1、1江苏省姜堰市蒋垛中学 2013-2014 学年八年级上学期综合练习语文试题 苏教版（考试时间：150 分钟 满分：150 分）一、积累与运用（30 分）1根据拼音在田字格内用正楷字依次写出相应的汉字。 （4 分）穿过一排翠绿的葡萄架，眼前豁然开朗。这里亭台 xun xi ，小桥流水，一片古典庭院中，环境十分 yu y。 2.下列句子中标点使用有误的一项是 （2 分） （ ）A说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁査氏” ，至今不知道她有什么名字！B “我的朋友们啊， ”他说：“我我”C就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。D忽然 间，我觉得，这不就是唐诗中所说的 “入云深处亦沾衣”
2、吗？3.下列语句没有语病的一项是（2 分） （ ）A全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。B看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。C人们被老人那乐观的情绪深深感染了。D诸葛亮超人的智慧、过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。4根据提示补写名句或填写课文原句。 （共 8 分，每空 1 分）（1）_，不废江河万古流。 （2）身无彩凤双飞翼， 。（3）不畏浮云遮望眼， 。 （4）凄神寒骨， 。（5） 望岳中诗人想象登泰山之巅抒发豪情的语句是： ，。（6）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在己亥杂诗中所说的“ ， 。 ”5名著阅
3、读。 （6 分）不达目的决不罢休的霍利亚瓦跟电话接线员吵了半个钟头，终于同特勤部副部长朱赫来接通了电话。托卡列夫听他跟接线员争吵，急得直跺脚。“什么？ ？我马上就查，看是谁干的。 ”听筒里响起了朱赫来的怒吼声。“你说吧，明天我们拿什么给大伙吃？”托卡列夫生气地朝话筒里喊。（1）以上这段文字选自苏联作家 的长篇小说 。（2 分） （2）上段选文中，朱赫来为什么怒吼？请在第段横线上填上合适的内容。 （不超过 10 个字）（2 分）2第段横线上填的内容是： (3)这部小说给你印象最深的故事是哪一个？用简短的语言概括出来。 （2 分）_6专题与语文综合实践（8 分）中国人对长城有着独特的情结，我们也学
4、过了“长城”专题，请你完成下列各题。（1）在人类面前，万里长城已经不堪重负，作为中华文明象征的 长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，请你就保护长城方面提出几点可行的措施。 （至少两点） （2 分）（2）我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30 个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能分别说说这两句话的含义吗？（3 分）（3）阅读下面的材料，写出你能捕捉到的信息。 （3 分）材料一：当年穷极人力物力，付出了多少血肉之躯和辛酸泪水筑成的万里长城，今天只成为一长条的历史陈迹。花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造一个四合院似的现在看来使人惊异又觉得有趣的长墙，
5、只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的平安。吴祖光万里长城的断想材料二：唐代诗人汪遵在其长城一诗中这样写道：“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。”诗中作者高度评价秦始皇修筑长城的历史功绩。材料三：万里长城是我国古代一项最伟大的工程。它反映了我国古代劳动人民的高度智慧和惊人毅力，也反映了我国古代建筑技术的伟大成就。罗哲文万里长城的构造二、阅读理解（共 60 分）（一）阅读下列这首诗，回答问题。(6 分)夏夜追凉杨万里夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。7.（1）诗中点明题目中“追凉”原因的一句是 。 （2 分）（2）体会题目中“追”字的妙处。(2 分)（3）结合三、四
6、句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。(2 分)_（二）阅读元结的右溪记 （节选） ，完成 812 题。(14 分)道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。3【注释】敧嵌(qqin)：石块错斜嵌插溪岸的样子；“攲” ，倾斜。俾(b)：以便，使。裨(b)：添加，增益。8解释下列加点的文言词语。
7、 (4 分)(1) 南流数十步（ ） (2) 悉皆怪石（ ）(3) 植松与桂（ ） (4) 遂命之曰右溪（ ）9下列句子中的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩”中“为”意义相同的一项是（ ） （2 分）A俾为亭宇 B为溪在州右 C则可为都邑之胜境 D为其来也10请用“/”画出下面句子的两处朗读停顿。 （2 分）则 可 为 都 邑 之 胜 境11用现代汉语翻译下列文言句子。 （4 分）（1）植松与桂，兼之香草，以裨形胜。(2) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。12.文中画线句子从哪些角度描写右溪的水？请分别举例说明。 （2 分）_（三）阅读闲话白菜 ，完成第 1316 题。 （10 分）白菜是南北方
8、一种极其普通的蔬菜。 别看它普通，闲暇时，弄一桌“白菜宴” ，既解馋又养生。白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等；南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。白菜味道鲜美，营养丰富，有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以，故俗语云：“肉中就数猪肉美，菜里唯有白菜鲜。 ”白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值。古代医书名医别录里记载：“白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒” 。清代本草纲目拾遗中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽” ，并说
9、“冬汁尤佳” 。白菜食法颇多，从烹调方法上看，无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧，还可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子，再加大白菜红烧，这是河南地区有名的“大白菜烧丸子” 。把干辣椒节过油炸，然后用醋与白菜块同炒，这是有名的“醋溜白菜” 。东北有道名菜就叫“栗子烧白菜” ，这道菜的特点是汁鲜味美，酥烂适口，红白黄三色相间，色、香、味兼备。此外，还有“奶汁靠白菜” 、 “如意白菜卷”等等一系列菜肴。总之，白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种，在东北，吃得最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成
10、酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分明；酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然想起东北腔席卷四方的断喝：“翠花，上酸菜！” 13请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。 （3 分）414第段中画线的句子采用了什么说明方法？有何作用？（3 分）15 “白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种。 ”句中的“仅”若换成“全部” ，表达效果有什么不同？（四）阅读冯新的抱怨不如改变一文，完成 1618 题。(10 分)英国史学家卡莱尔花了多年的心血，完成了法国大革命史的全部文稿，随后将它交给最信任的朋友米尔去完善
