1、,能说会写,内容聚焦,怎样提出批评,在日常生活中有时会遇到不遵守公德、物质上攀比或不讲文明礼貌等现象。对于这些现象，我们应该提出批评。,引入话题,小红和小丽原来是对形影不离的好朋友、好姐妹。可是，有一天她们却吵架了。原来小红把小丽最心爱的的钢笔弄丢了。小丽一气之下找小红吵了一架然后两个人就谁也不搭理谁了。如果你是她俩的好朋友，希望她俩和好，你会“批评”谁?怎么批评?,小丽，小红不是故意弄丢你的笔，笔丢了可以再买。可是友谊呢?用金钱可是买不到的哟!,同学们，当我们对他人提出批评的时候，语气也要委婉一些， 批评的目的是为了让别人认识到错误，最主要的是能够帮助别人纠正错误。,课堂演练,批评时要注意什
2、么?,1.应当当面提出，不要背后议论。,2.要心平气和、与人为善。因为批评的目的 是让对方知道自已错在哪里，以利于改正。,3.用语要文明礼貌，不要简单生硬。,交际指导,当堂训练 1.分小组讨论。 2.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己批评的人或事说给大家听。,课堂演练,习作,一位值得敬佩的人,同学们，在我们身边总会有一些普普通通的人，没有做过什么惊天动地的大事，但他们从生活中的一些点点滴滴的小事表现出来的的好品质让我们敬佩，值得我们学习。今天这节课我们就来先看一篇例文。,习作导入,说明爸爸是个爱帮忙人,我真的佩服他 我敬佩我的爸爸。他今年四十来岁，中等身材，双眼睛虽然不大，却时常露出
3、亲切温和的目光。跟爸爸交往过的人都说，爸爸这人“让人一看就是个爱帮忙的人”。 可不是嘛，爸爸在镇教办机关工作，由于工作部门特殊，所以经常有人找他办事，对于这些事，爸爸总是在不违反原则的情况下尽心尽力去办，不图任何回报，如果有人因爸爸帮了忙送点儿礼什么的，爸爸就跟那人“急”!,先概括写，为下文故 事的展开做铺垫。,例文点评,用具体事例表明爸爸廉洁的品质。爸爸的言行也写得适中、真实。,有一次，一名失业在家的叔叔因为孩子生重病交不起医药费找到爸爸单位，希望得到帮助，爸爸了解了具体情况后，亲自找到有关部门。呼吁广大师生为孩于捐款治病。这位权叔买了一箱饮料亲自上门表示感谢，却被爸爸拒之门外。之后。我埋怨
4、爸爸说，“你为他办了那么大的事，收他箱饮料怎么不行?”爸爸一本正经地说，“那咋成呢?那样你爸爸就成什么人了?做人，得干干净净啊!”说着,摸了摸我的头。“儿子，以后你会明白的!”,嘿，其实现在我心里就明镜儿似的!爸爸是要做一个廉洁的人、高尚的人。我为自己有这样一个好爸爸而感到自豪!爸爸真让我敬佩!,总结恰到好处，有画龙点睛之妙。,这篇习作主要讲爸爸拒绝收别人送礼的事例，表明爸爸康洁的好品质，表达了小作者对爸爸的敬佩之情，文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。,习作内容,习作“一位值得敬佩的人”,在我们身边总会有一些普普通通的人，没有做过什么惊天动地的大事，我们可以用几个具体事例表现出人物的美好品质。注意详略得当，要写出自己的真情实感。,习作要求,1.佩服的理由可以是人物的精神风貌思想品质，选材立意应围绕中心把佩服的理由写出来。 2.把“佩服”的事例写出来。用具体的事例来表现人物的精神风貌、思想品质。 3.把“佩服”的感情写出来。抓住最感动的地方，把当时的感受真实地写下来，,习作指导,
