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类型4.3《短文两篇》 课件 人教版九年级上册 (1).ppt

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:6120262
  • 上传时间:2019-03-28
  • 格式:PPT
  • 页数:20
  • 大小:508.65KB
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    4.3《短文两篇》 课件 人教版九年级上册 (1).ppt
    资源描述:

    1、给下列生字注音:怡( )情 统筹( ) 藻( )饰狡黠( ) 诘( )难 要诀( )蒸馏( ) 劝诫( ) 滞( )碍吹毛求疵( ),嚼,咀嚼( ),味同嚼蜡( ),好,好读书( ),读好书( ),y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,ju,jio,ho,ho,谈 读 书,培 根,让我们 大声读,领略 精辟的观点,作者谈了读书的哪些方面呢?,1、读书的正确目的 2、读书的方法 3、读书的作用,内容结构,谈读书,正确目的,用书,方法,推敲细思 书不同方法不同 读书讨论作文结合,作用,塑造性格 弥补缺陷,探究 雄辩的力量,找出文中的观点,看作者如何论证的,句子:读史使人明智,读

    2、诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。 观点:读书能够塑造人的性格。(凡有所学,皆成性格) 论证方法:举例论证,列举六门学科的作用,最后加以归纳。事实胜于雄辩。,示例:读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。观点:读书补天然之不足,经验又补读书之不足。 论证方法:比喻论证,巧妙而形象地论述了读书对人天赋的作用,强调读书的重要性。,示例:第句。观点:读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。 论证方法:对比论证,说理全面、有力,令人信服。,雄辩的力量

    3、之一: 灵活多样的论证方法,举例论证,事实确凿,言之有据 比喻论证,生动形象,通俗易懂 对比论证,充分全面,透彻有力,雄辩的力量 之二,语言,课文中很多句子堪称读书名言,让我们摘录下来,配写精彩点评共同编写一本培根读书名言精评录。 (点评可从用词、句式、修辞,思想内涵等角度进行。),示例: “读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。” 语言高度概括,排比的句式富有气势,增强了说服力和感染力。,运用排比说理,所说道理十分显豁,读起来富有气势,增强了文章的说服力和感染力。,运用 学到的理论,读书有两种目的,一是消遣,一是使用.最好是把读书与工作事业结合起来,学以致用,可以把工作干得更好。,为以下观点找一个理论论据,读书的终极目的,是把死书读活,让书发挥作用。 正如培根所说,假如有的同学上课不愿意讨论和发言,请你用培根的话劝导他。,古往今来,名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者。你还知道哪些读书名言?,古今读书成大事者必经三境界:,独上高楼,望尽天涯路; 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴; 众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。,

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