1、刘亚洲,给儿子的一封信,第14课,学习目标,作者简介,刘亚洲 1952年10月出生，1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，第一部长篇小说陈胜于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有恶魔导演的战争，不少作品被翻译成外文在国外出版。,读准下列字词的音,熟稔（ rn ）悸动（ j ） 疮痍（chung y ）蹂躏（ ru ln ）涅槃 (ni pn ),重点词语解释,蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨头。 倚马万言：形容文思敏捷
2、，文章写得又快又好。,感知课文,这是一封父亲写给十四岁的儿子的信，信中充满了深厚的父子之情，寄托了父辈的殷切希望。信中作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育。,速读课文，说说这封信的主要内容。 （提示：这是什么人写给什么人的信，表达了怎样的感情）,问题探究,针对存在的缺点提出的希望：应有博大的胸怀、要有铁一般的意志。,试站在这位父亲的角度体验一下他对儿子的一片深情，并谈谈他肯定了儿子的哪些优点，又针对什么提出了哪些希望。,优点：心地善良、具有平民思想。,信中谈到了大量的事例，你认为这些事例有什么作用？其中哪个事例给你的感触最深？你最喜欢文中的哪些语句？能简单说说喜欢的原因吗？谈谈你读完这封信后的感受。,板书设计,给儿子的一封信 刘亚洲 儿子追忆历史 优点评价 提出希冀,两代人因生活时代、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而产生的思想观念、行为习惯等方面的差异、分歧和矛盾被称之为“代沟”。你和你的父母之间有代沟吗？如果有，你是怎么对待的？你和父母之间有思想上的交流吗？如果有，是用何种方式进行的？效果怎么样？学习了这篇文章之后你觉得应该如何解决代沟问题，请谈谈你的看法。,拓展延伸,