11、。然而就在第二天，手稿被米尔家的女佣当作废纸丢进了火炉！可以想象卡莱尔当时的心情，抱怨吧，可抱怨又能解决什么问题呢？于是他很快平静下来，反而安慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好！ 。 ”卡莱尔再起炉灶，重写这部巨著。他的第二稿，无论文字还 是内涵，都达到了卡莱尔写作生涯的巅峰。这个故事告诉人们，当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变。现实生活中，不知意的事十之八九，心情不好就抱怨天气，交通堵塞就抱怨社会，上课迟到就抱怨闹钟，工作太累就抱怨老 板 于是抱怨变成了最方便的出气方式。但抱怨只是一种情绪发泄，无度地抱怨，不但不能缓解烦恼
12、，反而放大了原来的痛苦，陷 入满腹牢骚、抱怨不休的恶性循环之中，于事无补。如果你想抱怨，生活中的一切都会成为你抱怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨。所以，不管现实怎样，我们都不应该抱怨，而要靠自己的力量来改变现状并获得幸福。当你决定抛开你的抱怨时，你将会发现人生变得比较顺利、有趣。把抱怨扫除，你就可以拥有创造力，获得聪明才智爆发的空间。16本文表达的主要观点是 。 (2 分)17文章一段讲述卡莱尔的故事有什么作用？（4 分）18某班晓文同学家庭困难，常常抱怨自己没有一个好爸爸，情绪总是很低落。请你结合本文内容，以同学的身份对他 进行劝说。 （4 分，注意简明、连贯、得体） （五
13、）阅读邓皓的默读父亲一文，完成 1922 题。 （20 分）我是父亲最小的儿子。 “爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我 10 岁那年头上吧，我生病躺在了县医院的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里5掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉被裹着呢! ”初二那年，我的作文得了全省中
14、学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。但当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。 ”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我 好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极其坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。 ”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看
15、似木讷、敦厚且瘦黑而显苍 老的父亲丢我的人啊! 看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢! 顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我 17 岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了 60 里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲儿地叹气。母亲
16、则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一小 树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。 ”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道是他进城抽了 500cc 血给换来的。 “不喝牛奶 的孩子也一样长大” ，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。父亲没能活到 60 岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为
17、力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路。但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。19.文章以“默读父亲”为题有何妙处？（4 分）20. 联系具体语境，回答下面两个问题。 （6 分）说说“不喝牛奶的孩子也一样长大”的含义。 （2 分）请简要赏析第段中画线的句子。 （4 分）_21. 文章最末画线句如何理解？有何作用？（ 4 分）22. 阅读下面的链接文字并回答问题。 （6 分）【链接一】他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心6里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头
18、看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”（朱自清背影 ）【链接二】到年底，父亲要“清算”我平日 的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。 （邹韬奋我的母亲 ）本文和上面的链接材料都刻画了不同的父亲形象。如果父亲是一本书，那么三篇文章的作者从父亲身上分别读到了什么？你更喜欢哪一个作者笔下的父亲？说说你的看法和理由。默读父亲： 背影： 我的母亲： 我更喜欢的是： 理由： 三、作文（60 分）读下面几行诗，按要求写作。我以为自己能读懂春天原来，我只知道春天过了是夏天我以为自己能
19、读懂青春原来，我只把青春当成了一段时间我以为自己懂得了母爱原来，我把母爱当成了早餐我以为自己懂得了友情原来，我把朋友当成了玩伴请以“原来我没懂”为题写一篇文章。要求：文体自选；不少于 600 字；不得抄袭本卷中的材料。711.（1）种植松树和桂树，加上香草，以增加景物之美。 （2）青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接，参差不齐，随风飘荡。12正面描写（直接描写）：如“南流数十步”写溪水的“小” ；“清流触石，洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写（间接描写）：“攲嵌盘屈，不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致，间接地描写了水势，同时又交待了溪水所在的环境。【译文】在道州城西边一百多步
20、的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟辏集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香茅，来增益它优美的景致。因为溪在州城之右（即西面） ，便命名它为“右溪” 。现在把这些文字刻在石上，以让后来的人知道。13 历史悠久，种类繁多； 味道鲜美，营养丰富；有药用价值。 （3 分，每一点 1 分）814举例子的说明方法（1 分） ，通过“大白菜丸子” “醋溜白菜” “栗子烧白菜”等例子，具体说明了白菜的食法多，还富有地方特色。 （2 分）15 “仅”表范围小的副词，表示“白菜食用方法”只限制在“入书”范围内，不包括还没入书的（2 分，意思接近亦可） 。 “全部”表范围大的副词，表示没有遗漏，这 与客观事实不符合（2 分，意思接近亦可） 。
