 中遇 到 的疑难 问题 ， 如 有未 解决 的问题 ，组 长举 手示 意。 组内互 查记 忆课 前预 习 内容。 四、课 堂检 测 1、在 一次 参观 文物 展览 时 ， 邓小
4、平 指着 一幅 名画 说 ： “ 我 们 祖 先 早 已 熟 知 商 品 经 济 了。” 这幅 名画 应是 （ ） A、 天王 送子 图 B 、 洛神 赋图 C、 清明 上河 图 D 、 步辇 图 2、 在 词中 经常 倾吐 对山 河 分 裂 的 悲 痛 ， 一 直 胸 怀 恢 复 中 板书设 计： 课后反 思： 派别 词人 代表 作品 风格 婉约 派 豪放 派 豪放 派 原壮志 的是 （ ） A 、李煜 B 、李清照 C、辛 弃疾 D 、苏 轼 3 、 既 是 著 名 词 人 又 是 人 称 “ 宋 四 家 ” 之 一 的 著 名 书 法 家是（ ） A、 苏 轼 B 、 黄 庭坚 C 、
5、米芾 D、 蔡襄 4、 我 国古 代悲 剧的 代表 作 也 是世界 悲剧 的名 著 窦娥 冤 的作者 是（ ） A 、关汉卿 B 、 王 实 甫 C、马 致远 D 、汤 显祖 5、 某饭店 请你 推荐 一幅 宋 代 城 市 风 俗 画 作 装 饰 ， 你 觉 得 最合适 的是 （ ） A 、 秋郊 饮马 图 B 、 洛神 赋图 C、 女史 箴图 D 、 清 明上河 图 6、 两宋 时期 ， 表现 市民 生 活 的 风 俗 画 出 现 并 日 益 增 多 的 原因是 （ ） A 、城市手工业和商业的 发展 B 、 人 们审 美观 念 改 变 C 、 绘 画 艺 术 有 了 新 突 破 D 、宋 代绘 画技 巧成 熟
