对信息技术教育应用理论基础 建构主义的反思,袁秀利包头师范学院传媒系2006年12月18日,活动目的,帮助你进一步深刻认识教育技术的本质 联系实际反思信息技术教育应用的主要理论基础建构主义 形成对信息技术教育应用的理性认识,头脑风暴,你对建构主义了解有多少？把你们看到或 听到“建构主义”一词时头脑中浮现的那些词汇 写下来：,自主阅读资料,了解建构主义和建构主义学习环境下的教学设计,思考下列问题（1）建构主义关于学习的含义是怎样描述的？（2）建构主义理论下师生关系是怎样的？（3）教师要成为建构意义的帮助者和促进者，应该在哪些方面发挥指导作用？（4）与建构意义学习理论以及建构意义学习环境相适应的教学模式同传统的教学模式有何不同？（5）建构意义学习环境下教学设计的主要步骤有哪些？各步骤的主要内容是什么？,讨论与小结,建构主义学习环境下的教学设计应注意的事项,教学目标的确定 以学生为中心 教师学生意义建构的支持者 强调“协作学习”对意义建构的关键作用 学习效果的评价,再次头脑风暴,你们看到或听到“建构主义”一词时头脑中还能浮现出哪些词汇？请写下来：,
